两岁的宝宝老是打人骂人吐口水怎么办？一看到这个问题我立马想到了一个词“模仿”
以前有一个小班的小朋友很是调皮，时刻也停不住，老师作势批评他，他立马举起拳头说：“打你的窝！”还嘴里冒出一个词“diao”老师经常无可奈何，实在想不通小小年纪，为什么会骂脏话，打人呢？直到有一天小朋友的爷爷来接他，他一如既往的调皮，爷爷管不住，变大喊一句“diao你……打你的窝！”老师才明白，爷爷的一举一动都被孙子学到了！
那这时该怎么办呢？找到被模仿的对象，纠正错误。注意在孩子面前的一举一动都很容易被模仿。并且对孩子讲道理，你这么做是不对的！可以通过一些故事，或者动画片来引导。一次听不懂就多讲几次，并且要了解孩子这些行为下的原由，因为什么原因生气了吗？如果生气后该怎么正确发泄呢？试着解决问题。孩子在有所改变时应该及时鼓励，：“你今天遇到问题没有打人骂人，表扬你（抱一下亲一下）”
成长环境找找原因
❤️二岁孩子吐口水，还打人怎么办？
二岁正是孩子自我意识成长的阶段，显示自己已经长大了！
1.很多二岁多孩子会把口水吐出来，还会用手去搓去画画，这和孩子喜欢玩水是一个道理，我们可以为孩子提供更多关于水关于颜料关于橡皮泥的游戏，这样满足了孩子对事物形态的探索！
2.如果一个二岁的孩子吐口水是朝向人，那么一定是教养的大人的问题，是否大人经常去挫伤孩子的自尊，他很弱小以吐口水来显示自己的强大，你需要的是时时站在孩子的角度，尊重他的想法，不要去奚落嘲笑一个孩子，并教给孩子正确的表达方式，如对别人说“我不喜欢你这样说我！”“你这样说我很难过”
其次如果是打人的情况！
❤️1.二岁的孩子年龄特点就是看见的东西都是自己的到自己的东西绝不允许别人碰的一个过程，这个过程中如果别人拿了他的东西，他是会强烈去保护的，可能就会出现打人！
❤️2.二岁孩子没有大人正确教养，他不太会正确与人贾交往，明明想和别人玩，却要去用打去解决问题，同样我们大人要教给孩子正确的人际交往的方法，如握手拥抱，语言表达“我可以和你一起玩吗？”
估计是奶奶教的哈哈
谢谢邀请！
对于你说的这个问题，我的第一感觉是孩子的生活环境存在问题，两岁的孩子打人、骂人、吐口水的行为肯定是在模仿别人，这个年龄段的孩子模仿能力很强，看到周围人做什么，他就会试图模仿，于是就学到了一些坏的行为。所以，父母必须观察孩子的生活环境，尽量避免不好的行为举止出现在孩子面前。
至于孩子为什么会老是做这些别人不喜欢的行为，主要是因为孩子正处于“幼儿叛逆期”，两岁正是进入幼儿叛逆期的年龄，同时，这个年龄又是孩子形成思想意识和行为习惯的关键期，所以，父母必须对孩子采取有效的措施，才能对孩子进行合理引导，帮助他尽快走出误区，步入正轨。父母可以从下几方面着手：
第一、用陪伴的方式给孩子更多关爱
孩子的这些行为都是进行自我保护的一种表现，也是缺乏安全感的一种表现，因此父母需要给予孩子更多的陪伴，包括照顾孩子的生活起居、陪伴孩子一起玩耍等，让孩子充分感受到父母的关爱，获得足够的幸福感和安全感。
第二、用说教的方式对孩子进行教育
当孩子出现这种行为时，父母必须立即制止，并表明自己的观点，如果孩子无理取闹，就让他到安静的地方待会儿，等他情绪平复以后，再进行说教。一般孩子不可能立即纠正，如果再出现这样的行为，继续用这样的方式制止并教育他，只要重复教育几次，孩子就会改正坏习惯了。
第三、用绘本故事对孩子进行教育
绘本是孩子比较喜欢的一类书，父母可以找一些行为习惯方面的书籍读给孩子听，每次读完以后，可以把孩子在日常生活中的行为与之进行对比，让孩子接受及时教育，效果会很好。
总之，父母必须具备足够的耐心，采取多管齐下的方法，才能对孩子进行正确的引导，战胜孩子的各种坏习惯。
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一般来说宝宝会这样做，可能是因为在外面看了别的小朋友这样做，捡模样学的！就是模仿，他觉得好奇，新奇！你要及时制止告诉他这是不对的！不能让他养成习惯。
正好我家宝宝现在两岁，说说他的脾气吧！
平时他白天是爷爷在带，老人带孩子十有八九都是宠着带的，所以宝宝常常会有一些小脾气，每天我和老公回家，就发现宝宝会吃定爷爷，爷爷虽说嘴巴上说不能这样那样，只要宝宝一哭闹，爷爷一会就会妥协！而且常常有的一些动作，比如在垃圾桶旁边去咳嗽吐痰，也是学着爷爷的来！
晚上下楼和别的小朋友一起玩，因为年龄都一样大，常玩着一个小朋友有一个动作，别的小朋友就跟着一起做！他们现在正是学习模仿的时候，所以大人的一言一行就特别的重要，在外玩耍时看到不好的习惯也一定要及时的制止，避免他养成不良习惯！越大越难改！
这个真的要从孩子的监护人，看护人身上找原因了。孩子是白纸，仅此而已。
谢谢邀请！
两岁宝宝老是打人骂人吐口水？
这样的行为模仿首先应该要考虑的是孩子是从哪里习得的。
我们应该要知道，婴幼儿的社会化早起行为，就是模仿，而孩子的这些不恰当的言行举止，一定是源于生活中的某些场景，这些场景对孩子的影响很大，所以不自觉或者好奇的开始模仿了起来。
而这样的模仿行为，在被成人注意到以后，成人往往会刻意的去纠正，不允许孩子做这些不好的行为，实际上这样的过程，是强化孩子心理上对这些行为的认知：做这些动作——引起家长关注——重复这些动作——家长又来关注……
所以，对于孩子的这些不礼貌的言行，我们应该怎么做？
第一，寻找行为的根源。
寻根朔源很重要。找到孩子这些行为的出处。可能是主要抚养人的无意识动作习惯，可能同伴的不良行为示范，可能是电视广告动画片等不良源头等等。
第二，杜绝根源的持续影响和示范。
找到源头，就要杜绝源头的持续影响和示范。
如果是主要抚养人的无意识动作习惯，家长应该和主要抚养人进行沟通，作出调整。
如果是同伴的不良行为示范，那么家长应该有意识的避免孩子和这样的同伴过多接触。
如果是电视广告的动画片等的不良示范，则不要再给孩子看这些就好了。
第三，忽视孩子的这些行为。
忽视孩子的这些行为，无视孩子的这些行为往往会导致孩子发现这些动作并不能引起成人的注意，所以条件反射逐渐消失，过一段时间新的行为模式引起孩子新的兴趣，这些坏习惯自然而然就消退了。
第四，适度纠正。
当孩子出现这些不良习惯时，应当告诉孩子这些是不良习惯，不好的不应该学和做，在孩子出现行为时，予以忽视。
育儿有道，科学育儿没那么复杂。