爱打人的孩子，该如何对付？
家长是原件，孩子是复印件。原件若对，复印件能错吗；原件若改，复印件能不跟着改吗？故家长应该：
一、反躬自问：
1、孩子年幼时，有否随便动手打人的情况？若有的话，大人当时有否立即批评制止？还是看孩子娇小可爱，又一点儿都不疼，而毫不理会，甚至还笑着承受。(从小娇惯)
2、孩子犯错时，大人是不是爱打他？(简单粗暴)
3、孩子父母小的时候，是不是也爱打人？(有句话说，家长年轻时没犯过的错误，孩子也不会犯；家长年轻时犯过的错误，孩子也会犯。)
二、解决方法：
1、忏悔
2、改过(推荐曾仕强教授的24集《家庭教育》[爱奇艺视频])
3、尽孝(“百善孝为先”)
培养孩子的良好的习惯很重要。
人类本质上也是动物，在没有观念的小朋友身上会更加凸现。有些时候心里难受，或者委屈，愤怒不知道如何表达，如何倾诉的时候会出现攻击性。偏大一点的孩子还有这些问题，那必然是家庭或者生活环境中存在有暴击倾向的人，才会影响到孩子的行为习惯。
Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
很多爸妈面对孩子攻击别人的行为，一定又惊又担心。
攻击也是发展过程？爸妈免惊慌
2-3岁的孩子常出现踢、打、咬人或乱丢东西的行为，不见得是故意要伤害人，大多是把攻击行为当作达到目的的工具，例如争夺想要的玩具或占有某个空间等，这种工具式攻击行为通常是孩子迈入社会发展过程中常见的。随年纪渐大，孩子更熟悉以语言表达需求，攻击的频率就会下降，6-7岁后，也较能以同理心取代自我中心的思考，发展出与人好好相处的方法。
但似乎并非每位孩子都能适当控制攻击行为，这或许才是父母最担心的万一。
孩子的攻击行为打哪来？
据以往研究，孩子早期攻击行为的出现和行为的持续是有迹可循，事出有因。
最初的学习是模仿，看什么就会学什么：
自婴儿时期，大脑中的镜像神经元就已经让孩子可以有样学样。常听到大人说“我没教他这样啊！”其实不用特别教，孩子只要看到大人怎么做、电视怎么演，他就会怎么做。
父母的教养态度是关键：
有些孩子在未被充分陪伴、关怀，且未被酬赏好行为的情况下，可能明知会因为攻击别人而受到处罚，宁愿得到负面的关注，也不愿意被忽略，那么攻击行为就会被增强，因为攻击才能显得自己被在乎。
受挫的孩子攻击风险高：
心理学家Bandura曾提过，虽然挫折不一定导致攻击，但一个遭受挫折的孩子更有可能做出攻击行为。挫折感就像根不舒服的刺在心里乱窜，还不知道如何用适当方式排解前，若刚好模仿了攻击，就会以外显的方式表现出来。甚至，有些孩子会再去攻击更弱势的孩子，然而，其实他们一样弱势，他们同样需要被帮助。
一般情况下，3岁多的孩子，是在意志力作用下去工作的，但是如果此时，周边的环境没有一个能成为孩子模仿的对象（模仿的对象可以是上段文字中提到的洗碗，做饭等），这是的孩子，表现出的状态就是毫无目的的行为，感觉是意志力失衡，甚至是混乱，所以这个时候，孩子就会开始打扰他人的工作，以引起别人对他的注意，比方说踢翻其他孩子在玩的木桶，粘着正在烧菜的妈妈，或者以哭闹的形式来要求家长陪他一起玩耍，有的父母因为不理解孩子的行为（捡起地上脏脏的糖纸，塞进嘴里；将手指深进小狗嘴巴的举动；试图去摸一摸软软的蛋黄……）忽视了孩子去触摸的需求，甚至粗暴的禁止，导致孩子的意志力无法发挥，最终受到了压抑，有的孩子就以“攻击他人”的行为来释放压力。这便是“无缘故打人”的原因之一吧。
爱打人是有攻击性的体现。
无论打人的目的是出于什么：和别人说话别人不理、索求玩具或零食没有得到、发表观点不被认可、要和对方一起玩儿被拒绝……归根结底，本质上都是在实现自己目标的过程当中受到外力阻拦，要打破外力的影响。
可以认为是孩子天性里对自由的追求，但过了一个度，就成了不被欢迎的坏毛病。所以提这个问题，根本上要解决的，是如何改变孩子爱打人的习惯。
攻击性强的孩子，相对来讲，以自我为中心大于对他人的包容。但这样的孩子，往往目标明确且步履坚定，所以受阻时才会有更强烈的反弹。所以我们遵循孩子性格里的这一特点，当孩子伸手打人时，首先制止，其次带离现场，再次转移孩子注意力到别的事情上。等孩子回归冷静时，再去了解当时打人的目的——即便家长明知道孩子打人的目的，也一定要通过温声细语地沟通、交流，让孩子自己表达出来。知道了这个目的之后，家长给孩子提个合理化建议，让孩子通过这个建议来实现自己的目的：
如果孩子今天想跟朋友玩儿，对方却不愿意，那么建议孩子去找对方，商量换一个时间行不行，或者让对方说一个时间以及玩儿的具体内容；
如果孩子今天就想要别人的一个玩具，那么建议孩子拿自己的玩具去和别人交换；
如果孩子嫌别人在老师面前说自己做的错事，那就建议孩子去和别人或者老师说，自己知错了而且会改；
如果小朋友在一起做游戏不肯听从孩子的安排，那就问问孩子，大家都肯听谁的安排，让孩子观察一下，为什么大家都肯听人家的话……
凡此种种不一而足。孩子遇到的问题是多方面的，也是猝不及防的，基本没有让我们备课的时间。所以，上面举的这些例子，根本目的并不是要指导孩子一条明道，好让他能交换得到心仪的玩具，或者达到让别人遵从自己意愿的目的，而是让孩子在处理解决的过程当中认识到：要达到目的，远比有伸手打人更高效、更有用的途径和办法。
如果这一步能做到，下一步，就是让孩子明白一个道理：很多时候很多事情，我们尽力了，但也未必能如愿。这种情况下，就尽早换一个愿望吧。毕竟实现某一个愿望不是终极目的，能让自己开心、快乐才是。
第一种可能是效仿自己亲近的人，如果长期相处的家长就爱打人，那么孩子就会自然的模仿，并且认为这并没有什么不妥当。但是一旦进入幼儿园、学校，便会产生各种不适应，所以，如果家长本身这方面有不注意的情况，那么还是要早点改正，给孩子产生一个正确的引导。
第二种可能是孩子在与人交往过程中产生了一些障碍，比如有的孩子由于自己的性格、样貌或者学习成绩等某些特定原因，在集体生活中遇到了困境，其他同学对自己刻意疏远，但是自己又特别的想要得到集体生活的体验，那么当机缘凑巧时候，就会产生用特殊方法引起别人注意的想法，那么很可能就会使用打人这种暴力的手段引起别人的注意。
总之，孩子爱打人，家长一定要住一起来，因为这终归是孩子心理上产生了一些问题，如果不能尽快找到根源加以解决，那么以后将很可能造成难以挽回的损失。
分年龄解读孩子打人背后的心理机制
阶段一：不会说话之前，用打人吸引父母关注
阶段二：1～2岁孩子打人，是他们表达情绪的一种方式
阶段三：三岁以后打人，是孩子缺乏安全感的表现
小孩子饿了，累了烦了自己说不清想法和要求家长回应不对或不及时，还有父母对孩子正常需求的长期漠视，都会激发孩子的攻击行为，时间长了还会把其她人的疾苦漠不关心，甚至看到别人被打哭为乐趣。
应对思路：了解孩子的心理，满足孩子的正当需求，引导孩子学会表达。给孩子表现的机会，用肢体动作和赞美语言，满足孩子的情感需求。
只要一闹一打，父母就会满足要求，所以打人成为孩子打到目标的手段。
应对思路：面对孩子打人咬人的行为不能视而不见，要用严肃的表情和不满的眼神面对孩子的眼睛，认真而坚定地告诉孩子“我不喜欢你这样做”，并告诉孩子达到自己目的的正确方式。家人态度要统一，避免有人维和，让孩子伎俩得逞，还养成习惯。
父母管教孩子如常用“武力”，孩子就下意识模仿。应对思路：注意父母行为对孩子的影响，改变自己的行为。
有样学样，从小灌输的。