如果对老师不满意，我觉得可以打电话反应给上级领导。但是从你的语言里我看出你对老师有失尊重。这是不对的
小学孩子是爱动爱闹的时候，也是养成好习惯，在心中树立好榜样的时期。老师的好坏对孩子的影响真的很大，有的班级语文好数学一塌糊度。其实我们可以从正面与老师谈，说说自己对老师的想法和意见，看老师什么态度。如果老师还是那个态度，你把孩子转个学校吧。
这位老师是不是“垃圾”，你说了不算。在不能改变老师的情况下，不如改变自己看问题角度和解决问题的方法。
首先，垃圾老师为什么能存在？肯定是有原因的。多数情况下，越是垃圾老师，越有恃无恐。对这样的老师，正常渠道是无效的。非正常渠道，比如，你有比他更强硬的社会关系和选择能力，再比如，你用钱去趟路……但大多数家长提出这个问题就是因为没有解决途径，既然没有就不要勉强，不要发生既伤害孩子，又伤害老师，还伤害自己的事，此时的选择叫损失最小化。如何损失最小化？第一，要孩子学习自我调试，再垃圾的老师也是老师，他有他的底线，不至于到无法生存的层面；第二，家长介入孩子的学习和心理辅导，舒缓孩子的压力，主动降低对孩子的学习期望，请注意，小学阶段的学习，不至于一定要如何如何，学习兴趣和思考习惯的培养，远比成绩重要，家长和孩子的空间相当大，有的是回旋余地，老师只是其中一部分而已。
小孩子遇到一个不好的老师影响真的特别大。
初中遇到一位有点变态的男英语老师，上课的时候经常对女生动手动脚，摸我们班女生的腰，亲眼所见。暑假他办了补习班我家人让我去上课，他给我上课的时候我真的超害怕但是又不敢和家人说，就忍着，同学听我在补习来看我，见到她来的那一刻都快感动哭了，她走的时候不舍的让她走，因为她一走就只剩我一个人面对那个老师，一次上课的时候，他给我讲题目，几乎从后背抱着我给我讲，把我吓死了，从那次以后，我就坐在墙角，把我周围放上空桌子不让他靠近我(现在想想真的被自己蠢哭)，兢兢战战的补完习，成绩没怎么上去，到时对英语越来越不喜欢，后来高中才敢把这件事告诉家人，现在被治愈。
所以，遇到坏老师就赶紧举报吧！不然最后一定是自己的孩子受到伤害。
曾经在小学教过三年级，我给你建议:你可以先去跟这位老师好好的沟通。沟通无果的话，你就去找学校的校长。校长一般都会给你一个合理的解释或者答复。实在没有结果就去找教育局。
转班或者转学，孩子的一辈子很重要，小学是培养好的学习习惯的关键时期！
换个学校吧
如果学生们都觉得这个老师不好
那可以一起找校领导反映
请求换一个老师
题主只说遇到一个垃圾老师，并没有列举具体的表现，所以很难明确的下定义。
一个老师的好坏可以从几个方面来评价，比如说孩子老师的品德。为人师表，对老师的品德要求相对是比较高的，如果老师的品格低下，甚至有违法犯罪的行为，那么完全可以通过正常的渠道进行举报，对这些老师进行清退，甚至法律制裁。
另一种是可能老师有的时候会对学生区别对待，比如说对一些表现好的学生相对会比较青睐，而对一些相对比较淘的学生，老师可能态度方面相对会差一些。这其实是一个人正常的表现，无论哪一个人设身处地的想，如果自己有几个孩子，显然对于表现各方面优异的孩子，你会更加的偏爱，相反表现不佳的孩子，就会恨铁不成钢。作为老师也是如此，所以这样的前提下我们没无法过多的苛责老师，而是应该把更多的精力放在孩子身上，改变孩子的这些不良习惯和习性。
还有一种情况，就老师的教学水平平平。确实现实中少数老师教学能力特别强，这些孩子的学习成绩普遍会比较好，而有的老师可能因为经验欠缺等关系，教学能力一般。但是现实中优质的教师资源永远是稀缺资源，我们每一个家长都希望自己的孩子分配到的是一个教学能力很强的优秀老师，而更多的时候可能我们碰到的是教学能力一般的普通老师，甚至是经验欠缺的新老师。在这样的情况下，我们的家长更多的还是应该注重孩子学习能力的培养，从而让孩子降低对老师的依赖。而且随着学习难度的提升，必然也会对孩子学习能力要求越来越高，所以家长完全可以把坏事变为好事，触动自己积极有效的去培养孩子的学习能力。
只要这个老师不是真的品行有亏，那么一般情况下，我们的家长还是应该放在问题的解决上，而不是仅仅是去抱怨。
按道理来讲既然是家长交学费到学校，家长就是消费者，消费者应该有选择的权利。可是在社会中这种方法肯定是行不通的，教育部门的规定是在那个区域就要上哪个学校不可以跨区，但是又有规定是可以跨区借读，你试试去其他学校问问可以借读不，就是学习在别的学校但考试还是要回原来的学校。实在不行就去校长那里反应情况看看能不能转到其他班级。我家孩子上小学的时候每个学期给老师2000块，老师连孩子的书包都帮着装，不要说什么不能助长歪风邪气，一家就一个谁不希望孩子能得到的最好。
垃圾老师的定义，首先我们要知道什么样的叫垃圾老师。或许每个人都有每个人的一个标准，根据心里的不满意作出不同的概念。
其实我上小学一年级的时候也遇见过所谓的垃圾老师，那是教数学的。那时候我的数学特别差，他也许着急要把我我们或和我们一样数学差的学生教会。他会在言语上辱骂，特别难听。他骂我们：是傻子交配生的孩子。只能对老师没有好印象，数学成绩就更差了。
我相信现在的老师对于那种辱骂应该不存在，但是也有类似的一些不好的行为。有的行为确实让人很难接受，甚至影响孩子的一个学习成绩与行为规范。这个时候，我们家长如果有条件的话，真的要转到别的学校去。
现在我要说的孩子不得不在这样的一个学校上学，应该怎么办？不管是不是有条件和无条件都要家长自己去教育、去辅导。时常跟孩子沟通，了解他对学校的一些行为规范，发现孩子有些不良好的表现，要及时去纠正他。没有办法，不得已还真要去外面报培训班，这个是没办法的一个事实。
我认为这种问题，最好有事件作为背景，因为没有具体的事件作为参考，不好做出针对性的评论。
每个孩子在求学的过程中都会经历很多老师。遭遇“垃圾”老师确实让人气愤。解决问题的办法有很多，投诉就是一个见效非常快的办法。但投诉是把双刃剑，伤及对方也容易伤及自己，是一个下下策。也有人建议要求学校换老师、让孩子转班或者转学，这些做法未尝不可，但成本太大，不容易实现。
所以，我一贯主张用积极的沟通来解决家长与老师之间的矛盾。其实，通过深入沟通，化解矛盾，最终家校关系更进一步的事例并不少见。
再说，与你有矛盾的老师不一定就是“垃圾”。我从教这么多年，经历好几间学校。不少老师在日常的管理中与学生家长有过矛盾。这是很正常的，因为很多时候大家看问题站的角度不一样。有一次，有个家长给孩子送衣服，她在窗外发现自己的孩子没有专心听课，而老师一直在讲课，没有提醒她的孩子。她觉得老师不负责任，投诉到校长那里，最后闹得大家都不愉快。
“人无完人，金无足赤”，老师们的工作也许不完美，出现问题，不妨试着多一些沟通，化解矛盾，相信老师会妥善解决孩子教育上的问题的。
最后，想说的是，“垃圾”这个词听起来太刺耳，有那么一点爆粗的意味，慎用！