锻炼手指功能，开发智力，增长智慧，大开眼光，大见世面，孩子玩手机好处多多，真捧。
孩子玩手机没有好处。
孩子玩手机，向来被家长认为只有坏处，其实仔细想想，也是有好处的。比如，孩子可以上网查学习资料，查题目的解析；跟同学保持联系，不管是社交还是学习（现在不少孩子都用手机问别的同学或者问群里人问题，前两天我那个圈内群里还有初中生问化学问题，大家都出来解答，这种感觉仿佛回到学生时代，怪想念的哈哈）；了解最新时事热点；自我学习（下载app软件学习等）.....手机用好了，真的好处多多，可惜太多孩子自制力不行，沉迷手机游戏、短视频、小说等娱乐。
因此，在使用手机上，需要家长去引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的界限，尽量每天积极健康地生活。我主页里面有不少家长成功的案例，您有空可以看看。也可以直接私我建立网络界限的6大步骤
孩子玩手机，我想不到有什么好处。但是能列出几百种坏处。
前两天罗妈妈才和一位行为发育科的医生粉丝交流了一下，她千叮咛万嘱咐我千万不要给孩子看手机，你这突然一来，搞得我措手不及。
你要说孩子看手机有什么好处，我还真想到了一个，因为我们家孩子爹就是这样子的。
之前他去香港买了个PAD，后面又去买了个mini，我还想家里没这么多需求，一个都已经足够我们用的了，为什么还要两个。
后来我有一次回老家，老先生带两天孩子，结果人家就是两个孩子一人发一个IPAD，他捧着个手机镇定自若，我说怎么没听说孩子们发脾气想妈妈，都有ipad看，还想什么妈妈。
那么如果非要说孩子玩手机有什么好处，就是家长真的很省心，丢个手机给孩子，你都一点不用操心，乐哉乐哉想干嘛干嘛。你就是出去旅个游回家，估计孩子都还开心的看着手机。
那么坏处呢？
1.容易破坏感觉统合系统
就是我们所说的感统。感统包括那些东西，就不用我多说了，我的号里太多这类文章，想要了解的不妨关注我的号；
2.破坏孩子的专注力
长期沉迷手机的孩子，专注力能力特别差，但是我个人认为专注力也是因为破坏感统而导致的；
3.破坏和外界交流系统
沉迷手机容易让孩子沉迷于自己，不愿意和外界有交流；
4.语言迟缓
长期沉迷手机的孩子容易导致语言能力蜕化。
如果可能，不要给孩子看一分钟手机，真的，百害而无一利！
玩手机的话，可以学习一些新的知识，开阔一下孩子的视野，但是不能太长时间玩，不然会损害孩子的视力发展
孩子玩手机的好处是，大人可以空出多余的的时间，做想做的事情，孩子有手机可以玩了，就不会打忧你，也不会哭闹。
适当玩手机开发大脑，过度玩手机伤害大脑。
很高兴回答你的问题，你的问题是：孩子玩手机的好处是什么？
首先这要分年龄段，我认为没到高中的孩子不应该玩手机。即使到了高中也应该适量玩。
可能很多人会觉得孩子玩手机，可以扩展视野，开阔脑力等等。开发脑力不应该依靠手机，如果是学习需要开发脑力，可以用平板电脑安装一些有助于学习和开发脑力的软件，而不是手机。
我们大人的控制力肯定比孩子要强，可是现在的低头族比比皆是，你要让孩子从小就低头吗！大部分家长每天都很忙，随着孩子的长大，管孩子的时间更少，怎么控制的了他玩手机。所以孩子还是不要玩手机，坏处大于好处，大部分没时间陪孩子或者少时间陪孩子的家长，最好不要让孩子玩手机！
1.可以锻炼记忆。手机游戏攻略非常复杂繁多，并不比记忆英语单词、背诵唐诗宋词容易多少，而不论是记忆单词，还是游戏攻略，对记忆力的锻炼效果其实是一样的。
2.可以获得快乐。不得不说，孩子们在玩游戏的过程中是非常快乐的，这种自由自在的，自己主宰的感觉，恰恰是现实世界中所缺失的。童年就应该多些自由自在，是当今现实世界剥夺了孩子的这种快乐，这不是孩子自身的问题。
3.可以学习自控。在孩子小的时候，我们可以步步紧盯，时时监控，这都没有问题。问题是当孩子进入青春期后，甚至成年以后，我们还能对孩子进行人生监控吗？答案是绝对不能。试想，一个从小就被允许玩游戏的孩子，和一个从小被禁止玩游戏的孩子，长大后谁更容易沉溺于游戏呢？只有从小给予孩子自由，孩子才有机会去学习如何自控。
4.改善亲子关系。和孩子一起玩游戏，在游戏中不再是父子，而是亲密队友，这是一种很美妙的感觉。从此亲子关系不再时刻紧绷，孩子变得愿意和大人分享内心世界，更愿意听从大人的谆谆教诲。
5.游戏与学习相结合。只要敢于大胆创新，游戏绝不是浪费时间的事情，而是可以与学习紧密结合。我家孩子三年级，正处在写作练习的关键期，可是很多字不会写，句子也写不通顺，想写出200字的作文还挺费劲。怎么办呢，我鼓励孩子把玩游戏的经历、心得、感悟都写出来。没想到孩子还挺乐意的，每次游戏结束就去写，遇到不会写的字就去查字典，写作文再也不是一件痛苦的事情，轻轻松松写出300字。
孩子玩手机坏处大于好处。
孩子玩手机的坏处
第一，影响视力。
第二，孩子正在进行大脑发育，接受信息的方式，思维方式，专注力主动动脑的能力，都需要得到训练和培养。有一项研究表明，过多的接受被动信息，会阻碍主动接受信息的能力。看手机，看电视是被动接受信息，会影响主动思考学习的动力。
第三，不仅仅是玩手机，还有看电视，其实都是一个道理，都是属于被动接受信息，而且闪的很快，来不及思考。3到6岁的孩子，很多时候他看完一部动画片，或者看完手机经常问他，你看的什么呀？他说忘记了，看了等于没看，浪费时间。
看手机，看电视，真的就没有好处吗？
其实还是有好处的，仍然能接收一部分信息，仍然能开阔视野，比如像西西学的一些儿歌，学英语，都是我给他买的碟片放出来反复看，慢动作播放，这样很多他都能记住。
如何看手机，看电视更有效
3到6岁之间的孩子记忆力就是通过反复记忆，重复慢放，通过视觉听觉动嘴等触觉的方式让其记忆，反复刺激其大脑，通过这种方式加强记忆。
如果要让其看手机或电视，一定要控制时间，最好一次控制在半个小时之内，时间不能太长，不然影响视力。
孩子玩手机还有好处呢？很多妈妈甚至都不相信，怎么可能？都说手机看多了对孩子视力不好，影响宝宝大脑发育，手机玩多了坏处多多，怎么会有好处呢？
从小让孩子适当的接触手机的确是有好处的，这不是在乱说，而是有着科学依据的。在BBC的纪录片《北鼻的异想世界》中，研究者把孩子分成了两组，一组孩子从小接触电子产品，另一组孩子几乎很少接触到电子产品，针对这两组孩子研究者做了两组实验。
实验一，检测孩子的精细运动
为了了解电子产品对幼儿的精细运动的影响，实验者做了两个实验。
首先让两组孩子都来在一张纸上画上直线，经常使用电子产品的宝宝可以把直线画的非常的直，而且几乎每个孩子都可以做到。不经常使用电子产品的宝宝，他们可以用蜡笔画出线，但是和经常使用电子产品的宝宝先比，他们手指对比的掌控明显要差一些。
另一个实验，实验者让两组孩子来搭积木，经常不使用电子产品的宝宝，他们平均可以搭5块积木。但是经常使用平板电脑和手机的宝宝，显然对手部的控制力量会更好，使用者之一的小姑娘一次搭了9块积木。
实验二，观察孩子身体的整体情况
研究者在地上划了一条直线，让孩子们沿着直线前行，经常使用电子产品的宝宝和不使用电子产品的宝宝，他们的表现几乎一致，孩子们都能够成功的从直线的一端走向另一端，也就是说经常使用电子产品的宝宝，并没有因为经常坐着，而影响了孩子运动能力和身体的协调能力。
经常使用电子产品的优势
研究者针对来自英国全国各地的715个样本得出结论，经常使用电子产品的幼儿，他们的精细运动能力会比同龄人更好。
因为经常使用电子触摸屏，孩子们的手指会不断的去滑行，而且经常会用到手指而不是手掌，在这个过程中精细运动会得到更好的锻炼。
恰好弟弟家的宝宝是我父母在帮着带，老人带孩子偶尔就会给孩子看手机，我就会看到侄子的手在手机屏幕上十分的灵活，而且可以十分轻松的在手机上找到自己想要看到的东西。
要知道婴儿刚出生大脑中有1000亿的神经元，因为此时婴儿的大脑就如一张白纸，只有孩子不断的去重复行为会增强神经元和突触之间的连接，而这种大脑的连接会反作用于孩子的行为，让幼儿的某一种行为更加熟练。
这也是为什么玩电子产品的宝宝他们有着更好的精细运动能力。
幼儿玩手机的注意事项
任何事物都有两面性，这个实验只是为了告诉我们，电子产品并非洪水猛兽，只要家长使用合理，同样有益于孩子成长，但是从长远来看，电子产品会带来哪些好处，并没有标准的答案，所以孩子玩手机，玩电子产品，还需要更多的注意事项。
玩手机的时长，孩子的眼睛并没有发育完善，比大人更加脆弱，所以孩子玩手机最好适量，不要时间过久，建议一次不要超过20分钟。
对于眼睛的保护，孩子玩过电子产品之后，要让眼睛学会放松，可以带孩子到户外，多去看看远处的绿色植物，舒缓眼睛的疲劳。
玩手机最好在固定时间，这样做的目的可以帮助婴儿建立一个习惯的规律，让孩子知道什么时候可以玩，什么时候不能玩，利用孩子的兴趣学会什么是遵守规律。
玩手机的内容，建议父母可以来把控内容，给孩子玩一些益智游戏，而非单纯的看动画片，让宝宝的手多动起来，而不是消耗时光。
任何事物有利即有弊，电子产品越来越普及的今天，一味的屏蔽并不能解决问题，我们应该想到如何做到使用电子产品来促进孩子的生长和发育。