对于内向而沉默少语的孩子，作为家长和朋友更多的应该是鼓励和陪伴。
首先，陪伴是对孩子最好的爱。
性格内向的孩子的很多时候主要是缺少内心的安全感，需要的是父母对孩子更多的陪伴和付出。所以如果家里有性格内向沉默的孩子，那就应该多陪伴孩子，并且对孩子多付出，让她感受到父母对她的爱，增加内心的安全感，逐渐打开她的内心世界，让父母走进孩子的内心世界，久而久之，孩子的性格就会变得更开朗了。
其次，多鼓励孩子，多表扬孩子
现在其实很多父母都会不遗余力的表扬孩子的种种表现，只是很多时候父母的表扬都显得苍白无力，无外乎就是“你好棒”，“你真聪明”等等诸如此类的笼统的口头语，这对孩子来说不但不是，更有可能在多次之后认为是父母在敷衍他，久而久之可能就真的不愿意说话了，更不愿意和父母说出心里话了。
第三，多带孩子去人多的地方玩儿
孩子性格内向还有一种其实就是对自己所处的环境的害怕，而这种害怕很多都来自对陌生环境的不确定性，所以很多时候就会表现出宁愿待在自己熟悉的环境里，守着自己熟悉的环境，而不愿意接触更多更大范围的陌生环境。所以经常带孩子去人多的地方去，让孩子习惯陌生的环境或者说扩大孩子的活动范围，不仅仅只是自然环境，还更应该包括社会环境。
所以想要性格内向的孩子有索改变，为人父母者真的需要付出更多的陪伴和爱，也应该多花时间和心思去引导孩子，给孩子足够的安全感，让孩子更好的接触他能接触到的事物和环境，让孩子打开自己的心门，乐观开朗的面对世界。
做父母首先要做到对孩子的引导，教育，培养工作，使孩子形成有健康的人格，自尊，自信。培养孩子有较强自理交往能力。如何做到提高孩子的兴趣，什么是兴趣呢？即是使孩子对这个社会的关注，关心，和热爱的情度。孩子长大后，必然走向社会求职，工作，社交，交友，都离不开这个社会。父母始终因老而离开他们，这个社会就是孩子最好归宿。没有这个社会自己的人生会变得孤独和寂寞，使孩子对这个社会提高认识和责任感。其次是使孩子树立自信，自信生活，人生才有希望，才能生存，有发展才有做为。所以说，孩子性格内向也就慢慢地起着潜移默化地改变。
关健看家长，所谓环境造人。现在孩子都不多，有的是时间教育引导孩子成长，幼儿园.小学的教育是有效的，但人数太多，而有责任心的幼教师並不是太多，顾不过来，也管不过来，从严格意义上说，也不是他们的主要职责，靠人还不如靠自己，沉闷.单调.枯燥的家庭生活氛围，很难培养出活泼热情，外向型的孩子。我一个朋友，男女都是有文化的人，善交际，但孩子却有轻微的自闭症。虽有钱请得起专家级的名医，僱得起两个保姆服侍，但效果甚微。
问题本身存在误区
1、性格内向就是性格的特点，是一个人的外面行为方式的总体特征。没有好坏区分。
2、与人交流，这个是一个人的人际互动模式特点。跟性格没有因果关系。是一个人的能力水平的体现。不愿与人交往是此人的人际能力欠缺。
据此：
提问者言语中好似性格内向导致的不愿意与人交流。这是提问者自己概念混淆。
如果恰恰是家长，那么带着这样的思维判断孩子，就会言行细节中，反复去强化孩子的性格好坏，更强化孩子由于内向而不与人交流，让孩子自己也质疑自身性格，扩大对自我的否定。
严重忽略了自身人际交往能力缺失的调整与提高。
所以，建议如下：
1、自己内向。说明自己属于多看多听少说的人，那么发挥自己的观察能力，加强自己的多思考，多分析，然后再开口讲话。其实这样特点的人，是大众非常钦佩的，是认可这样的人的。大家都讨厌一知半解、夸夸其谈的。所以首先要对自己内向性格要非常自信和自我高度认可。
2、加强自己的与人交流的技巧。认真听、关注对方的听，这本身是最大尊重对方，会让对方瞬间产生亲近信任好感，听懂对方话，再继续诚恳交流。用词婉转的真诚交流，不必伪装，也不要讨好对方，尊重对方的前提下，真诚表达自己，就非常好了。
3、理性对待他人对自己的评价。分辨什么评价是忠言建议，什么评价是恶意诋毁攻击。自己也要客观自知之明。随时在大家的反馈中，及时克服自己缺点，学习他人长处。
一切标准是你的互动结果让自己舒心大家同时也舒服，就是值得肯定和继续发扬的
你的互动结果，让大家都烦心，自己虽然一是舒服但过后更焦虑不顺，那必须从自身纠正调整。
你的互动结果从来没让自己开心顺心过，那更说明自身存在大问题，需要勇敢面对自己缺点，必须加以克服改正。
明知自己有缺点，但不落实纠正，这是自己祸害自己，自己就不想让自己好过。你自己都在害自己，你自己都不帮自己，还会换来什么大家的关爱与帮助呢
孩子性格内向不愿与人多交流怎么办？
作为幼儿园老师，我遇到过很多这样的孩子，慢慢引导就会有改变的。
一，只要孩子不是由于生理原因造成的不愿开口，家长无需太过担心；
二，作为成人，千万不要强迫孩子与人交流，强迫只会让孩子更退缩，还是以引导鼓励为主。
三，“社会是个大染缸”这句话可能给人的感觉不好，但是对于孩子来说还是管用的，让孩子多多走出去，去公园、广场、游乐园、亲戚朋友家等。看的多听得多了，也就学会了。四，性格内向不代表孩子心理没有想法，有时只是羞于表达罢了。我叔叔的孙女四岁了，从小奶奶照顾的多，奶奶的性格内向，五十多岁的人了与人交流还会脸红。孙女也是这样，什么都知道就是不说，今年九月上了幼儿园，在幼儿园也不和老师、小朋友交流，自己玩自己的。班级老师没有强迫孩子说话，而是顺其自然，找了一个相对活泼的孩子和她玩，做她的朋友，经过这几个月，现在有点合群了，和同伴有了一点交流，慢慢来吧这样的事情成人是心急不来的。
五，我现在教的一个孩子，和家人交流特别好，在幼儿园和小朋友也说话，但是不多。只要是不熟悉的人问啥都不说，现在都能上舞台表演唱歌了。
最后，成人千万不要把孩子内向挂在嘴边，容易给孩子形成不好的心理暗示。
我，我孩子小时候也性格内向不愿与人交流。因为容易对不友好的人产生防御，不懂自我保护，平衡往来无安全感心理。要在家里多学会幽默，风趣，搞笑地交流的习惯，孩子交流时没有负担，好玩，就愿意和能够交流，如果被欺负，父母要教会7A如何应对。经常带孩子锻炼身体，看起来强壮，能说会道，别人不容易欺负。
多带他出去跟别的小朋友一起玩，鼓励孩子自己去问路答谢跟别的小朋友打招呼。还有就是如果上学了，一定给老师多沟通，家园结合。幼儿园有许多集体项目，可以让老师多鼓励孩子参加。慢慢孩子就会好了。
性格内向的孩子，其内心多少有些恐惧心理，家长应该带着他多接触外面的事物，鼓励他多和小朋友一起活动，尽量让他对外面的事物感兴趣，激发他的好奇心，这样做应该慢慢就会有所好转。但如果是本性所形成的内向性格，家长就应该经常的对他心理疏导。
只要孩子不是患有自闭症，性格内向不是问题。单从人的性格来区分，主要是外向与内向两种，但也不是绝对的。之所以＂不是绝对的＂包含两层意思：一是外向中有内向的因子，内向中也有外向的成份；二是外向与内向在一定条件是可以转化的。家长如有改变孩子内向性格的愿望，我想应该重视＂一个明确、三个做到＂：一个明确是：孩子的性格主要是由先天造成的，即父母的遗传基因是主要因素。刻意去改变孩子性格，是＂缘木求鱼＂，很难奏效。总体上只能顺其自然，加以适当引导。三个做到是：一、只能顺序渐进，不能急于求成。俗话说：江山易改本性难移。孩子先天造成的性格，怎么可能说变就变呢？再说性格內向与外向，各有所长，也各有所短，没有什么对与错的区别。所以，家长千万不要在孩子在场的情况下对他人论孩子性格的长短，挫伤孩子的自尊心。二、＂多管齐下＂，培养童趣。教育孩子，最要注重的就是一个＂真＂字。夭真是孩子最宝贵的品质。要从孩子本身的兴趣爱好入手，可以让孩子参加某个兴趣班，既长知识和才能，又能接触更多朋友；可以在家里让孩子给大家朗读、讲故事、唱歌、跳舞，并给予积极的肯定与鼓励，然后再把范围逐步扩大到班级、学校等；家长可以多陪孩子一起玩耍，一起制作小玩具，更可以带孩子到儿童游乐场所去与小朋友一起尽情地游戏与交流；可以请孩子学校的老师在班级里多向孩子提问、多与孩子交流、多参加集体活动、多给孩子展示才能机会；家长还可以在节假日多带孩子外出旅游，开拓视野，增长知识，使孩子感受爱的温暖。三、多给关爱，拒绝打骂。性格内向本不是什么问题，更不是孩子的错。性格内向的孩子，心里有主意，只是在行动上体现得较多，在言辞上表达得较少。家长应给予更多的关爱，仔细的观察，积极的引导，切忌打骂处罚。打骂处罚只能给孩子带来心理阴影和叛逆行为。这是应该切记的。而且作为家长应该知道，随着社会环境的变化，随着孩子的长大成人，他们的性格也是会有变化发生的。这里倒想提醒一下所有家长，切不要给孩子玩手机。贪玩手机的孩子，既影响学习，更影响与他人的交流，久而久之，外向的性格也不由自主地转为内向了。