你好，谢谢邀请。我来试着回答一下您的问题，希望对您有帮助。
首先这个问题还需要了解一下您的孩子现在在哪里上小学，不同地方的小学教学大纲，教学侧重点，培养方向都不尽相同。甚至同一个城市普通公立小学里面可能还会分普通班和外语特长班，更不要说还有国际小学了。不知道您的孩子在哪种情况。
一般来说一线城市普遍都在小学一年级甚至幼儿园就开始学习英语了，到了五年级已经学习了五六年。这个时候孩子们正是处在一个比较尴尬的时期。基本单词都已经学会甚至学腻了，学校的课按照大纲走可能不解渴。但是更高级的语法知识和一些抽象的词汇有囿于语文的水平还没有办法理解。这个时候比较好的做法是给孩子找一些课外阅读的英语读物或者音视频资料增加孩子暴露在英语使用中的时间，提升语感和对英语学习的兴趣爱好。也可以让孩子们自己录制自己的读英语课文或者讲英语故事，录制英语情景剧之类的使用英语的练习，开个抖音账号什么的，让孩子体会到学英语的好玩的地方。简单地说对这部分基础比较好的孩子是兴趣知识面为主，课堂知识为辅。
如果说孩子的英语在这个年级还是跟不上，或者说是到五六年级才开始学习英文的话就需要给孩子们加强一下基础了。但是千万不要片面的逼孩子背单词，这样做事倍功半甚至还会因为太枯燥引发孩子们的厌学或者畏难情绪。可以让孩子从课文的朗读到复述开始。朗读好理解，复述在现在的条件下也很容易操作。比如家长控制电脑或者手机播放课文的录音，每个句子就暂停一下，让孩子把刚刚听到的句子口头复述出来。然后再给他重新放一遍让他自己检查。熟练之后也可以让孩子用课文录音做听写，一开始千万不要要求过高挫伤孩子的积极性。孩子如果能把整篇课文听写下来的话，语感，语法，拼写这些重要的知识点就都练习到了。
就写到这吧，希望对您有帮助。也欢迎您在评论中多交流。
提问者，您好。我是林老师，是一位有着十年少儿英语教学经验的持证高级教师和斯洛伐克共和国驻华大使翻译。
我的以下建议，不仅仅是很对小学生要完成的学校英语考试，也是针对小学生英语能力的提升提出的。为了高效地学习小学生学习英语（应对考试+提升英语实力），主要弄清楚每个学习阶段的学习目标和考核重点：
（一）小学低年级阶段（一年级~三年级/四年级）
#学习目标和考核重点：主要是让孩子们掌握英语的读音和拼写。
#辅导方法：1.掌握好26个英文字母的认读和书写。可以陪伴孩子选择感兴趣的线上的视频/直播教学课程，家长陪伴孩子一起学习。在学习过程中，成为孩子学习时候的伙伴。比如一个字母的发音，孩子读出来了，觉得自己是对了，但是家长听出来觉得不对，可以一起探索正确的答案；也可以按照教学课程里的指导（我设计的课程，通常附上学习指导，给家长孩子们提供各种复习活动的具体步骤，按照步骤操作，不仅掌握了学习的知识，还增加了学习的趣味性）或者和孩子一起设计教学活动，加深记忆的印象。这样的过程不仅加深的学习内容的印象，更加深了亲子情义。2.学习自然拼读法。这个方法是零基础低年级学员最高效地学习英语单词（读音和拼写）的捷径！英语的大多数单词是有规律的，特别是小学阶段的英语单词。看到单词，根据规律就能拼读出单词的读音；听到单词的读音，根据规律就能拼写出单词。能够做到举一反三，或者更多，这就是英语自然拼读法的学习内容。
比如：（只是首字母改变了，其余部分的发音和书写都是一样的）
bake
cake
fake
lake
make
nake
sake
take
wake
3.帮助孩子摸索总结适合孩子自己的学习方法，并广泛运用这个方法，提升学习效率。“总结”是需要抽象思维能力的事情，孩子毕竟年纪小，因此需要家长帮助完成，多多提示孩子运用方法；4.在学习过程中，给与监督和鼓励，帮助孩子坚持学习，达到学习目标；5.常用口语句子的听和说。通过句子的练习，不但复习了所学词汇，还能培养英语语感。
此外，英语学习的入门阶段，学校学习和考核重点是读音和词汇，且考核的内容几乎全部是课本上学习的内容。只要学生们熟读课文，记住单词的发音和一个固定词义，获得高分或者满分是轻而易举的。请看下面这张小学三年级的测试卷：
(二）小学高年级阶段（四年级~六年级）
#学习目标和考核重点：到了小学高年级，学生们对于发音和基本的词汇都已经熟练掌握了，那么，这个时候，学习和考核的重点就提升到了更高的层次-阅读理解和听力理解。请看下面这张小学六年级的测试卷：
回答错误的是第1题：ChristmasEveis______.（平安夜的日期是？）整篇文章没有出现具体的日期信息，唯一的可供参考的信息源是第一段的第一句话：OnChristmasEve-thenightbeforeChristmasDay...（平安夜-是圣诞节的前一天晚上......）需要学生们有的背景知识是：1.圣诞节是每年的12月25日；2.理解单词“before”连接的长句的意思。
您的孩子现在是上小学五年级了，学习技巧：
1.请您先确认孩子的基础知识知否已经具备好：看到英语单词（即便是没有学过的新单词），能够自己拼读出单词的读音（在没有音标的情况下）。能够听到单词读音，自己拼写出单音节的英语单词（即便是没有学过的单词）。
2.您家孩子现在是处于小学高年级阶段了，正如前文所提及的，学习和考核的重点就提升到了更高的层次-阅读理解和听力理解。需要做到：1）通过持续学习积累英语词汇；2）通过扩展阅读的素材，积累背景知识；3）通过阅读理解练习，掌握解题技巧；4）使用适合孩子年龄的听力材料，英语原版动画片，短片等等，培养听力理解的能力。
特别需要注意，在这个阶段孩子的英语成绩容易出现下滑的现象。因为英语学习的入门阶段，学校学习和考核重点是读音和词汇，且考核的内容几乎全部是课本上学习的内容。只要学生们熟读课文，记住单词的发音和一个固定词义，获得高分或者满分是轻而易举的。到了小学高年级，学生们对于发音和基本的词汇都已经熟练掌握了，那么，这个时候，学习和考核的重点就提升到了更高的层次-阅读理解和听力理解。有着更丰富的词汇量以及背景知识的学生们的优势就明显地体现出来了。而缺乏这些优势的学生们，考试成绩就开始下滑。
这不是中国学生们独有的现象。在美国弗吉尼亚大学心理学教授DanielT.Willingham的认知心理学书籍WHYDON’TSTUDENTSLIKESCHOOL?中提到了美国学生们也有出现了这样的现象，教授把这个现象命名为theFourth-gradeSlump（我的翻译是：四年级的成绩下滑）。此外，根据DanielT.Willingham教授的研究发现，拥有大的词汇量和背景知识的学生们，不仅在运用已学的知识的时候得心应手，而且在学习新的知识的时候，掌握的速度也更快。最终的结果就是，拥有优势的学生们越来越优秀，与其他不具有这样优势的学生们的成绩下滑，两者之间的差距越来越大。
希望以上的建议能对您有所帮助。祝孩子学有所成！
林老师
在我的里，有这类问题的回答，回答的还比较详细，就是关于小学生如何学英语，有时间的话，可以多查看下！
小学生以兴趣为主，开启英语的兴趣的非常重要，然后听说领先！以听说为主！
五年级的小学生，英语的逻辑思维能力是比较一般的，但是具有强大的记忆力。并且在小学阶段学习时间非常的宽松，因此，建议在这个阶段的孩子，可以超前学习单词。直接为初中做准备。
在这个阶段的孩子，背100个单词的速度是初中生和高中生的2~3倍。初中生用很好的方法背100个单词可能都需要一个多小时，但是小学阶段的孩子，背100个单词，很多只需要二三十分钟。
利用这个特点超前背诵初高中的单词会有意想不到的效果。
针对中考而言，初中2000个单词做到看到单词就能知道意思，150分的中考卷子至少能够考到125分，如果能够顺便把高中的单词背完，那么150分的中考卷子，至少能够考到135分以上。
小学英语所学的单词，实际上也包含在初中2000个单词之内，所以直接拿初中的单词表给孩子背就行了。
背单词可以用高考状元，廖唯伟的睡眠记忆法这个方法是完全免费的，公开在廖唯伟的官方网站上面。随便搜一下就可以找到。
用这个方法每天背100个单词，先背初中的单词，20天就能够背完2000个单词，然后不要马上背高中的单词，先每天复习200个初中的单词，用两个10天连续复习两遍。这样背一遍复习两遍，长期记忆的效果好。
在这个时候已经可以找一些英文的笑话给孩子看了，他通过看英文的笑话找到乐趣，会进一步想背单词。
然后可以马上背高中的单词，还是用睡眠记忆法，每天背100个单词，用一个月的时间背完高中的3500词。然后每天复习200个单词，复习两遍。
背完高中单词以后，给孩子看的文章就可以加大难度了，可以让他到中国网上面看一些中英文对照的新闻。提高知识面的同时，又可以巩固他的单词记忆。
背单词的过程中可以使用手机词典软件来帮助纠正发音。最好能够做到在背每个单词之前，都听一下标准发音，然后直接模仿，模仿出来的发音更加的接近母语发音，口音会更少，对于日后听力的提高也会有很大的帮助。
在掌握这些单词的情况下也可以找一些英文的动画片给孩子看。孩子觉得有乐趣了，能够通过所学的英文获得各种乐趣的时候，他会更爱学习。
感谢邀请！
学习五年级英语，应该把主要经历用在模仿朗读上。这个阶段正是打好语音基础的阶段。其它东西学不好也不要紧。尤其是语法，不要急于学语法，这时应该学习音标和拼读规则。要仔细研究每个字母发什么音，从而学会通过拼读来记单词，而不是读懂死记硬背。如果这个知识没学好，以后学起来就很吃力。
这几天有个新学生跟我学习。由于以前没学过自然拼读。见到单词就读不出来，有时学过的词也不会读。我让她读neighbour这个词。她看了半天则没读出来。我知道她一定会这个词。我就告诉：这不是邻居吗。她才恍然大悟。这就是典型的仅凭记忆来背单词，不懂单词结构。再比如。我让她读march这个词。她也是看了半天，丈二和尚摸不着头脑。我就问题，小汽车怎么读。她说是car，我问她怎么写。她突然明白了。把march读了出来。
这就是从来不研究单词结构的后果。不会举一反三。跟我学了两节课，回家就和她妈妈说现在愿意学英语了。
五年级一定要养成拼读单词的习惯，我说的拼读可不是像有些人那样一个字母一个字母地读字母的发音来记单词。我说的是像读汉语拼音那样把辅音字母和元音字母拼成音节。每个词都能拼出来。一旦习惯拼读。以后就越来越轻松。不会拼读只能是死背硬记。功夫下的很多。但首先甚微。
我有专门的课程讲解自然拼读法《英语语音入门，自然拼读法》。点击本文右上角的关注二字。点击头像进入我的主页。点击专栏就能看到我的课程。
谢谢邀请。
版本不同，内容相似
五年级我们这边用的是外研社版英语，不过不管什么版本大体所学内容是相同的，按外研版英语来说，五年级上册开始接触自然拼读，表达方面学习怎样用英语询问过去做没做过某件事、去过哪里、如何询问物的数量、Therebe句型及怎样用英语表达情感、位置、给别人提要求、下命令等。
关于自然拼读和音标
至于学习技巧方面，题主应该是关注怎样把这些内容轻松掌握。自然拼读方面应该关注字母或字母组合在单词中的整体发音，培养整体发音意识，从而形成一种见词会读的能力。比如：字母oo要知道在单词中一般有两种发音，字母组合or有时候读“奥”的长音，辅音在单词中发音一般是固定的.....自然拼读对于好多简单词可以读对，但是对于复杂词来说只能提供一个大体拼读方向，最终还得用音标学习来做补充做到精确发音，所以在学习自然拼读，培养字母整体发音习惯的同时要补充音标知识，从培养孩子音标拼读能力。一般的操作方式是在每一模块学习自然拼读的同时，把某个字母组合的对应音标写下来，并把对应的每一个模块的新单词音标给出来，展示给孩子音标拼单词方法。（这些内容在笔者号、抖音号小视频都有明确讲解，里面渗透了一些技巧和方法，可以参照。）五年级学生一年时间能够形成熟练运用音标拼读单词能力，这个已经在教学实践中得到充分证明。
单元话题方法及技巧
至于各个模块或单元话题方面，怎样让学生学的更轻松，关键是让学生把句子当做重点理解透彻。理解透彻并不是让孩子读熟、知道意思那么简单。要让孩子知道某句话的结构特点，形成分析句子、写句子的能力。小学不建议给孩子们涉及高深语法，讲专业术语，这样孩子容易失去学习兴趣。但是我们可以采取另外的方式，也可以达到传统语法想达到的效果。比如五年级有这样一句话：WetJohninthepark.不要涉及主谓宾定状补，你只要让孩子在这句话中找出人（we）、人做的事(metJohn)以及地点(inthepark)就好了。长此以往，小学阶段就形成孩子分析句子的能力，造句能力，这就是最大的技巧。别人家的孩子背诵、抄写、做题，你家孩子理解、造句、写作，能力、水平都是不一样的。
多看多思形成独立体系
英语学透、提高水平并不难，的确有技巧、方法存在，关键是靠大人及时观察、总结、引导，方法得当，孩子也能成高手。
谢谢邀请。
五年级的学生已经具备比较强大的逻辑思维能力。完全可以学习一句英文精通语法，学好语法，用出单词，说出口语，提高学习效率。
具体讲解可以参考我的专栏。