那肯定是读书好，听书记忆力没有那么深刻很容易走神。
读:写:听都要:也要用在实际中:书本知识和社会知识并行:打好牢固的文化知识:
当然是读书好了。读书可以加深对字的笔顺结构认识，还可以了解段落层次，还可以培养和提高阅读能力。
很多家长想让孩子阅读，但由于各种原因，比如孩子年龄小、识字不多，或者对自主阅读没有多大的兴趣；家长忙、无暇顾及，或者并不忙但懒得费神……于是，一些家长找到了一个“捷径”——让孩子“听书”。这个事情我们要好好掰扯掰扯。
本人并不反对孩子听书，但我提倡的是家长亲自给孩子读，而不是把孩子交给“电子保姆”。并且，亲子阅读到一定时期后，孩子应该自然而然地开始自主阅读。陆游有一句名言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这句话用在听书和读书上也同样有讲。
1、听电子书起码有两点不足：
一是取代了亲子阅读，享受不到亲子阅读带来的一系列好处（融洽亲子关系、共享美好时光、养成阅读习惯等等）；
二是妨碍了自主阅读（主要针对大一点的孩子，如4年级以上），得不到锻炼阅读能力、独立思考的机会，会影响他（她）逐步提高阅读水平，将由阅读培养的能力运用到日常学习当中。
特别是图画书，只“听”故事不看图就更没有意义了。当然，听书不是一点益处没有，起码——比不读又不听强。
2、听书会养成孩子读书的习惯吗？
可能会，也可能不会。我们知道，过去没有电视的年代，全民听书，通过广播听小说、听评书，《三国演义》《烈火金刚》《渔岛怒潮》《新来的小石柱》……几乎是老百姓唯一的娱乐。可是，并没有形成全民阅读的氛围。
所以，与其把孩子交给电子保姆，不如家长亲子阅读，逐步引导孩子开展自主阅读。榜样的力量是无穷的！这个过程长一点、慢一点不要紧，因为这其实也是家长享受亲子的过程。为什么要把宝贵的亲子时光，交给冷冰冰的电子保姆呢？什么？没时间？凡是说忙没时间的家长，其实是认为自己还有更重要的事情要去做。然而，还有比孩子的成长更重要的事情吗？就算你利用这些时间挣了一堆钱，再把它交给各种辅导班，还不一定有作用，岂不是缘木求鱼？切记！“省事儿”得到的东西，一定会很“省事儿”地丢掉，其效果也会是很“省事儿”的。关注公众号：现代教育中心（ID：neoelite），学习更多的育儿知识，同时，这里还汇集好玩的英语知识、实用的育儿心得、丰富的学习资源，致力于让父母和孩子们一起成长！
不管读书还是听书，对于孩子的知识积累都是有帮助的。但若二者进行比较的话，个人认为，不管对于哪个阶段的孩子，看书都比听书效果好得多。
一是看书可以调动孩子的自主性，更有助于知识的积累。古人云“开卷有益”，当孩子读一本书，可以选择默读或出声朗读。若是默读，可以一边读一边画好的字词句，做好读书笔记，有利于孩子词语的积累。尤其是小学阶段的孩子，看书能让孩子发现更多不认识不理解的字词，增加孩子的词语积累。若是朗读，可以培养孩子的语感、加深印象、提高理解，让孩子更加自信！通过阅读，孩子便会在脑海中将阅读与愉悦联系在一起，让孩子自然爱上阅读！
二是听书能将碎片化的时间利用起来，提高时间效率。俗话说“一心不可二用”，但对孩子来说不一定适用。孩子在同一时间可以做很多事情。比如当孩子在玩玩具时或是在接孩子上下学的路上，可以让孩子听一下书，把碎片化的时间利用起来。但现在各种听书APP层出不穷，家长要把好关口。同时，孩子还小，不能长期用耳机，对孩子听力不好。再就是，听书是孩子被动接受的，调动不起孩子的积极性，效果比读书要差。
总之，还是从小尽量培养孩子的阅读习惯吧，读书的孩子一般不会差！
我感觉听书和读书都很好，识字少的时候听书，识字多了读书，可以开发智力，增强儿童的想象力，读一本好书影响人的一生。
我去年一年听了200多本书，看了40来本书。对这个问题感触颇深。
综合感受
听书省事儿，但获取知识更慢！因为是被动学习。
读书费事儿，但获取知识更牢固！因为是主动学习。
但我最终选择了看书，不去听；即便有配音的文字，我也去看，不去听。
看书虽然累些，看似慢点，但其实阅读速度是听书速度的1.5-2.0倍。同时还可以更方便的做笔记。
所以，综合来看，看书效率更高。
对于一年级孩子
对于一年级小孩，正在逐渐从听书走向看书的阶段，习惯了听，看就会累。因为累就可能放弃看的动力。
所以，建议让孩子捧起书本，去看书，去认字，去感受，慢慢思考文字的力量。
好的，我是石头聊家庭教育，感谢你的关注！
看多大的小孩呢。
1.2年级的建议听书，家长读孩子听这类的亲子阅读，有助于培养感情，其次是有利于培养孩子的兴趣。
3年级以上的建议读书，到了三年级，需要写作文，这个时候如果阅读量少的话，作文很容易就跟不上，一些好词好句得不到积累。开始尽量买一些带拼音的书，这样遇到不认识的字也很容易读过去，避免孩子遇到不认识的字太多从而有挫折感。
2014年由于身体状况，长期喝酒，痛下决心，从此不再喝酒。断绝了所有的网络。除了工作接触电脑之外，大部分时间不再接触电脑，手机用的是普通的手机，于是在网络中搜索了大量的百家讲坛，类似的语音节目。
那段时间每天晚上8点半左右准时睡觉，在这之前吃过饭两个多小时的时间一直是在听书，因为白天工作始终是接触电脑大量的。使用电脑造成的视力，感觉到天天雾茫茫的。
反反复复听了很多的书，可能由于本人记忆力不好，记住的不是太多，但是偶尔也能记得一些。
后来因为工作单位调动，工作压力没有那么大，所以有时间读书，有一段时间把电脑中搜集的电子书打成纸质的开始阅读，这段时间阅读了很多的书，甚至包括了中医学一些基础知识。
最近一段时间购买了说文解字以及，甲骨文字典，没事的时候读一读这种手写体的图书，感觉到非常舒服。
上面唠唠叨叨的说了这么多，其实有一种感觉，读书比听书好，听说显得快显得方便，但是读书却能引起思考。
其实每个人休息或学习娱乐的方式都不尽相同，有的人所谓的休息就是学习，而大多数人所谓的休息，只不过是看看花边新闻，小学生我想也应当有这种情形的存在。
总之能够静下心来思考着读书是最重要的，当然听书也可以思考。所以说思考才是最重要的。
学而不思则罔，思而不学则殆。不知道你喜欢的是读书还是听书。
听书和读书在小学不同的阶段各有长处，处理好了可以提高孩子的阅读能力，让孩子积累丰富的知识。
小学低年级即1-2年级以听书为主，白天上课老师用各种有效的教学方式方法如教学短片，课文朗读，游戏等让孩子对所学知识有感性认识。晚上，爸爸妈妈睡前讲故事或读孩子感兴趣的内容给孩子听。同时适当的让孩子自己读一些简单易懂的绘本。
小学中高年级以孩子自己阅读为主。培养孩子的自我阅读能力，老师和家长提供帮助和指导。教会孩子的阅读方法，让孩子养成良好的阅读习惯。知识的获得要循序渐进，一步一个脚印。
最后祝天下的孩子学富五车，才高八斗，成为祖国的栋梁。
作为一名语文老师，很高兴回答这个问题。
读书好还是听书好，单纯地用好坏或好与更好评判都不科学，只能具体情况具体分析。从孩子成长发育的大规律来看，基本应该遵循这样的原则:
学龄前——以听书为主，以听书为基础。但并不建议家长打开电子设备任凭孩子听取，最好是自己讲给孩子听，也就是我们所说的亲子阅读，随着孩子听书习惯的养成，家长要有意识地培养孩子的参与意识，比如在给孩子讲书的过程中，多多与孩子互动，鼓励他们自我设计情节，点评人物需要行为，说出自己的思考与感悟，这样有意识地培养孩子对于内容背后情感与思想的把握，有利于孩子深入思考，独立思考。
学龄后——以读书为主。随着孩子进入一二年级，拼音学习的完成和识字量的加大，家长需要着意培养孩子自主读书的习惯，甚至可以说，必须要培养孩子自主阅读的习惯，因为被动的听书已经不足以满足孩子日益成长和学习的需求了，家长可以一步步脱手，以及在家里营造读书氛围，必要时配合规范手段，一旦自主阅读的良好习惯培养成型，孩子必将受益良多甚至受益终生。
我是董董老师育儿，欢迎关注交流。
我经常到书店看书，购书，我惊奇的发现，有那么多的小孩子们在认真读书，而且有家长的陪伴，孩子是祖国的末来，还是让他们多读书，更能开阔他们的思想空间，听书不是孩子们的需要。