不忍说，不想说，不愿说！在现实世界里，发现有类似问题时，慢慢引导！
生是死的开始，死是生的延续。世间万物皆有灵性，人是万物之灵长，万事万物以不生不死循环往复的方式存在，今生为人来世转物，经过生死转化或为人或为物。一直在尘世中轮回，前世今生，生死已定。若想参透其中的奥妙，就多看一些佛经。若有慧根必然顿悟！
心生于物，死于物。人有天性，迷于物则天性蒙尘，自然会鬼迷心窍而不自知。自然就会以幻为真，困于物死于物。世间万物都有自性，一切顺其自然。人生就是一个修道场，不必过分执着。儿孙自有儿孙福！一切皆为造化！
这个感觉好难，我是和一个8岁的孩子谈过，他问我什么是死。我就和他说死了就没有了，就不能看到美丽的世界了
谢邀，有幸回答这个问题，就我个人而言，每个年龄阶段对生命都有不同的理解，生而为人总是要面对死亡的存在，虽然我的孩子还很小，但是很庆幸看到很多网友的见解和想法，觉得很不错，未来也许是可以借鉴到的[耶]
其实我们自己都没有做好面对死亡的准备
新生
我没有很刻意地跟儿子解释“新生”，好像一切就自然而然地发生。
怀着二宝的时候，儿子大概两岁吧，随着肚子慢慢变大，我告诉他，你是大宝，妈妈肚子里的是二宝。孩子问什么是大宝，我跟他说，你是爸爸妈妈的宝贝，你是我们第一孩子，你就是大宝。妈妈肚子里的也是爸爸妈妈的宝贝，他是我们第二个孩子，所以是二宝。每天午睡、晚上睡觉的时候我会跟大宝二宝说“午安”，“晚安”，也会带着儿子跟我和二宝说“午安”“晚安”。
后来生二宝出生的时候，我快天亮的时候肚子痛，没有惊醒大宝，我和老公去了医院。我爸妈在家里照顾大宝，跟他说，妈妈去医院生宝宝了。儿子很乖，没有哭也没有闹。就是睡觉的时候，要抱着我的睡衣。我妈问他，是不是上面有妈妈的味道，他说是的。
再后来，我和女儿出院回到家里，儿子很自然地接受了家里多了一个宝宝。他更多的是好奇。
还记得产假期间，有一次，儿子吃完饭在客厅玩，我和老公在吃饭。女儿哭了，儿子跑到房间里，学着我以前哄女儿的样子，小手拍着女儿的胸口，嘴里说着我以前哄女儿的话，真的把女儿哄好了。
死亡
“死亡”对我来说，有些遥远，或者更准确地说，我的情感还没有流动到那里。
我的奶奶在我很小的时候就去世了，我一点印象都没有。爷爷是在我读小学的时候去世的，我和爷爷的交集只是爷爷生病治疗的时候，在我们家住。当时，爷爷住在一个房间里，我都想不起来，当时爷爷吃饭是自己在屋里吃，还是跟我们一起吃。只记得有一次，他给了我一块饼干。我记得爷爷的样子，头发是白色的，还戴着助听器。
爷爷以前是院长，声望很高，工作起来废寝忘食。他在那个说不清道不明的年代曾经被扣上帽子，坐过牢。在牢里和他曾经的同志互相鼓励，不管多难，都要坚持锻炼，他们坚信黑暗终究会过去，他们的清白最终会被证明。
爷爷对子女很严格，听说对子女脾气也不大好。晚上到时间就锁门，如果超过时间回家，就不能进门。工作了就要交生活费，不能白吃饭。
上面这些，是爷爷的同志和小姑妈跟我说。对于爷爷我的了解很少很少，也说不上什么感情。但我心里是敬重他的。我也忘了，当年送爷爷的时候，我有没有哭。
不过我记得，当年跟着爸妈去办爷爷的丧事时，我经常去看太奶奶。
太奶奶是爷爷的妈妈，怕她老人家受不了，大家没跟太奶奶说爷爷去世了。太奶奶腿脚不方便，不能下床，所以，她每天就躺在床上。我每天会去看她，跟她说会话。她见到我总是夸我。后来，办完爷爷的丧事，我们就回来了，再后来，我就没见过太奶奶了。现在，我也记不起，太奶奶去世是什么时候，我去送她了没。
在我高三的时候，我的外婆突然间就是生病了，毫无征兆，也查不出原因。她突然就听不见了，然后就像个孩子一样。一个一生连感冒都没得过几次的人，突然就像变了一个人似的。家里人带她去配助听器，戴上助听器，依旧听不见，她一下子就像被击垮了一样。后来，一个周末，当大家都在外公外婆家的时候，她就突然不行了。那天外婆身上插着好多管子，导尿的，打点滴的，氧气罩的。心电图变平了，我们谁喊都没用。
看情况不对，小舅舅急忙去接他的两个孩子过来，因为怕小孩子添乱，他们两个被暂时送到亲戚家。弟弟妹妹是外婆一手带大的，他们来了之后，喊着我外婆，心电图原先是平的，在那一刻，有了波动，然后，又变平了。她在等她的“小心肝”。等到了，她终于可以放心地走了。
我在我妈这边，是长孙。所以，我受到了很多宠爱。外婆做了我爱吃的东西，就会让二姨或者小舅舅送到我家给我吃。外婆话不多，就是不停地干活。她把爱都放在她的行动里。
外婆去世，整个过程，我都哭不出来，就照着流程一步步走，内心是悲伤的，但被封在了身体里，直到看着外婆被放进棺木里，我的眼泪才掉下来。
外公去世的时候，我在读大学，为了不让我来回奔波，还有，我有个妹妹没办法回去，也为了不让人说，我有回去，我妹没回去，所以，我妈没跟我外公去世的事，没让我送外公。
事后我知道了，我非常愤怒，凭什么？！那是最疼我的外公啊！！！凭什么为了顾及别人的感受，可以不顾自己女儿的感受。即使到了现在，十多年过去了，说起这件事，我依旧很愤怒！这份愤怒，甚至时不时会掩盖了我的悲伤。
我的童年，很长的时间，都是在外公外婆家的。我记得外公会在午后戴着眼镜看报纸，我会凑上去看，外公就教我认字，后来，还教我写字。
外公养花，给花浇水的时候，我就在旁边看着，他会告诉我，要沿着盆边浇，这样花的根就会往四边长，水要慢慢给，让水渗到土里，根才能扎得深……
小时候，我读幼儿园，都是外公接送的，他骑的是一辆28寸的凤凰单车，我跟他说，我要给他买辆24寸的，红色的单车，他一直都记得……大学里，我学会了织围巾，第一条围巾就是织给外公，他戴着，有人到家里去，他就跟人家说，这是我织给他的。
对我来说，死亡并不可怕，没能好好告别，才是可怕的。
去年，老公的爷爷去世了。在前年，爷爷有一次也是差点不行了。在那一刻，我想到了自己的外公。我的外公走了，我希望老公的爷爷能多待一些时间。那时我怀着二宝，我坚持要去看爷爷。在病床前，我跟爷爷说，您要好好的，您的曾孙子快出世了。后来，爷爷又好些了，一直到了去年走了。
料理后事的时候，能让两个孩子参加的我尽量让两个孩子参加。女儿还不懂事，儿子有些懂了。他会问，我们来干什么。
我告诉儿子，老爷爷去了另外一个世界，那里很远很远，去了之后就不回来了，我们再也见不到老爷爷了，我们来送送他。
孩子似懂非懂。我想某一天，他会懂得。
多接触大自然
谢邀。
我是在女儿五岁左右和她讨论过生命和死亡的话题的。
当时，我很直接地告诉她：生命对于每个人来说都只有一次。要珍爱自己的生命，保护好自己的身体，不要伤害身体。还顺便告诉她，身体上哪些隐私的部位，不可以给别人触碰的……等。
后来，还给她说了一个例子：表哥家的爷爷，去年暑假的时候，我们去他家做客，他爷爷还笑容满脸的招呼我们。而今年过年再去他们家时，已经看不到他爷爷了，那不是因为他外出游玩了，而是生病去世了，永远地离开了。以后，我们再也见不到他了……
所以，我们既要爱惜自己的生命，也要尊重别人的生命，并且要珍惜与家人、朋友的相处时光。
善待自己，善待别人！
我没有和孩子刻意讲过，但买的故事书中有关于陪伴自己的小动物去世了要怎么做。之前我的奶奶去世了，我去参加葬礼，没有带她。她问我去干什么了，我说我的奶奶去世了，我去参加葬礼，她就说是不是以后就见不到她了？我说是的。没有然后了，毕竟才5岁，可能没有那么深的理解。但感觉她知道去世是怎么回事，然后也看得很简单，只是少了一个不常见的人。更重要的是自己关心的人都还在。
生老病死，皆是自然现象，享受每一天，关爱身边的人，以善良出事，宠辱不惊
可以切入动画片和讲故事的方式
每个年龄段对生命的认知是不一样的，即使是同一个人，在不同的年纪，因为经历的不同，都会对以前的认知产生怀疑。同孩子谈生死，都是谈的自己时至今日的感受，切莫妄想要孩子也认同你的看法，他的人生经历尚浅，能感知的也太少，何必在一个本该大胆探索的年纪令他感到畏畏缩缩，生命仅此一次，让他用自己的方式去探索和感知吧！
谈论说不上，正确地引导，疏导，自然正常就好
这个我们可以根据孩子的不同年龄段来给他说，生与死是一个轮回，但是在孩子还小的时候是没办法理解的，可以说我们现在生活着就是生，以后不在这个世界，那就是去另外一个世界了，在那里一样好玩。
不知死，焉知生，不知死生何以谈生死，不足以谈生死何必谈生死，此乃生死也。
对于死亡来说，不要说一个孩子能接受，就是我这个大人也很难接受，记得去年12月份我在和家人住院的时候，我的迪迪被车撞了，哭了很久，回又回不来。等我回来后，我都有好几个月不能摆脱没有他的身影，她怎么就会没了呢？别人家的狗狗都好好的，为什么就找不见你了？你是不是被别人给抱走了？也许某一天我会在街上看到你，看到一个女人坐在自行车后面抱着一只小狗，我就想上去扒了他一下，这不是我的迪迪吗？…………
但生老病死无法预料。活着的人要学会一点一点的遗忘。也许它是到了一个很远很远的地方，也许那里没有烦恼，没有忧伤！
春天，万物生发，生机勃勃，动物开始繁衍，草木开始发芽，这是大自然的希望，生的长老的亡，年复一年，是恒古不变的法则。世间万物皆有生命，只不过有的一瞬间，有的几十年，有的树木可能会存活几百年。
生命是一个过程，我们也会像花草，树木一样，经历了春夏秋冬，酷暑严寒。珍惜我们自己的一生，努力地活出灿烂，然后倾其所有，像树一样捧出果实，像花一样长出笑脸。
告诉孩子，死亡也并不是可怕，这是大自然的规律，花会死，草也会死，人也会死，但是总会有新的生命代替，才有一代代的传承！
你好，很高兴回答你的问题，努力是一种具有策略性的实践，我是小楼一夜听春雨。希望我的回答能对你有所启发和帮助。
一，首先，就这个问题，我觉得每个人先要去思考四件事。
1这是一个什么话题？
2这个话题我们是否有必要和孩子谈论？
3如果要讨论，由谁来和孩子谈论，对孩子传递正能量，有意义的思想，更多。
4要在什么时候？什么年龄段来讨论这个话题，把这四件事情先做好，我觉得对讨论问题本身，非常有帮助。
二，1思考第一个，关于生命和死亡，这个话题本身很大，很广泛，很难懂，而且由于文化的不同，本身理解也会有很大差异。很直观，这是一个不好和孩子谈论的话题。
2思考第二个，作为家长，我们自己要先明白，我们谈这个话题的意义是什么，我们是否能做到就这个话题，对孩子观念思想的一个积极正确的引导，通俗讲，就是，我们家长自己理解么，自己的理解是不是正能量，美好的。要根据自身的情况而定，自己懂了才谈，不懂不谈。还要考虑孩子能接受的程度和范围。
3思考第三个，这个话题，由家长还是老师，谁来和孩子谈论更合适。我个人觉得，绝大多数家长很少有机会去主动认真的思考这个问题。在自己都没有思考之前，怎么好好的去和孩子探讨，4思考第四个，什么年龄段适合去和孩子谈论这个话题，很重要。我们是主动的去聊，还是被动的去讲解。
最后，我个人觉得，这个话题，生命和死亡。它要表达的思想是，让我们理解生命的意义。其实作为家长，我们的一言一行，潜移默化，给孩子更多的是，要孩子树立好的品德，人生的价值和意义，对世界正确的看法。价值观的正确。剩下的就会，水到渠成。
希望对你有所帮助，欢迎志同道合的朋友一起探讨。
对于孩子需要珍爱生命避免死亡，对于老人需要避免病痛正视死亡。
这个问题问的很好，说句心里话，在这次疫情之前，我从没有想过该如何对孩子谈生命的可贵，和知识的力量。可是经历过这次疫情，是我有了很深的感触。我会对孩子说，生命每个人只有一次，且很脆弱，疾病，自然灾害，都有可能夺去人类的生命，可是在灾难面前害怕不能解决任何问题，只有让自己不断的强大，才有能力去应对除自然死亡的其他情况。即便牺牲，也让生命更具价值！
婴幼儿有她特有的特征：天真，懵懂，直观。那我们想要让她明白一个事实或一个真相，就要尽可能用她能接受的方式去表达。当然大童以上的孩子有了思维能力，很容易理解新的事物。
那我重点说说对于婴幼儿，我们该如何去表达，让她理解我们所要表达的。
我记得我家大宝刚刚会走时，老家的暖水壶就放在地上，很担心孩子不小心打翻被烫到。婆婆一度将暖水壶放到高处，避免孩子碰到。但我觉得这不是长久之计，孩子不明白为什么不让碰。于是我将杯子倒上开水，让她用手去摸，当然很烫，她立即将手缩回来。我告诉她，感觉到烫对吧？她不会说话，但能听懂，你再让她碰水杯，她便不再碰了。然后告诉她暖水壶里的水比这个还烫，一旦碰洒了，就会烫坏。自此后她每次经过暖水壶都是躲的远远的。
大家都知道家里的插座是孩子危险源之一，而且很重要的危险源，一旦碰触会失去生命。孩子小时候我也会给她说千万不能碰插座孔，一旦碰了就会死了，再也见不到爸爸妈妈。她不明白死亡是什么意思，但她知道再也见不到爸爸妈妈对她说是不能接受的。所以她真的从来没动过插座，到了小学后，手机充电我才手把手教她问你操作，才算真正会用插座。我家的插座从来没安过保护插头，孩子从来没有碰过。当然，每个孩子不一样，有的孩子天生淘气，可能会无意碰触危险源，所以还是保险起见，做好安全防护。
生命和死亡是个比较抽象的词，小孩子未必能懂，但我们可以用现实的事物启发她。比如鸡蛋孵出小鸡，可以告诉她由鸡蛋变成小鸡，就有了新的生命。花花草草也都有生命，它们每天在生长，所以启发她们爱护花草。对于死亡，比如家里养的鱼死亡了，可以告诉她鱼死掉了，就是它再也不能游泳，永远的离开我们了。
小孩子虽然表达能力有限，但不代表她不懂你的表达。我们要做的是用她们能理解的方式来表达。