数学抽象思维
数学本来就是培养抽象思维的学科，抽象就是靠想象，不像具体的能看得见抓得住，所以就会觉得难，但是也正是这个难才是学数学的目的，培养抽象思维。慢慢多锻炼，多练习就可以建立这个思维，也就是入门了就不觉得难了！
结合自身的教育经历，说说我的看法，希望对各位有帮助。
第一位学生是一位从二年级就开始带着的女生，家长刚送过来的时候就明确表示自己的孩子数学很差，希望我加强教导。一直到现在这个学生四年级了，成绩不能说优异，平均分普遍在90分线上来回浮动。这个学生学不好数学的原因我认为是天资方面比较欠缺，这也是大部分学不好数学的人的通病，常规题目手到擒来，但是一到绕弯，需要逻辑层层推进找条件的，则变得束手无策了。学观察物体这一章时，想象力很匮乏，我最后采用的方法是直接拿实物跟她讲，摆在不同的角度问她这是什么视图，效果还算不错。对于这部分学生，教学方法上要采取具象的，让她可以参与进入情景的方法，把一切抽象的东西转化成现实中的东西，她们才会比较好理解。对这部分学生要求不能太高，逼他们辛苦的同时也是在逼疯老师自己。
第二位学生则是性格问题，五年级的男生，一直教到现在六年级，今年就要小升初了。刚接手的时候，考试成绩普遍在75左右，现在成绩比较稳定，93以上维持。他的性格是属于那种放荡不羁爱自由的那种，心理和想法上比同龄人成熟，对于年长的人拒绝沟通，人很聪明，就是不服管教以及自我封闭。发现了原因后，我采取的教学方法是和他做朋友，上课的时候要是他能做对一道我布置给他的题目，就陪他下一盘五子棋；学校考试能达到我定的分数线，下一节课上什么内容由他定等。在这种平等愉悦的氛围中，他也渐渐的变得愿意交流，直到现在还是挺好的朋友。
总的来说，学不好数学的原因有很多种，人不聪明，厌学态度，对数学感到害怕，家长放任，自视过高等等。但作为教育工作者的我们更应该找到问题的内核，从而选取合适的方法去教学。
孩子学数学不是一件很轻松的事情，因为孩子对数字与数量的概念，没有汉字、唐诗那么容易理解，数学是抽象的，比如说：什么是“1”，数字1是“1”，一个房子也可以是“1”，所以不要死记硬背。
要让孩子开启数学思维，理解数与量的对应关系、分类、排序、空间关系。现在市面上有几个比较火爆的数学学习方法，通过教具、绘本、动画、游戏等途径，让孩子轻松学数序。例如：《全脑》、《珠心算》、《蒙氏数学》、《麦田数学》、《摩比爱数学》等。
这个话题有些笼统。能具体介绍孩子的情况么？我们也好有针对的去分析。
我是皮皮爸，一个一年级小男生得家长，致力于亲子教育。希望和您共同探讨孩子的成长，共同学习。
答：孩子数学学不好的原因有很多，比如对数学不感兴趣，所以不愿意学习，从而导致了数学成绩差，或者是因为看不懂数学题，然后又不喜欢问老师，导致越学越不懂，自然就学不好数学了。如果想让孩子改善这种问题贝尔安亲认为，主要是在孩子刚接触数学的时候，增加他们的学习情趣，比如把黑板课堂转化成以动画为主的双师趣味课堂，让孩子在西安市未央区经开第五小学老师监督下观看，能够理解更加透彻，同时发现学习数学的乐趣，增加更多的学习动力。长期坚持下去，孩子觉得学习数学简单了，增加数学学习的兴趣，慢慢的成绩就会越来越好。
有的学生一开始对于数学不通，原因有很多，可能是孩子的逻辑思维能力不够成熟，可能是孩子本身对于数学不感兴趣，可能是对于数学存在着恐惧感.....总之原因多种多样。但是其实数学的学习没有那么难，虽然是一门逻辑学科，但是中学阶段的数学涉及很多需要背诵的东西。学好数学，需要的是理解和消化能力，将所理解的结果转化于其他题目上，便会加深印象。而且兴趣是最大的老师，只有将数学的学习变为兴趣那么学起来就会事半功倍。其实也就是不断的克服一个个难题的过程，这种过程中可以获得很大的成就感，这也是学生们所需要的。
感谢邀请。这个问题我也一直在思考，从我接触到的一些孩子来说，主要还是前期基础不扎实，时间一长就会产生厌学情绪。我们都知道数学这门课对基础知识的要求还是比较高的，如果一个孩子一学期甚至几学期都没有认真听课，后果很可能是无法挽回的！反过来说，如果我们及时发现问题，解决它，那么数学其实并不难学。特别是小学初中都是偏基础知识，普通学生都能学的很好的。
数学知识具有连贯性，一两个知识点没理解好，接下来的衔接不了学起来就困难很多。
数学比较抽象，自然就难一些
数学逻辑思维能力很强，必须大脑反应快又要灵活，死记硬背是不行的。
教育的方式被家长所看重，孩子对于每个家庭来说都非常重要，对于孩子一定要有耐心，孩子懵懂时期对于接触世界是充满好奇和迷茫的，对于每个孩子的特质也不同，不能用同种要求强迫孩子采取教学方式，让孩子养成良好的习惯，科学教育孩子，要不断的寻找适合孩子的学习方式，才更有利于身心发展。
谢邀请！数学的学习对很多学生来说是一个让人头疼的事情，但对于一部分学生来说好像学的又很轻松。
对有些孩子来说数学那么难学，为啥家长和老师还要逼着他们学呢？这其实不能怪老师和家长，是中国的高考制度决定的。数学作为三大主科之一，如果数学不学想考上理想的大学你觉得可能吗？除非你是钱钟书，除非你像韩寒一样有个性。
下面我们来分析一下，为什么对有些孩子来说数学那么难学？
一、先天智力上的差异造成的。这是一种因素，但不是决定因素。我们知道人与人之间智力上是有差距的，除了智力高低的差距，还有智力方向不同的差异，有的人喜欢理性思维，就觉得数学也没什么好难得，有的人偏感性思维，就不适应数学的思维方式。但是这种智力上的差距后天是可以通过努力弥补的。
二、对数学规则的忽视。大部分人以为数学就是做题，我只要做题多了就能学好数学，但是发现拿到一个题看了半天不知道从何下手。其实我有时在想，数学和我们的语文英语一样其实也是一门语言，他有自己的语法和规则，而做题就像语文英语做阅读理解和写作文一样，需要在数学的语法和规则下进行才会通顺流畅，如果不遵守语法和规则就会出现不知如何下手或者写出来的东西自己都看不懂等问题。
三、不良的学习习惯造成的。从小没有培养良好的学习习惯，课前不预习，上课不注意听讲，老师让动手做练习时坐着发呆不动手，作业不按时完成，课后不做巩固练习等。
看《最强大脑》中清华大学毕业的杨易去做了一名小学数学老师，开始觉得很震惊，但是听了他的解释就觉得他是一个很有想法的人。别人问他为什么去当小学老师，他说：“我觉得数学思维的形成和培养主要在小学”。