五岁孩子什么都不学,整天玩怎么办?

玩要玩出知识来,这也要大人的引导。




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五岁的孩子,应该在爸爸妈妈怀中撒娇的宝宝,应该和小伙伴一起玩耍的时候;五岁的孩子,这时也应该在幼儿园里。和小朋友一起做游戏,和小朋友一起欢快、快乐的奔跑。我们大人不要过早剥夺孩子们的童年时光,童年乐趣。

五岁的孩子,家长只要多关心孩子的身体健康状况,让孩子健康快乐的成长。身心健康的、充满阳光的、快快乐乐的度过童年时光。成为孩子长大以后的美好回忆。

家长多陪陪孩子,陪孩子聊天,和孩子一起玩耍。和孩子成为无话不说的好朋友。这样,孩子有什么心里话,有什么生活中遇到的问题,和小朋友玩耍时出现的矛盾,都想和父母说说。父母就能和孩子好好分析这些问题,这些孩子间的矛盾。和孩子一起解决。再遇到这种情况。孩子就能自己独立解决。培养孩子独立自主的好习惯。

家长以身作则,和孩子一起,养成早睡早起的好习惯。在游戏中,在玩耍中培养孩子的注意力,对孩子以后学习、听课时会有很大的帮助和很好的作用;培养孩子的学习兴趣,让孩子不讨厌学习,喜欢学习的好习惯。

对五岁孩子的教育,家长不能太着急,急于求成。造成孩子的逆反心理。不想学习的坏习惯。应该采用循序渐进的教育方式。逐渐培养孩子的学习兴趣,让孩子养成爱学习、喜欢学习的好习惯。让孩子在游戏中学习,在玩耍中学习。不知不觉中,养成了热爱学习的好习惯、成为爸爸妈妈喜欢的好孩子!

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玩是每个孩子的天性,要是能在玩的过程中学到知识也是不错的




5岁的孩子正是喜欢玩的年龄,但孩子爱玩不爱学不代表孩子在玩的时候没有学到东西。

家长可以通过引导孩子如何玩,如何在玩耍里学习,让孩子用自己喜欢的方式学习。因为最终目的是学习,并不是让孩子成为一个什么样的学生。

1、给孩子买益智玩具。益智玩具的作用就是开发孩子的智力,帮助孩子以后的学习。所以家长可以在孩子沉浸玩乐的时候锻炼孩子的学习能力,为孩子以后的学习打下基础。

2、带着孩子玩。家长在带着孩子玩耍的过程中,可以引导孩子去关注没有关注到的事情,引导孩子发现游戏的新玩法,这对孩子的学习和思维开拓锻炼都很有帮助。

3、将玩耍和学习结合。比如孩子喜欢玩找东西,家长可以把藏的东西设置为一个字,把一个字写在纸上,告诉孩子这是什么字,然后让孩子去找,加深孩子对这个字的印象。达到学字的效果。




爱玩是天性啊,这么大都是边玩边学,你指望他跟小学生一样不现实。可以引导孩子在玩中学习的嘛。干嘛纠结那




寓教于乐,教孩子要用孩子感兴趣的方式去引导他,才会培养他学习的兴趣。

家长在教的过程中多鼓励和表扬也很重要,能激发他的创造力和想象力的同时,他也会有成就感并激发学习的热情。

简单一句话就是让他觉得学东西也是一件很好玩且很有成就感的事情。




5岁宝贝属于学龄前宝贝,这个时期的孩子已经是一个小大人了,可以说他们是小小演说家、思想家、社交家也是一个表演家。为什么这么说呢?因为他们已经逐渐成熟到自己独当一面。此时硬性管理是不行的,一定要讲究方法。

对于儿童来说,玩是天性,怎么玩才是关键。

最好的教育不是教唆不是命令不是要求而是启发。

5岁了,马上到学龄前的年龄,玩的话内容也要涉及5大领域,语言、数学、艺术、社会、健康。除此之外要加入更多的体能练习,毕竟孩子大了需要更多的大肢体运动。

那么对于语言类的发展游戏也有很多,例如:看绘本的时候多给宝贝机会去表达。每天10分钟的电子产品时间,这个时间是孩子学习语言的最好时机,可以选择符合月龄的吐字清晰的画质适合孩子视觉发展的动画片。

对于数学类的学习在日常生活中,以玩为基础的蒙氏数学最适合整天玩的孩子。在蒙氏教具的运用下,孩子们会发现原来数学这么有趣,他们可以尽情的运用蒙氏教具去创造去探索,在探索的同时他们获得了数学领域的知识。在玩的过程中将知识学会并掌握。这里推荐给大家这套《蒙氏数学好好玩》,一套包含教具和绘本故事的神奇数学思维启蒙教材。

对于艺术的启蒙更是来源于生活,我们都知道艺术来源于生活并远高于生活。生活中的小东西都可以成为艺术材料,例如:“纸抽、豆子、刷子、石子、叶子、纽扣、棉花、瓶子、吸管等等”这些就可以在好的创意下制作出多样有趣的作品。除此之外请为孩子提供蜡笔、颜料、画刷等易于宝贝创造的材料和工具。

对于社会类教学的引导,包括人际交往;能与同伴友好相处;具有自尊、自信、自主的表现;关心尊敬他人。社会适应性;包括遵守基本的行为规范;具有初步的归属感;这些方面的练习需要家长适当的给孩子提供机会让他们学会自如的去交际去提高综合能力。

对于健康领域包括身心健康;例如具有健康的体态,情绪安定愉快并有一定的适应能力。动作发展,这里请家长们注重大肢体运动与精细动作的发展。大肢体运动这方面,5岁的孩子跑跳等等各种运动对于他来说都不是问题,所以陪她玩的时候,就可以设计更多有趣的戏陪他疯陪他闹但要建立到规则和秩序下玩耍。

对于精细运动更注重小手的运用、例如捏抓撕等等动作的运用。多给他们提供积木的堆叠、穿珠等游戏。

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