孩子的自律性差，首先需要改变和提高的不是学习，而是纠正他的习惯。自律性差，一般在学习过程中不主动，容易三心二意，注意力不集中，这种情况下要开始给孩子循序渐进的制定一些他感兴趣的小目标让他来坚持并完成，慢慢的先培养他的专注力，然后通过他达成这些小目标来增加他的成就感，让他自己对自己重拾信心，知道自己也可以完成某件事。同时需要家长花时间精力陪伴孩子，家长也需要坚持✊
家长要以身作则，自己要不断学习，不可能自己在看手机玩游戏，让孩子专心学习。同时制定家规，带头执行，培养学习习惯
确实这个问题太普遍性，作为家长的我认为首先家长给孩子创造学习的环境，排除系列让孩子产生贪玩的念头，其次：多布置家庭作业，并且家长及时检查，然后：变法的让孩子对学习产生好感、喜欢！
谢谢邀请，我是“云朵妈妈育儿”。关于题目，“孩子自律性差”与“不学习”。这两者之间虽然没必然的因果关系，但是却有着千丝万缕的联系。
因为本身自己就是两个孩子的妈妈，平时也特别注重科学育儿，对孩子婴幼儿初期出现的问题也特别关注，下面就我的教育理念给大家分享一下。
首先，我们父母要明白一件事情：婴幼儿的自律性差不是坏事情，是孩子生长发育的正常表现。孩子在婴幼儿阶段是没有时间，没有规则观念的。
比如，我家孩子外面玩的不回家，我告诉他，最后十分钟噢，孩子转头就说，不要不要，我要玩两分钟。所以孩子是没有时间观念的，他的两分钟比你的十分钟要长。
再比如孩子看动画片，我说儿子只能看两集噢，同意吗？儿子说好。两集完了，还要看，否则就大哭撒泼耍赖。
相信上面的情形每个家长都会遇到。所以说，孩子在婴幼儿阶段是没有时间概念，没有规则意识的。这个时候我们的家长一定要，帮助孩子建立起这种规则意识。如果你从孩子很小的时期就能帮孩子把这些行为规则意识建立起立，孩子以后的成长路上的叛逆就能平稳许多。
下面我就举一个我平时教育小孩的例子供大家参考：
孩子说妈妈我要看《小猪佩奇》
我说好啊，但是只能看两集噢，好吗，同意吗？（并告诉孩子时间长了对眼睛不好）。
孩子说，好的妈妈
十分钟后。。。
两集结束了，孩子还要看，并开始撒泼打滚的哭闹。这个时候，我会坚决的保持原则，不妥协，孩子撒泼打滚，哪怕撞墙也不会妥协。
头两次出现这种事情，孩子会拼命的哭闹，边哭边瞄你一眼。我不发火也不动怒，就静静的看着他。
等孩子实在累的不行了，我轻轻的对孩子说，还要哭吗，累了吧，起来吃点东西再哭。
孩子哭累了，趴在地上直抽泣。
我说起来，妈妈抱抱
孩子哇的大哭，立马起来求抱抱。这个时候孩子的委屈全出来了。这个时候我一般就开始跟孩子说，妈妈也知道你想看，但是我们说的的规则就要遵守，所以哭也不管用，边说规则，边安抚。
一般一两次以后孩子就会很好的建立起这种规则意识。现在家的定的规矩是孩子每天可以看两集动画片，时间孩子自由选择，而且不能超过二十分钟。
孩子早上起来，妈妈我要看《超级飞侠》，我说好。他自己打开手机，两集看完以后，自己就主动关掉手机。有时候孩子说妈妈，我先看一集，留一集晚上看，好东西不能一次看完。
其实，这个行为规则的案例也可以延伸到孩子其他很多方面的行为教育中来。规则意识一定要给给子建立，而且越早越好。约到后面越难建立。
坚决坚持不妥协，不溺爱，不压抑，合理的鼓励，不合理的坚决制止，事后安抚。
其次，说完自律性的建立，我再来说说，孩子行为习惯的养成。每个孩子身上都能看到我们父母的影子。孩子在婴幼儿阶段有很强的模仿能力。
爸爸妈妈一天在孩子面前玩手机，回头还教育孩子不要老玩手机？
爸爸妈妈过马路闯红灯，孩子能学好吗？
爸爸妈妈满嘴的脏话，孩子说话能文明吗？
。。。
所以，我们的父母一定要给给子最好榜样。爸爸妈妈整天玩手机，再去教育孩子，你觉得会有说服力吗？
再次，我们回到孩子“不学习”的问题上来。我们刚刚讲完了孩子的行为习惯，模仿能力。我们就应该意识到，学习爱好也是环境熏陶出来的。我们的父母在孩子婴幼儿阶段，要尽量花时间给孩子读绘本，讲故事，多买一些书籍。一起营造读书学习的氛围。
孩子的书籍其实不贵。一个绘本，孩子会翻来覆去的让你讲。其实在孩子很小的时候就可以教孩子唱儿歌，背一些古诗词。当然方式方法很重要。原则就是寓教于乐。
比如，我带孩子去山里看瀑布，就反复背诵《望庐山瀑布》。。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。并大概给孩子解释意思，重复多次以后。有一天孩子边撒尿，边读，飞流直下三千尺。。。很多古诗词都可以这样教育。现在还在有时候边玩，嘴里念念有词，在背各种古诗词。
所以，学习习惯也是从小熏陶培养，好的习惯孩子是不会自己养成的。人之初性本善，性相近，习相远。
最后，回到孩子自律性差，不喜欢学习的问题上来。
总结来说，自律性差，和不爱学习。不一定是孩子的毛病，但肯定是家长的问题。孩子的行为习惯，言行举止，都要我们父母从小就开始教育。
性相近习相远，养不教父之过。古人的话相当有道理。各位家长你们同意吗？
孩子自制力差很正常，所以家长应该在这时间多让孩子从事一些线下的活动，公园，书店，小朋友聚会，学习特长等来在潜移默化中提高孩子自制力
孩子的问题都是表面的，根在父母身上，父母是不是一个努力奋斗，提升自己的人，孩子是复印件，父母才是原件！想让孩子如何，父母先做到！
小孩自律性差跟家长也有一定关系的，可以制定一些方法改变
自律性差，不学习，两个问题都很尖锐。
自律性差，不能完全归咎于孩子如何如何，更不能动辄拿别的孩子和他对比，究其根源，自律性差来源于父母的监督和教育缺失。扪心自问，是否在孩子幼童时候，代替孩子收拾了玩具？是否在要求孩子睡觉而孩子坚持要看电视时，没有坚持自己的意见？是否在孩子提出无理要求而大哭大闹时，你心软而放松了自己的坚持？如果有，那只能说，对不起，责任在你的身上。
发现孩子自律性差，在生活上和学习上要给予指正，这时候父母的态度一定要坚决。玩玩具可以，如果规定时间是半个小时，就绝对要在半个小时的时候提醒他，如果孩子不同意，父母必须坚决告诉他，这是约定好的，不能打破规则；玩玩具必须自己收拾，如果孩子撒娇偷懒不收拾，那父母可以明确告诉孩子，父母可以替你收拾，但收拾后一定是丢到垃圾桶里，当着孩子的面把玩具丢到垃圾桶内，而且后续不能补买玩具。这只是一个小例子，父母的态度足够坚决，孩子的自律性养成的速度还是比较快的。
不学习，绝大多数原因是学不会、学了没效果，在学习中找不到自信。这时候，千万不能责怪孩子“笨”“智商低”，因为孩子的智商是父母遗传的，你责备孩子“笨”“智商低”，其实也就是在骂自己，更关键的是，这样的骂语对孩子的学习积极性培养没有任何的帮助。
与其生气伤身，不如静下心来，陪孩子一起找到不愿意学习的根本原因。是课堂没听懂，还是课下不专心，或者受同学影响，这个过程要注意，家长一定要心平气和，因为我们是要解决问题，而不是把问题僵化，要让孩子感到父母在帮助他。找到原因后，家长自己可以解决的，就耐心辅导；家长不专业的，就找专业辅导老师进行辅导，针对具体情况做具体准备和解决。
另外，孩子的进步需要家长的肯定。家长在口头对孩子的进步给予表扬，达到了一定的水平，可以适当的物质奖励，没有什么比家长的肯定更能够给孩子积累自信了。
自律性差、不学习的问题，很多学生都存在。只要家长耐心，陪孩子一同成长，总会顺利解决的。
自律性培养很关键，老师教过一个办法，可以跟孩子做一个游戏，第一天给孩子一块爱吃的糖，告诉他，如果他今天不吃，等到明天再吃，可以得到双倍的糖，孩子第一次一般会忍不住吃了，结果第二天就坚决不给她糖吃，不管他怎么哭闹。第二次再玩游戏，他或许会忍住，慢慢训练自律性慢慢就会提高，推荐你看一下老师的讲座，收益匪浅
自律性培养，如果孩子还小可以加以纠正！学习习惯养成！主要还是培养孩子的学习兴趣，推荐智伴儿童机器人！
小孩子自身身心发展的不同阶段，出现自律性差，注意力差的情况是正常现象，重要在于习惯培养和性格塑造。
首先说说小孩子的注意心理品质。在小孩5-8岁期间，小孩的单一注意时间是在10-15分钟左右，就是说单一做一件事，超过15分钟，小孩就会分神，效果不好。提高注意的效果就是改变活动的方式来提高学习的效果。
小孩自律性差，这是常见现象，但父母不注意引导，将造成不可挽回的后果。这个时候就要规范小孩自律，注意的习惯。通过行为的改变和规范，逐渐内化为自身的心理品质，提高自律性，提高注意力的心理品质。
需要注意的是，不是器质性病变，不建议采用药物干预来改变心理品质。性格和习惯是可以塑造的。通过谈话，活动，游戏等方方面面随时关注和纠正，可以逐渐养成自律和注意力集中的良好心理品质。
父母的陪伴和共同游戏活动非常重要。用机器人，手机讲故事对话等方式来代替父母陪伴孩子是不负责任的。父母陪伴对孩子心理品质发展尤为重要。
孩子的一些习惯都是慢慢养成的，如果孩子较小，那请你观察孩子周围的环境，父母是否在孩子学习时放下手机！首先父母给孩子一个榜样！
学习，阅读，作业好习惯都是需要长期坚持慢慢培养，这就是孩子对学习缺乏兴趣。还有点畏难情绪。遇到困难往往知难而退，所以要培养学习意志，养成勤学不懈的品质。纠正孩子不爱学习的态度，对孩子的点滴进步要及时给予肯定和鼓励，培养该学习的积极性，增强学习的信心，长期坚持下去，他会好好爱上学习的！
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