语文上不去好，文科好的都是吃斯闻饭的乱臣贼子，国家要想进步，应减少开设文科，减少文科生比例，加大数理化工艺技术医学科系比例。
多读书
首先我不是老师也不是什么学者，只是个普通的百姓！我想说说自己的一点见解，我上学的时候就是语文稍好一点（跟其他科相比）首先你要基础知识学好，也就是说幼儿园到小学三年级，然后就是一定要勤于阅读，阅读大量课外读物，文章之类的！这也就是“读书破万卷，下笔如有神”的所在，还能提升个人的语言表达能力和沟通能力！除此以外我个人认为没有好的途径个方法！
需要从小大量的阅读
答题的技巧，平时的积累，还有就是考试时间的分配。
这个问题的范围太广，不知道是小学还是中学？如果是小学生则可以通过多阅读和作文练习，语文是日积月累的过程，与数学不一样，积累和日常的训练非常重要。
阅读留痕迹，勤奋耕耘。
时下流行“得语文者得天下”的说法。是的，学好语文很重要，因为语文承载着，学好其他学科的基础。
兴趣一习惯一快乐
家长要引导和培养孩子对学习语文的兴趣，有了兴趣，自然就会产生良好的自觉的学习习惯，那么带着兴趣、习惯去学习语文，就会是一件很快乐的事情。具备了这些，语文成绩的提高就基本上事半功倍了。
读书百遍，其义自见。不仅如此还要高声朗读，方可激发兴趣。
凡读书，要读得字字响亮不可误字，不可牵强暗计。要逐句完备，反复精祥，字字分明。好孩子是夸出来的，尤其是中低年级。给孩子以赞许的目光，会意的微笑，鼓励的话语都会滋润孩子的心田，成为有效的信智激发。
切莫说这样可能无用：要知道无用之用，方为大用；读书万遍，其义自见。如此这个过程，让朗读升华且留下了无法替代的痕迹。
曾国说过，非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵”那么如何能得其雄伟之概，达到探其深远之韵呢？
读书是很讲究的。现在有些人到了旅游胜地，迅速的拍一些照片发往朋友圈，告诉亲戚朋友这地方我来过，其实根本就不了解那些景点的文化内涵。所以读书就不能只是走过程，不能走马观花，不能拘泥于我读过，而是要在书中要留下痕迹。
大诗人杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，我们是不是觉得这其中的关键词就在于一个破字。要破解其中的含义，要把关键词融会贯通，我们是不是要在书中字里行间圈圈画画，甚至用不同的颜色做标记。这样我们就在书中留下痕迹，留下了你的理解、感悟、思考和记忆，并让这些知识点在你的脑海里打下深深的烙印。但是这个过程一定要有家长的陪伴和指导。
写日记改错复习必不可少
要坚持写日记，把自己想说的话写出来。写作文要学会模仿，这时你的大量的阅读就可以给您提供思路和话语。其实人们在最初就是模仿了蜘蛛才发明创造了布来做衣裳，人们从百灵鸟那儿才学会了歌唱。看作文本不能只看老师的评语，关键在于改错。良好改错习惯的形成与学生的学习自觉性间的关系是非常密切。
温故而知新这个道理大家都知道。所以，一定要坚持回头望，要复习。看看你之前修改过的日记、作文，还有你阅读所留下的痕迹，你会有一种愉悦的感觉，甚至是会心的一笑。
这时候孩子们会非常快乐，甚至沉浸在无比的幸福之中，恬静地吟咏自己的作品，探究其深层厚远。
语文成绩上不去，关键在什么地方呢，这要从语文的根本属性说起。
从根本属性上看，语文有工具性和人文性两个属性，工具性是指语言文字这个工具，人文性是指用语言文字所表达的内容。
从工具性上看，现在语文考试分为两大部分，一是阅读，二是写作，就是考察用汉语言文字进行理解和表达的能力，语文能力上不去，一方面表现为阅读能力差，别人写的东西理解不了，另一方面指表达能力差，写的东西不生动不形象，让人不想读。我认为语文成绩上不去，很大的概率是这个方面出了问题。
从人文性上看，这个要求就广泛多了，包括对生活的方方面面的思考、感悟、态度，个人的世界观、人生观、价值观等等，都属于语文的范畴，所以有人讲，语文的外延和生活的外延相等，要学好语文，把语文成绩搞上去，工具性和人文性这两者不可偏废，既要掌握作为工具的语言文字，又要能够通过语言文字去了解广阔的世界，表达自己的观点。
如何掌握作为工具性的语文呢？首先字词要尽可能多地认得，对于每一个字词，它的本意、引申义和比喻义都要比较清楚地了解，其次，对于常见的修辞手法、描写手法和写作手法要有一定的认识，这是阅读和写作的基础。如果要进一步提高语文水平，那么，对于文字的表现力，要通过欣赏范文或背诵古诗词来深入地揣摩，不断地学习，在写作中灵活地加以运用。这方面既要广泛涉猎，又要精读一些文章。
如何掌握作为人文性的语文呢，这就要求我们要通过我们掌握语文这一工具，用它来理解作者到底想要传递出什么信息或者价值取向，能够有独立的观点评判文章内容的好坏，做出基本的价值判断，并且去粗取精，去伪存真，学习掌握古今中外一切优秀的文化，
阅读量不够是关键。有的人读书多，但语文成绩还是不好，那就是读了书不思考。要养成学好语文的五个好习惯：主动识字、主动朗读、主动积累、主动提问、主动批注。
愚见认为，有一点在于，我们在根本不了解语言学习的根本运作规律的前提下，总希望用大而化之的方式解释这个其实极为个性的话题。——遗传素质、早期及后天语言学习环境（包括在此基础上形成的语言交流习惯）、具体考察方式等都会影响个体的语言习得水平，岂只是“没兴趣”、“阅读少”就能简单解释的啊？
如何培养孩子的阅读兴趣，又如何以阅读带动整体的成绩乃至整个人的修养呢？
如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。
可见阅读对一个孩子的成绩、成长乃至整个人生都有非常重要的意义！
为此我们邀请全国一线语文名师创建公益阅读群，精心选取适合中小学生阅读的书籍篇章，每天10分钟，阅读经典。用最高效的阅读计划、最有效的阅读方法帮助孩子培养良好的阅读习惯进而提升语文成绩！
暑期将至，正好是培养孩子阅读习惯的好机会。让学生的心灵沐浴在清澈、明亮的阅读海洋中，得到洗涤和升华。
培养读书兴趣其实是一个漫长的过程，我们希望通过这个暑期的阅读活动，用一种独特有趣的方式彻底把孩子的阅读兴趣培养起来，良好的阅读必将让孩子受益终生。
语文课堂关键在于阅读。应该多阅读书籍。书写规范。要养成读书的好习惯。语文成绩不是一天两天能够上去的。是要经过长期的积累。