带孩子出去玩，多与人交流，鼓励孩子参与活动，家长也要多与孩子互动，亲子游戏多参加
如果孩子不爱开口说话，首先要确认孩子是不是舌系带或听力有问题。还有不同的孩子，性格不同，所以对于语言敏感度也不同。家长想让孩子多开口说话的话，不妨从下面几点着手：
1，如果是小龄孩子的话，大人要多和孩子说话，比如，换尿频，洗澡等时间多说，不管孩子听懂听不懂。
2，做“懒”父母，“逼”孩子说话，孩子需要的东西要让孩子表达出来，否则的话先不要满足他/她（如果认为孩子有这个能力，但是不爱说的前提下，如果孩子能力达不到，大人先发音，孩子模仿）总之，不要轻易满足孩子想要的东西，等待孩子表达出来。
3，如果是大龄孩子，要找孩子感兴趣的话题，激发孩子说话的欲望，比如讨论孩子感兴趣的运动，饮食等。
我也是宝妈，我宝宝一岁8个月，词汇量跟同龄的宝宝来说已经算丰富了。我很喜欢跟她对话，听她说话。我觉得要想孩子多开口说话，首先妈妈要有耐心，就算听不懂，也要认真听，不要随意敷衍，增加孩子对说话乐趣。
假设这个问题是问“为啥孩子不愿意和父母对话”？
科技日新月异，父母要竭尽全力地努力学习，跟上时代步伐，否则孩子们会觉得和父母沟通毫无意义：思想和世界观的形成都得不到父母的帮助，而日常饮食起居方面，不用沟通，父母早已经安排好了。
如何帮助孩子多说话：
1.给予选择：
孩子往桌子上指，家长虽然已经知道他想要玩具车，但可以把玩具车及水瓶拿过来，问他：“你要水杯还是车？”说到水杯和车的时候，可以各在手里晃一晃。孩子指车的时候，家长可以通过各种方式继续进行语言输入：“你要车吗？车？”孩子如果伸手来抓车，可以说：“哦！你要车啊，给你车，车。”输入次数达到一定数量后，孩子会更容易将实物和对应的语音联系到一起，也就会有更多的能力和自信将“车”说出来。
2.设置障碍：
将孩子想要的东西放到他伸手够不着的地方，哪怕孩子用手指，家长也可以假装自己不明白他想要什么，从而让其只能用说话的方式来索取。需要注意的是，这种方法对孩子的基础能力要求更高，只有孩子真的是“懒得说”的时候才管用。如果孩子从来没有说过这个事物的名称，我们希望凭借设置障碍就让他说出来，通常很难实现。另外，该方法也减少了很多语言输入的机会，从这点来说不如“给予选择”。
3.暂停活动：
如果孩子喜欢某个固定程式化的活动，我们可以在某一个孩子喜欢的步骤前暂停，当孩子说出来相应的词语后再继续。比如，我们喊“1，2，3……飞！”，说到“飞”的时候把孩子举起来。如果孩子已经很熟悉并喜欢这个活动了，现在我们可以喊完“1，2，3”后暂停一下，只发出/f/的声音并夸张地做出/f/的口型，用满怀期待的表情看着孩子，这时孩子会比较容易说出“飞”，然后我们要马上按照惯例继续这项活动。
4.家庭内部语言环境统一：
在孩子最初学说话的阶段，存在多口音的家庭，应在家庭内部统一语音，让孩子对一个所指物只接受一种读音，这样孩子不容易出现思维混乱，可以顺利地掌握语言沟通。
5.多交流，调动孩子说话的积极性：
有的父母因为工作繁忙塞给孩子ipad或者打开电视，虽然他们会被吸引，但是这只是单向交流，不利于语言的发展。孩子只有爱说话才能越说越好，为此，大人要多和孩子交谈，用有趣的物品引发孩子说话，让孩子参加有趣的活动，激发孩子说话的兴趣，让孩子多和小朋友玩乐、交往，让交往的需要刺激孩子语言的习得。
如果孩子小，爸妈多和孩子交流，多给孩子讲故事，并不断提问孩子问题，孩子会和你交流。
鼓励孩子阅读课外书，并能给你复述，每当孩子讲的好的时候，给孩子一定的物质奖励，奖励孩子喜欢的物品。
多领着孩子去公共场所，那里有很多和他年龄相仿的群体，在同龄人里，孩子会和他们交流的，去的越多孩子越愿意和他们交流。
根据自己孩子的具体特点，再因材施教，如果孩子内向，那么父母亲先在家多和孩子聊天，观察孩子爱好那方面的事情，家长就注意读孩子喜欢的方面的书，让孩子也读，读的多了，知道的多了，孩子自信心会增强，有自信了，孩子就愿意和你交流了。
婴儿出生时脑细胞都一样，大家的起跑线是相同的，而在这之后大脑发育程度取决于外部施加的刺激。所以我们经常呼吁家长要多和孩子互动，让孩子多接触新鲜事物。这其中，父母微笑着对孩子讲话，可以刺激孩子的大脑，同时也能同孩子建立亲密的依恋关系。
当你的孩子过了练习发声的“咕咕”期，就开始准备说话了，10~12个月是宝宝语言学习的“指物命名”阶段，这时候爸爸妈妈可以经常拿着孩子的日常用品，缓慢、清晰地念出它们的读音。如果你和孩子说了很多话，他也不肯自己开口，不要气馁，宝宝其实也在悄悄积累，等他准备好了，一切就豁然开朗了。等孩子掌握了大量词汇，我们可以帮助他把单词串成句子。比如宝宝说“杯子、水”，这已经可以表明他的意愿，但很显然并不完整，我们可以教他说“我要拿杯子喝水”，这样宝宝才能慢慢学会完整的句子。
很多人爱用宝宝语和孩子说话，经常使用叠字，例如“我们去看车车”，这是不对的，因为这并不是正常的词汇，孩子以后还要费力去纠正用词。
另外，我们在日常生活中要经常鼓励宝宝说话，当宝宝指着水杯发出不清楚的音节，爸妈可示范说“我想喝水”，并鼓励他跟着说，而不是直接把水递给他。
宝宝今后还有很多时间可以学习，而最重要的是始终呵护他们好奇心的小苗，不要因为他们讲话含糊不清就懊恼甚至责备，这会让他们是失去开口说话的乐趣与动机。