没看过乐多多的《胡小闹日记》，但是看它说能帮助孩子成长，提高自控能力，甚至能让孩子把心思都用在学习上，我觉得有点夸大其辞，简直像某些保健品打出“包治百病旗号一样，让人一眼看上去怎么觉得那么夸张？十岁左右的孩子能做到一种就不错了，难道看本书比吃灵丹妙药还厉害？
除了老师推荐买的之外，我给孩子买的是杨红樱的《淘气包马小跳》，这本书不仅孩子看，我也爱看，马小跳调皮、可爱又善良，他和小伙伴们经历的很多事都能在现实中碰到，故事特别吸引人。另外郑渊洁的《童话大王》，杂志《意林-少年版》，《小故事，大智慧》，可以试着接触一下《读者》。
我觉得十岁左右阶段让孩子看书还是选择咱们自己国家作家写的书好。说真的，我并不喜欢给孩子买外国的故事书，文化背景不一样，再加上有的翻译比较僵硬化，整本书读下去，体会不到词语的优美，故事情节的细腻，会很影响人的阅读欲望的。
再者，为什么让孩子多读书？是丰富孩子的知识，是优美词句的积累，是阅读理解能力的提高。
好的书是读过之后能从中得到愉悦和益处，这才是读书的目的。
10岁的孩子已经有了一定的认知和理解能力，可以开始读一些桥梁书了！
什么是桥梁书呢？
桥梁书是介于绘本图画书和纯文字书之间的一种图书类型，它的内容更接近于孩子的生活经验，采取幽默有趣的故事形式，帮助孩子从喜欢阅读开始，渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书，最后由“亲子共读”转入“独立阅读”。
之前我们没有听说过桥梁书的概念，最近几年，亲子阅读在全国各地如火如荼的开展，经过一些出版者和阅读推广人的不断介绍，“桥梁书”的概念逐渐渗透到家长们的头脑中，开始注意到桥梁书这一类型。我家孩子正在读的这套《胡椒罐大楼的小侦探》就是这类桥梁书。另外为孩子选择图书的时候，还是先从孩子感兴趣的地方出发，比如有的喜欢自然科学，有的喜欢人物传记，还有的喜欢地理，我觉得只要孩子喜欢，都可以阅读，尽可能读系列书，尽可能博览群书。
10岁的孩子还可以给他们看一些数学启蒙的相关书籍，因为这个时候，孩子的思维方式开始从形象思维转向抽象思维。
首先，7-8岁和9-10岁是不同的。家长要区分注音版绘本，纯文字绘本，注音版书籍和纯文字书籍。大部分书籍因为这些区别而有目标年龄群设计的。7-8岁认的字不多，因此孩子会提出需要拼音版。少数能力强认字多的孩子，或者愿意查字典的孩子，可以买无拼音的，但是我在买书时会征求孩子的意见。他一般在购买图文书籍的时候不会提出要注音版，因为那类书都是“小小孩看的”。9-10岁则已经基本能认识报纸上的字了，就不应该再给孩子买注音的书籍，如果他提出，就要告诉他自己查字典。毕竟，注音只能让孩子会念，字义是不了解的。
其次，这个年龄有不少孩子开始想看成人书籍，是非常需要家长引导的。家长自己要有一个“哪些不适合”的概念。我自己在三年级生日的时候，爸爸带我去书店买书做礼物，完全让我自己选，结果我选了一部三本的以日本幕府时期为背景的历史小说。回来完全看不懂了，只能挑里面讲吃的，讲爱情的段落看。现在三年级的儿子有同学已经对三国了如指掌，但是我个人并不认为适合给这个年纪的孩子看三国，包括红楼梦等等。所以，除非孩子自己提出，我不会向他推荐看大部分的名著，包括那些“童书化”的图文并茂的。
那么什么是适合孩子的，我自己觉得除了不适合的，其他就根据孩子的爱好来选择吧。带他去书店，一个一个书架看，把他忽略的书送到他眼前。如果孩子不能一起去书店，那么看看书店里满地的孩子在那儿津津有味都看些什么，问问那些孩子好看在哪里，连书带他们的介绍带回去给自己家的孩子。
根据我对自己孩子的观察，大致总结出几个特点（因为是男孩子，所以，可能不一定适用所有孩子）：1、7-8岁时，包括喜欢看搞笑的，图文并茂的，内容里有人出洋相闹笑话，尤其跟吃和拉有关的话题，都特别爱反复看，推荐给其他同学看，然后同学们一起模仿书里的情节动作，笑成一团。这类书当时他们班比较流行的是《我的第一套科学漫画书》，韩国人的作品。因为这套书内容涉及面非常广，同学中有的喜欢太空话题，有的喜欢地质话题，有的喜欢地理话题，各有所爱，大家都喜欢的一定是那本最搞笑的，此时与情节已经无关了。这类书适合用来提高孩子对阅读的兴趣，尤其适合孩子之间交换看，提供孩子之间交流的话题。同时，帮助家长判断孩子的阅读兴趣，逐步寻找他更喜欢的书籍推荐给他。
2、喜欢看迷宫，找不同，寻宝图。从恶俗的喜羊羊迷宫，到摄影大师的作品，都看。慢慢地他自己会淘汰一些过于简单重复的迷宫书，真正的经典，是他每周都要再回味一次的。这类书籍，我自己觉得眼睛比较费力，内容上也没有增值，如果他自己不要求，我就不再买新的给他了。
3、9-10岁，在学校、同学、家庭的多方面影响中，他开始看更带有情感的书，现在最爱的是《西顿动物记》。这套书是他同桌的女生经常带去学校的，他看了之后曾经对我提起，我看了一下介绍觉得不错就整套买来了，谁知他竟然看得泪眼婆娑，放下书来对我说“妈妈我爱你”。这类书籍，是对孩子的价值观和性格有很强的塑造作用的，一定要慎重选择，家长自己一定也要看，与孩子沟通读后感，增进亲子感情，同时了解孩子的想法变化。
4、百科类。这个是工具书，学校要求每个同学买了少儿百科，十万个为什么，但是他几乎没看过，为什么？这类书籍，对他来说是个字典的功能，而大量的少儿百科不具备查阅的功能。他最常看的是DK出版的各类百科，因为比较贵，我们都是在书店让他自己看过确认有兴趣，才买的。百科类的书籍是很有必要常备的，另外，各种字典，也要备齐，让孩子碰到文字类的问题自己能去查答案。
最后不得不说的是，我们大人在看什么书，孩子就会看什么书。如果你想让孩子接触哪类书籍，请自己在孩子看得到的地方阅读它们，把它们放在孩子拿得到的地方，并且和孩子谈谈阅读感受，那么他慢慢也会去看的。合适10岁看的书很多哦，如果小时候就喜欢看书，在10岁之前就有一定积累的话，那就需要看一些深层次的书了。我们先来看看10岁孩子的阅读特征
1.10岁的孩子都已经是个小学生了，自己也可以认识很多字，语言理解能力已经接近成人，自主思考的能力正在增强阶段，但是在思维和情感模式方面仍然具有儿童的单纯性，这一时期的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，也可以让他们更深入地去了解一种人、一种事物的书，如一些生活涵盖面广的中长篇作品，这个年龄段的孩子读书关心的仍然只是“故事”本身，而对这些成人文学中深层的思想内涵和历史背景关注的比较少，所以比较经典的文学名著未必能让他们感到精彩，而武侠小说等通俗读物倒很可能令他们沉迷。
2、适读的故事应有这些特点：
a.这一年龄段的孩子识字多，阅读速度较快，需要更细致的描写和更长的篇幅才能满足他们的阅读需求，如，《玻璃孔雀》中对孩子心理微妙变化的刻画，《全不知游月球》中对个性各异的月球小矮子的塑造，儿童文学在文学手法上的“丰满”、“多变”正是在这一年龄段的读物中体现出来。
b.他们对“平行世界”、“未来世界”中发生的“可能实现”的故事更感兴趣，而如果告诉他们故事中发生的一切“只是主角做了个梦”，他们就会非常地失望。
c.他们喜欢的角色是既有普通人的一些缺点，如贪吃、胆小、爱说谎，又有超乎常人的一些优秀品质，如，高智商、超能力、能解决大人也难以解决的问题，比如《绿拇指男孩》、《扬·比比扬》、《骑鹅旅行记》。他们还对多样化的、有一定个性特征的语言风格，表现出更浓厚的兴趣像马克吐温在《汤姆·索亚历险记》中略带嘲讽的写作风格，内斯比特在故事叙述中一本正经的插科打诨，舒比格意象丰富的无厘头语言。
d.他们的阅读兴趣更加广阔，并且有了个人偏爱，但冒险故事，对异域的探索，在危机中展现自我价值的英雄主义，永远是他们的最爱像《绿野仙踪》、《小老鼠斯图亚特》、《彼得·潘》、《爱丽丝漫游奇境》、《鬼怪森林》。
e.基于较高的理解力和仍然强烈的好奇心，他们对旅行中的游记如《寄小读者》、侦探小说《大侦探小卡莱》、科幻小说《太空人遇险记》、探秘类百科书《世界49大谜》
适合10岁的20本书
1我爱你2遇见你真好3你真好4你看起来很好吃5永远永远爱你6我是霸王龙7小狐狸买手套8犟龟9我有友情出租10一粒种子旅行11了不起男孩不得不读的经典名著12了不起女孩不得不读的经典名著13爱丽丝梦游仙境14小猪摇摆夫人15全世界少年儿童最爱读的经典动物故事16秘密花园17记忆传授人18手斧男孩19太阳溪农场的丽贝卡20随风而来的玛丽阿姨。
8岁-10岁:可以适当接触历史故事了，并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段，让孩子养成独立看书的习惯吧。
10岁-12岁:除非是非健康类书籍，建议家长不要限制孩子的阅读类型，只要孩子喜欢，大可放开手，开卷有益有助孩子建立广泛兴趣，建立更全面的知识。
各年龄段让孩子阅读的大原则是：孩子喜欢看的就不要阻止，但在不同阶段父母可以推荐建议的方式，而不是强迫孩子一定要读哪类型的书。我家孩子今年8周岁，暑假后上三年级，平时孩子酷爱读书，基本是把看书当消遣，根据孩子的阅读能力，参照相关推荐书单，我给孩子暑假购置了一批书，挑选孩子喜欢读的，推荐给大家。
一是中国古代经典书籍。儿童版《四大名著》、《中国古代寓言故事》、《东周列国故事》等，孩子一口气把《西游记》读完了。
二是中国现当代名著。《阿凡提的故事》、《我要做好孩子》、《三毛流浪记》、《草房子》、《皮皮鲁传》、《狼王梦》、《乌丢丢的奇遇》等。
三是外国经典名著。《小王子》、《我的野生动物朋友》、《吹牛大王历险记》
《小鹿斑比》以及《国际大奖小说注音版》（20册）等。
中国少年儿童百科全书
谢谢邀请呀！
处于这个年龄段的孩子，他们已经有了一定的认知能力，做事情也开始有了自己的观点想法，但是他们对待事物的整体认知比较笼统，不够精确，还需要潜移默化地提升。
那么关于孩子的读物推荐，个人觉得，如果给孩子选择纯文字类书籍，内容太枯燥，孩子坚持不了多久就会放弃，从而对读书产生厌恶心理。所以想推荐给您儿童漫画类书籍，主要是因为漫画书中的色彩丰富的画面、逗趣可爱的卡通形象、俏皮的语言更容易吸引孩子的注意力，孩子就会慢慢对阅读产生兴趣，从而引导孩子学习漫画书中的知识内容，喜欢上学习。因此给孩子选择一本富有教育意义的课外读物是很关键的！
12全家福成长故事丛书之《幽默处世》
12全家福成长故事丛书系列一共8本，都有：《幽默成语》、《幽默处世》、《幽默格言》、《幽默交往》、《幽默妙语》、《幽默歇后语》、《幽默修身》、《幽默箴言》。
《幽默处世》主要以常成“十二生肖”全家福卡通明星全新演绎经典处世哲理的故事情节为内容，可以更加有效引导孩子吸收图书中的知识，让孩子懂得处世哲理。
待人勿太枯
今释：为人不要显得太清高，否则就难以与人相处
信人示己之诚
今释：要相信别人，就要表示自己的诚意。
12生肖全家福网络历险之《影子魔的陷阱》
《影子魔的陷阱》选自12生肖全家福网络世界历险丛书系列，一共4册。还有《误闯枪战城》、《惊险的历程》、《勇夺密码箱》。
12生肖全家福在网络世界受到了越来越多的朋友喜爱，由此遭到厌恶和平的影子魔的嫉妒，他派手下给12生肖全家福设下陷阱。不明就里的全家福卡通明星掉下悬崖，乖乖羊被光头博士注射了假话溶液，大飞龙紧急部署救援计划，12生肖全家福卡通明星和影子魔的第一次较量就此拉开序幕，结局究竟如何？请看12生肖全家福网络世界历险动画故事丛书第一册《影子魔的陷阱》。
孩子通过阅读这本故事书，可以学习到12生肖全家福卡通明星在面临困难时聪明机智与勇敢无畏的精神！
12全家福智慧故事之大力牛《蓝魔石》
《蓝魔石》选自12全家福智慧故事丛书系列，一共12本。还有：心奇鼠《智慧的力量》、威力虎《虎探长》、精灵兔《金苹果树》、…、快乐猪《流浪奇遇记》。
这套丛书主要适用于亲子教育及幼儿童睡前读物，培养儿童学习兴趣，启蒙认知。
憨厚的大力牛在梦中仙女的指引下，决定到一个叫阿布瑟兰的地方去寻找一颗蓝色的智慧魔石。在求宝的路途中，大力牛先后救了青蛙、小蜻蜓和小蚂蚁，并在它们的帮助下借得了东方巫师的三件宝物。
凭借这些宝物，大力牛历经艰险，在智慧女王的安排下得到智能训练，明白了“智慧在每个人的脑子里”的道理。
精彩故事讲不完呢！
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首先从孩子爱好，兴趣方面来搜集读物，引导阅读。培养孩子对文学的兴趣，逐渐扩大读物的广度。
孩子十岁了，已经具备了一定的阅读能力，所以，在为孩子选择儿童读物的时候，可以从以下几方面下手。
第一:儿童版名著
儿童版名著较成人版而言，通俗易懂，有利于儿童接受。尤其是儿童版《西游记》，深受广大儿童的喜爱。
第二:成语寓言故事。
中国的成语故事寓言故事源远流长，其中不乏很多有教育意义的故事，例如《亡羊补牢》《守株待兔》《狐假虎威》，深受孩子们的喜欢。
第三:童话。
孩子的想象力很丰富，而童话恰恰能给孩子的想象力插上翅膀。《安徒生童话》《格林童话》都是不错的选择。
总之，让孩子养成读书的习惯很有必要。
平时让孩子读点什么书呢？这可能是困扰很多家长的问题。其实，不同的年龄段有不同的适合孩子阅读的书籍。今天豆朋就为您盘点下9-10岁孩子适合读什么。
9-10岁是孩子自主阅读日渐深入的阶段，对文学性的描述开始感兴趣，在阅读同时也开始渐渐有自主思考的能力，这时应该多让孩子自己选书，同时也向他推荐一些内容丰富、含义深刻的书籍除了让孩子自主阅读，这一阶段应该开始有意识地与他交流读书的感受，倾听他对一个故事的看法，加强他的口语表达兴趣。