郑州新世纪的老师在这里给各位高考压力大的同学们一些建议，一定要合理安排学习时间，注意学习时间与休息时间合理分配，不仅学生自己注意调整心态，家长更要做好帮助与监督的工作，不可给孩子过多的压力，照顾好孩子的身体，给与鼓励与支持。
合理安排自己的时间，适当让自己放松一下。想让学习变好只有努力，对自己严格一点。加油！！
看个人的动力。
做为一个曾经的复读生，我想我还是很有资格来回答这个问题的。
累、厌学、迷茫这都是很正常的，都是复读生有的情绪，如果没有，那才是奇怪呢！
那应该怎么做？
首先自己要很清楚为什么复读，弄清楚这个很重要，日后绝大部分的动力都会来自于此。
要不你是成绩低，没学校上，要不你是名校情节，非名校不上，这都是动力。
迷茫的时候就想想这些，就知道该怎么努力了。
其次你要搞明白，复读是要补差，不是培优，也不是让你温水煮青蛙。
复读的第一要义是以提高成绩为主的。
优势学科能够保持原有水平就可以。
重要的是把弱势的学科补上来，尽量增强提分的可能。
这才是复读最应该做的事情，最后就是要注意好心态，注意好身体，复读很辛苦，灵魂和身体，一个都不能落后。
高考对于中国人来说是非常重要的，寒窗苦读12载，只为金榜题名时，所以家里有高考生的时候，周围的家人、邻居、朋友都会非常的关心，当没有达到理想目标的时候，就会承受周围带来的一切压力。
高四有时候并不是指留级生，而是指那些复读的学生。我个人认为，复读并不是一件丢人的事情，复读生应该获得足够的尊重，因为他们还在为自己的目标努力和奋斗着，还没有放弃，并且能够再一次去尝试。但是，输一次对人的自信心打击是很大的，如果再输一次就可能变得颓废了，所以复读生不仅要承受父母带来的压力，也会承受自己给自己的压力，但是人们本身是具有劣根性的，在好了伤疤的时候，就会忘记当初的疼，信誓旦旦的要好好学习的时候，却又被周围的人以及环境所左右了。
通过你的描述，很庆幸你现在意识到了问题，并且想要去改变。你存在的最重要的问题是意志力薄弱。心理学将意志力定义为有意识的确立目标、调节和支配行动，克服困难完成预定目标的心理过程。
要想完成预定的目标，你要有意识的去确立目标，你自己可以思量一下，到底你以后追求的是什么，你现在既定的目标到底是什么，可以制定眼前的目标以及终极的目标，终极的目标可以是考上理想的大学，而小目标可以是每天完成多少题，学习多久，逐步的去完成小目标，不仅增加了效率，而且提高了自信心。
当目标制定好了，你就要去调节自己的行动，首先要对自己制定的目标有深刻的认识，明白上一个理想的大学和不上大学对自己的意义到底是什么，提高自觉性和主动性，不要被动的去学习，要从内心的去想要努力。
劳逸结合是对的，在休息和娱乐的时候，要提高自己的自制性，能够让自己从娱乐中跳出来，迅速的进入学习的状态。成功都是坚持下来的结果，每当自己想要放弃的时候，就鼓励自己，只要坚持不懈的克服困难，就会达到目标。
这一年的时间应该是你该珍惜的，因为它使得你的生活过的充实，当度过艰难过后，你将品尝到甘露的香甜。
最后祝愿高考的同学们可以金榜题名!
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人的惰性是天生的，人克服惰性是后天环境决定的，所以如果有条件把这样的孩子扔到山沟里种上一年地就行了，没这条件就认命看他造化了，给他讲道理没用的也许他比你还会讲。
孩子高考落榜，想复读又厌学，那你就让他去工地做工两个月，如果他喜欢打工，那就不要复读了，如果两个月之后他想回学校复读，那他就不会厌学了
复读生在复读阶段要解决两个问题，不然就会发生你所说的很累、厌学问题。一是明确复读的目标。选择复读的同学中，有的是虚荣心作怪，不能正确估计自己的能力，别人考了好大学，因为面子，如是选择复读。有的是在父母等各方面的压力下，选择复读。不论哪种情况，这样的复读生没有一个好的打算，是不可能好好地进入复读学习的。二是放下身段。复读生有一个毛病，老师讲课时，他总认为自己学过的都知道，觉得上次没有考好，是因为考试的原因，听课时一愰而过，不在精细上下功夫，这样的话，一定比应届生还差。复读生一定要把自己当作应届生，从头开始，就是你觉得原来学得很好的东西，也可以再学一次。所谓书读百遍，其义自见。书是常读常新的。有了这样的认识，我相信复读生是可以拼过大多数应届生的，怎么可能感到累，甚至厌烦呢？
复读生在高考复读过程中会逐步面临很多问题，包括心理压力和学科知识体系构建过程中的自我挑战耐力，这些都将考验着复读生的自我约束管理能力和学习品质的自我调节能力，需要复读生在复习备考过程中建立强大的自我修复能力和咬牙坚持，具备扎实的自我管理品质，才能够在复习备考过程中不断拓展训练良好的思维逻辑能力和挖掘自身学习、发展潜能，最后在高考中一鸣惊人，一飞冲天。
复读有风险，复读需慎行。并不是所有高三毕业生都“适合”复读。复读与否需要学生根据自身的意愿和高考成绩以及自身学习综合能力、学习品质来慎重选择，绝对不能完全跟风或者自我盲目过渡自信，不顾实际的选择复读。一些考生在复读过程中仍然我行我素，不能自我约束管理，不能自我反思，不能改进复习备考策略，不能完全尊照科任教师的要求，不能遵守学校的校纪校规和班级管理规定，持自由散漫态度，复读过程中目标仍然不明确，学习过程敷衍了事，耐不住寂寞，耐不住性质，不能稳扎稳打、步步为营的构建学科知识体系，比较浮躁，最后致使复读备考效果不明显，各次模拟考试成绩没有提升，逐步会失去复读自信心。
复读生在复读之前一定要自我评估和衡量。如果学生在应届期间学习目标明确，学习态度端正，仅仅是由于学习方法和思维逻辑能力等诸多因素导致当年高考成绩不佳，完全可以选择复读，只要在复读备考过程中注重方法策略，注重学科知识体系的构建和方法技巧的归纳总结，最后根据高考考试大纲和说明，在科任教师的指导下进行全面研读高考试题难易程度和结构的研读，完全可以在来年的高考中取得理想的成绩。
如果复读生在应届时期学习成绩还可以，高考成绩接近本科分数线或者高于本科分数线，但考生对于录取的高校不满意，想通过一年的复读备考考取理想的高校。只要考生有这样的自信心，感觉到自身的学习能力相对比较强，自我约束管理能力强，自我心理调节能力比较强，对于学科知识构建能力比较强，这样的考生同样完全可以复读，只要扎实掌握基础考点知识，合理利用各种行之有效的复习备考策略，完全可以考取理想的高校，实现自己的梦想，进入理想的高校。
如果考生的当年高考成绩比较低，相比本科分数线低很多，而且在应届期间不能严以律己，没有形成良好的学习习惯，学习综合能力和品质比较低，并且不能严格规范自身的行为规范，这样的考生复读也是没有多大的进步的。因为应届期间形成的不良的学习品质和学习习惯已经全面制约了复读过程中学科知识体系的构建和发展，而且在复读过程中不能很好的约束管理自己的行为品质，心浮气躁，对于学科学习过程遇到的问题不能很好的解决，这些不懂的知识点成为提升学科成绩的制约因素，虽然学生在复读期间已经彻底大彻大悟，想努力拼搏学习，但自身的知识贮备和学习能力限制了其对于学科的探究，即使学生再怎么样刻苦努力拼搏，提升效果不会怎么样的明显，复读生也逐步丧失复习备考的自信心。
题主你好，高考复读生的生活只有真正体验过的才知道有多难。你说很迷茫，很累，这非常正常，说明你已近开始思考、反思重新审视自己，恭喜你，你要进步了。人在某一个阶段会出现，你的这种情况，这是进一步成熟的表现。
一、复读生是学生生涯最辛苦，但也是最让人难忘时光。
复读生面对高考失利后的心理煎熬，有来自家庭的压力，有来自已近考上大学同学的压力，还有目前同学的压力，更多的是学习上的压力，感觉力不从心，下功夫没有得到收获等等。可以说复读的学生学习是一种“受罪”，一种“折磨”，不过你可以将这种经历当作人生的一次挑战，一次“渡劫”，只要你做得好，如同孙进入太上老君的八卦炉锤炼，出来后就打造一身金刚不坏之身，练就“火眼金睛”，以后的道路会更加平坦。这段时光要更加珍惜，因为这是你一生的财富。
二、重树自信，端正心态。
失败是成功之母，没有失败哪来成功？别人可以985，211，我为什么就不行？既然不缺胳膊不少腿，缺少的是什么？缺少的是自信，要有一种不服输的精气神，相信自己，送给你零点乐队的《相信自己》一段歌词“多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利，总是在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在东方升起”，如果感觉到没有信心，听一听这首歌曲，檫掉眼泪，继续前行，因为没有人同情你的眼泪，只有重树自信，端正心态，才能放下包袱，轻装上阵。
三、走自己的路让别人去说吧。
高三的生活紧张而有序，在学习中你可能会听到一些负面的声音，来自他人的闲言碎语。你要坚信这句话“走自己的路让别人去说吧”，即使你再优秀，别人都会对你说三道四，何况你还刚经历了高考的失败。因此，不要理会别人怎么说，用实际行动证明“你行，你一定行”。
四、将你的疑惑告诉老师。
遇到学习上的困惑，赶快告诉你的班主任老师，任课老师，他们都是“过来人”，他们会理解你，而且会帮助你。只要你诚恳的向老师倾诉，一定会在老师那里获得你想要的答案。
五、坚持，坚持就是胜利。
坚持一下，在你感觉到最累的时候。如同打井一样，你这里挖几下，那里挖几下，都不会出水。当你在一个地方深挖，坚持，再坚持一下，往往只要那么一下，结果就会大不一样。还是那首歌曲，在你累的时候听一听，《相信自己》坚持其实就是一咬牙的事。
结束语：人生最大的敌人不是别人，而是你自己，只要相信自己，战胜自己，定能成功。