入题主描述所言，既然题主家的孩子养成好习惯、改掉不足仅仅通过看书就可以做到，那你还担心什么？
我给你开个书单：
1、《中小学生行为规范》
2、《中华人民共和国刑法》
3、《中华人民共和国刑法》
4、《中华人民共和国治安管理处罚条例》
5、《中华人民共和国道路交通安全法》
……
直接搜“中国法律大全吧”！
既然孩子看书就行，那么还可以看：
《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》（或《笠翁对韵》）、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《道德经》、《周易》、《资治通鉴》、《史记》、《古文观止》，另外多背唐诗宋词、小古文……
各种英语词汇书、语法书、教材……
各种公式大全
各种科普读物、鸡汤软文、学习方法的文章和书……
题主是卖书的吗？
教育孩子、培养孩子的习惯竟然把功劳都归结为看书后就可以怎样？
难道说不是因为家庭教育和学校教育的结果吗？
孩子上课不认真听讲，无外乎如下几个原因：
1、无组织无纪律性
2、不喜欢任课老师
3、自负已经会
4、生理原因如多动症、感统失调等
5、没有学习计划和目标
6、没有很好的预习听不懂
……
这些问题题主逐一分析了吗？这些问题有跟老师沟通过吗？这些问题“胡小闹”没告诉孩子吗？
先要看看孩子是不是上课困了，如果身体上没有什么不舒服的话，看是不是在想什么其他的他感兴趣的事情，跟孩子说明上课的重要性，也要提高孩子对学习的兴趣，和老师沟通好，如果孩子上课有一点好的表现要表扬鼓励
每天在孩子出门前都告诉他，中午回家的时候他要告诉妈妈他在学校里学了什么。让孩子带着任务去上课，可能他会保持一定的注意力。
当然，这样做一开始要给孩子奖励。比如每说出一门课的内容，就可以户外活动十分钟之类。之后，慢慢淡化奖励，改为口头表扬。等到孩子扭转了不认真听课的坏习惯，就自动结束这样的训练，使认真听课内化为孩子的无意识行为。
不认真听讲有很多因素：一是天生好动，对于这类学生，老师应适时提问或提醒该生，引起该生的有意注意。二是听不懂，试想一个孩子若完全听不懂讲课内容，还要端正地坐在哪里，装出一幅听懂的样子，迎合老师，这需要多高的表演技巧，这样的学生念几年书需要承受多大的压力。可往往是听不懂他就不认真听，这时老师就应善于观察课堂反应，通过提问，穿插有趣的话题来引起孩子注意。
要解决四五年级的孩子上课不认真听课这种情况，我认为要从他们不认真听课的原因入手。我把原因分为客观原因和主观原因两点分析。
客观原因方面：小孩子不认真听课，一种可能是自身缺陷影响；一种可能是听课环境影响；还有一种可能是授课老师讲课太过于空泛，导致学生无法认真听课。
针对这个客观原因，我们要根据情况进行分析调整。
自身缺陷导致上课注意力不集中：有些小孩天生听讲能力低下，导致他们无法聚精会神地听课。听讲能力需要分辨能力、记忆能力、理解能力结合的，我们需要针对这三方面来训练他们的听讲能力，提高他们的听课质量。
训练分辨能力：分辨能力是指接收和分辨各声音的能力。小孩子分辨能力低下就会导致他接收到的信息受到质量影响。此时，我们需要通过声音的大小，分贝的高低，声音的强弱，声音的来源和声音的音色来训练孩子的接收分辨能力。
训练记忆能力：记忆能力是指孩子能保持并复述所听到的声音信息的能力。孩子记忆力低下，就会出现左耳进右耳朵出的效果，没法让孩子收获声音信息。针对此情况，我们要加强记忆力的训练强度，选择一些孩子感兴趣的语句让他训练，从简短的信息开始，有效果后再逐步加大信息量。让他在规定的时间后复述信息内容，不停加大信息复杂程度和记忆时间。
训练理解能力：理解能力是指孩子辨别声音和了解说话的能力。孩子理解能力低下，会加大他对声音信息能力的接收程度。因此，我们要多与孩子交谈，加强其声音信息的接收，多放些有歌词的音乐给他听，多充实孩子的声音词汇。
听课环境导致孩子上课注意力不集中：嘈杂的环境既影响孩子的声音信息接收，也会分散孩子的注意力。我们要选择安静的环境给孩子授课，才能提高孩子听课效率。对于外面环境比较嘈杂的，我们要加大隔音措施，尽量让室内收到外面声音的影响。同时也要保持好课堂氛围，尽量让孩子在轻松，安静的地方进行听课。
教师质量影响孩子听课：老师上课讲的内容太过于空泛，或者讲课声音过小过平，都会减少孩子的听课注意力。老师方面要改变讲课策略，讲课语调尽量高低起伏变换来引起学生听课注意力，讲课内容选择生动有趣的讲，着重孩子比较感兴趣内容开篇引入。当然，如果孩子对老师有小情绪，老师要先化解小情绪再授课，不然，孩子是不愿认真听老师讲课。
主观原因方面：孩子如果比较贪玩好动，无意识听课学习的重要性，他的上课总会心不在焉的。家长和老师要强调并让孩子理解听课学习的重要性，上课时，要先将容易让他们分心的手机、游戏机、课外书籍、玩具等物件收起来，多培养他们学习的兴趣。将他们日常听课的不良习惯改掉，多和他们进行课堂互动，通过提问发言形式，让他们提高听课注意力。
好了，以上都是我认为解决孩子上课不认真听课的方法，喜欢的朋友可以关注我，我接下来和大家分享更多育儿方面的小知识。
孩子不认真听课，需要具体问题具体分析#
四五年级的孩子，已经有了比较长时间的课堂学习经历，如果在课堂上还无法认真听讲，那可能有以下几方面原因：
课堂纪律不是很好；
讲课内容不够吸引；
孩子注意力不集中；
孩子学习习惯没养成。
前两点是客观环境上的影响，会让孩子无法正常学习；后两点是孩子自身因素，专注力需要培养，良好的学习习惯也需要养成。
养好习惯，受益终生
心理学把注意分为两种：有意注意和无意注意，其中，有意注意就是为了完成某任务，通过自控能力，注意某事或者某物的注意，上课听讲便属于这一类。无意注意就是下意识的行为。
要增强孩子的有意注意，除了在环境上进行改善以外，还可以通过一定的方式，训练专注于事物的能力：
加深对活动的任务的理解&;&;对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越越能引起和保持有意注意。家长可以通过了解孩子的学习，抽查学习结果，互动学习内容等方式，让孩子找到学习的价值感，从而增强有意注意。
积极的自我暗示，有利于维持有意注意&;&;如及时地提出问题，进行积极的思维活动有利于集中注意:提出“加强注意”的自我要求，适时的提醒自己“必须注意”。家长可以通过告诉孩子，在课堂上要提醒自己，遵守纪律，改善自己在老师眼里的印象。
激发间接兴趣&;&;在有意注意中，注意和兴趣的关系往往是间接的。这种间接兴趣是指对活动所达到的目的、获得的结果感兴趣。例如：孩子并不明白学语文、数学真正的意义所在，但如果生活中，孩子能够用数学、语文解决实际问题，他会产生更浓厚的兴趣。
培养孩子抗干扰与分心的注意力&;&;有意注意的与排除干扰是相联系的。运动是很好的方式，能够培养孩子的积极心态；而阅读的确是很好的方式，能够训练孩子的专注能力。培养坚强的意志力有利于克服分心，集中注意。
总之，方法有很多，家长要根据孩子的问题点，妥善选择改善方式，希望我的回答能够助你一臂之力！
语文的核心作用是，提高阅读能力。三年级左右成绩超差的多半是阅读能力没有培养的结果。不在小学培养阅读能力，将会对整个学习阶段产生最大的负面影响。这里的阅读能力特指读专业书籍能力不是读小人书、小说、漫画以及浏览网页。很多人读闲书上网可以一整天，一读课本，一会就不行了困了放弃了
别说四五年级的学生，任何学生都会有听不进课的现象。
听古筝课的自身原因就是拼不懂，或者是心中有事。
对，听不懂的孩子，要引导他们课前就要预习课文和做好老师要讲的练习。
在预习课本的时候要画下那些不懂得概念，字，词，公式等等。在做练习的时候也要记住是哪一些地方没做对的或者对答案之后，哪一题没对的，但是还没弄懂的。这样听课的时候就会有啦，一个听的方向，有一种去弄懂的欲望。当一个人有了强烈的欲望，他们就会认真地去做一件事情的。
如果是因为心中有事，听不懂的。我们就要注意去排除干扰，这样才能够提高自己的专注力。这里给你介绍一个小窍门，那就是要多跟嘴，重复老师讲的话。比如说，老师说到，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。我们也在轻轻的跟着喃这两个句子。
当数学老师讲到四则混合运算的法则，我们也去重复老师的话。
当英语老师说到现在进行时是怎么构成的是什么意思，我们也跟着:现在进行时的构成是be加动词ing结构，它的意思是正在，我们也跟着说。
如果老师提出一个问题，我们要去回答，你可以喃喃自语地回答，也可以在心中回答。
如果我们再配合做笔记，划下老师所讲的重点，我们就更不会睡觉了，我们听课会更认真听课的效率也会更高，效果一定会更好。一段时间之后，我们的成绩就会提高，那个时候我们就会感到学习是很有趣的事情，我们再也不会睡觉了。
上课不认真听有两种：
1.有些孩子提前学习会让孩子在课堂上更活跃，积极参与老师的提问，与老师互动！而有些孩子提前学习是不会再听老师讲课的了！自以为是都会了，没有必要再学了！如果您的孩子是第二种，就不要再提前教了。
2.学习成绩差，失去学习兴趣！听不懂所以就不好好学习了，如果您的孩子是这样的，给您几点建议：1.平时是不是关心孩子比较少，没有阅读习惯呢？如果要想改变现状，必须从现在开始关心孩子学习，陪孩子读书。
2.孩子需要重视，要常常与老师多多联系和沟通，让老师多关心孩子，自己也要关心，家长和老师双双联合，同心协力，孩子一定会有所改观。
3.学习绝不是学校的事，家庭教育特别重要，好妈妈胜过好老师！当妈妈的少玩会，多关心一下自己的孩子，比如给孩子听写作业，陪孩子读一本书，陪孩子看看数学，都会给孩子带来更多学习兴趣。
4.我认为没有坏孩子，也没有笨孩子，只是每个人对待教育的不同态度改变了孩子。
我今年教初一，去年九月份学生入校的时候，发现班里一些孩子有不认真听讲、不按时交作业的现象，这些孩子在小学阶段没有养成良好的学习习惯。从教师的角度，我们会重点关注这些孩子，经常找他们谈谈心，上课时不时地提问他们，将他们从神游的状态中拉回现实中来。另外认真备课，力求能够让自己的课堂吸引这些孩子的学习兴趣，让他们重新关注课堂。我想给四五年级的家长们一些建议，如果孩子出现了不认真听课的情况，先别一味地指责孩子的不认真，而是寻找原因，制定对策。最终目的是为了解决不认真听课的问题，而不是家长情绪的宣泄。
可以跟孩子的班主任或任课老师沟通沟通，或是通过孩子的同班同学询问一下，孩子是为什么不认真听课。是所有的课都不认真听呢，还是只有一两门课是这样的情况？孩子对任课老师是不是有什么看法？“知己知彼方能百战不殆”，在了解情况的基础上再和孩子恳切地谈一谈，彼此交流交流心里的想法。家长要明确地告知孩子自己的期望，希望孩子能够集中精力，认真听课。这样一段时间以后，看看能不能有所改善。
家长也可以阅读一些专业书籍，帮忙自己快速成长。当孩子的学习生活出现了什么问题时，先反思自己身上有没有同样的问题。
四五年级不认真听课，这样的习惯可能不是一日两日形成的，想要让孩子有所改变，还需要家长的坚持。在我教过的班里，我发现有这样一种现象:只要是家长特别关注其学习和成长的孩子，都是班里出类拔萃的孩子。孩子们都很善于模仿，家长们是松懈的、懒惰的状态，如果要求孩子认真努力，这无异于空想。