早了点，我自己1岁多被送到了幼儿园，现在对那里都感觉心有余悸。我妈说的性格从此被改变，不爱说话，更多的是沉默。我儿子幸福着，有爷爷奶奶带到3岁多，刚去也是各种哭，两个星期适应了，现在在班上各种招人喜欢。
1孩子在幼儿园受到了压力
还在在幼儿园会有很大的压力，尤其是你的孩子还不会说话，他不知道如何表达。
一整天不见妈妈，不自由，孩子会特别难受。会有焦虑。研究表明很多孩子在幼儿园都会有压力，皮质醇分泌增加。孩子的异常表现，是压力，分离焦虑等造成的。
2幼儿园虽然对孩子独立性培养有帮助，但孩子跟同伴交往并不会学到如何相处。
孩子跟孩子一起玩耍会互相学习，都是三岁的孩子，他们不会处理冲突，孩子受不了正面影响，所以在幼儿园会学一些动手之类的问题。
3孩子不会表达，动手可能只是一种表达方式。
孩子还不太会说话，遇到事情他也不知道如何跟你说。所以会发脾气，急躁，动手。
4引导孩子表达
多读绘本提升孩子表达能力。做正确示范，有事说事儿。让孩子从你身上学会。
另外可以跟孩子玩儿过家家的游戏，表演在学校的情形。观察一下，孩子在游戏中会表现出自己在学校的情形。
5安抚孩子的入园焦虑
孩子离开自己的亲密养育人是有焦虑情绪的。可以通过读绘本，交代老师温和些，等方式。
有很多绘本，都能很好地安抚孩子的情绪。我也写过相关的文章。
然后交代老师，希望老师温和些。或者让孩子在学校交个朋友。
跟同班的孩子一起玩儿。这样孩子有朋友，会感觉好很多。
我个人觉得有点早了。孩子那么小就离开家去学习！现在的教育真是不敢恭维。恨不得一岁就上学。小孩子根本接受不了
太小了，还不太会说话，如果情绪不好，不开心，还是不要再上了
建议每天孩子回家后和他交流一下在学校的情况。吃的什么饭，做的什么游戏，交了哪个朋友？有没有和同学一起分享？有没有不听话的小朋友打架？他在学校是否开心？如果不开心，问问原因。我孩子三岁半，刚上幼儿园的时候，他说不开心，我问他为什么，他嫌我接的晚，然后他等我等不来。我告诉他我今天第一个来接你，排在所有小朋友们爸爸妈妈最前面。慢慢的现在也不提这个话题了。现在非常喜欢上幼儿园。欢迎大家一起交流育儿经验。
这种情况，我是不建议家长继续把孩子送去幼儿园的。家长没有意识到其中的严重性。
为什么幼儿要满三岁才能上幼儿园？
这是跟幼儿心智发育有关系的。0到3岁是幼儿心智发育的关键时期，这个时期幼儿的心智不成熟，语言表达有限，不能自理，尚难辨对错，不能控制情绪，不断需要家人的爱灌输，需要长辈指导。
幼儿园教育是为小学教育做铺垫的，是大众教育，重点是教育孩子如何克制自己，培养孩子独立性及适应集体生活，例如玩具要分享，书包自己背，饭自己吃等。而且通常老师一人要带几十个小孩，难以像家里那样对每个小孩面面俱到。而且我觉得重要的一点是:感觉被孤立了，严重的孤独感。毕竟幼儿园不是家，大家不会围着你，顺着你，而是你要融入进去。所以不到上学年龄就提早把孩子送去幼儿园，小孩怎么能适应得了呢？
这样的后果就会导致孩子自我封闭，严重缺乏安全感，性格突变，厌学，闹情绪，严重影响心理健康。
更严重的是这样性格容易走极端，更容易发展成孤僻、攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题。
那么，对于双薪家庭的子女，不到上学年龄，长辈又无法帮忙的情况要怎么办呢？
我建议可以送去早教机构。
目前来说，早教对于这种不得已情况的孩子是比较好的选择。早教是根据幼儿身心发展的规律，对幼儿施以有计划，有目的的全面教育。而且，早教不比幼儿园，一个老师要带几十个孩子，早教班通常人数不多，老师会照顾得比较好。
愿每个孩子都有一个快乐成长的童年。希望我的回答对你有帮助。
看你描述说的是孩子现在两周岁。
在孩子的成长阶段，我初步分为0-3岁为一阶段。3-6岁为一个阶段。6-12岁为一个阶段。12-18岁为一个阶段。
0-3岁的时期宝宝是一个各方面学习能力都很强的一个阶段。是一个安全感建立和培养期。安全感的建立首先都是通过宝宝信任的人开始。安全感培养包括生活环境的熟悉，与之经常接触的人的熟悉，和发生在自己身边事情的一个定性等多方面所带来的效应。两岁宝宝在对外界充满好奇的阶段来到一个陌生的环境中没有熟悉的安全感建立因素，继而会很陌生，很恐慌。在这个阶段要给宝宝一个熟悉的阶段。可是幼儿教育机构一个班3个老师带领近30名幼儿的前提难免无法全身心的去照顾宝宝。而你此时的宝宝属于安全感建立期，身边没有一直熟悉的人和事物陪伴，他就会显得很木讷和呆笨。当他的表达没有被老师直观的看到继而满足不了他的需求时，只能通过嗓音或者其他动静大的肢体动作来表达继而获得关注来达到他的需求。建议2岁的宝宝不要放于幼儿园。如果家长忙可以放在早教中心。比阶段的宝宝安全感培养是非常重要的。稳定的安全感培养环境对宝宝的性格是至关重要的。
恭喜您，小孩子又进入一个新的成长阶段了。
这是小孩子面对第一次社交不适合的焦虑表现。
因为宝宝从小到大都是在父母身边长大，在这个意义上来讲，才是迈向人生成长独立的第一步，第一次社交活动。
很多宝宝第一次独立面对社会的集体生活，社交。都有各种焦虑的表现，只是表现的不一样而已。
有的大哭大闹，有些不爱说话，有些会紧紧的拽着自己的衣角。有些特别的固执，有一些会打别人。有些总望着窗外。有的会说谎。有的会非常欢喜。其实，以上的种种都是宝宝上幼儿园正常现象。不用太紧张，只要耐心引导鼓励他，就会慢慢适应。
不爱说话？宝宝特别依赖大人的，在幼儿园，因为他不知道该依赖谁，这是一种迷茫的表现。是好好的跟小孩说，解释老师的工作性质和地位。
大哭大闹？没找到自己的定位，不知道跟谁玩，不知道下一步会做什么，缺少安全感，只想回到熟悉的环境，接触熟悉的人。所以会通过哭闹来引起大人的注意，达到自己的想法依赖。通过哭闹，其实小孩都有自己的求生本能了，别以为他们什么都不懂。可以适当的引导他，给他喜欢的玩具带去幼儿园陪伴他一段时间。（我侄子整整一个心哭了一个学期才适应，不知道她妈妈心里阴影面积）最终非常喜欢上幼儿园，因为在幼儿园表现进步有成就感。
独立孤独无表情？这种情况就回到家要多和小孩玩，陪伴她。要训练他会学会分享，多和他做体验游戏，可用玩偶来代替角色，小孩子分享之后，那些玩偶应该怎么感谢她？可在陪同下，带小孩在社区多体验分享活动。在小区的同伴里面，教她怎么样做分享。那小孩子慢慢适应。
而行千里母担忧，宝宝第一次离开身边成长，放心，多鼓励他哦✊✊✊
如果还有更多问题，欢迎关注我。
我们专注观注儿童发展，幼儿园教育建设。
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这个问题没有描述大变化是什么？没有可能回答到你想的那个点
您好，很高兴回答这个问题。
孩子出现这个情况，父母要考虑孩子对幼儿园环境的适应能力的问题了。幼儿园对孩子来讲是一个全新的环境，孩子对这个环境的适应是需要一段时间的。
一般来讲，孩子入园后的一到两周，是孩子的过渡期和调整期。若是孩子过了过渡期和调整期，没有太多反常情况出现，父母基本不用担心孩子的适应能力了。相反，若是孩子出现一些反常情况，比如问题中描述的性情大变，爱发脾气等，父母就要引起重视了，说明孩子在适应幼儿园环境的能力还需要不断提升，若是父母置若罔闻，不及时引导孩子，那么长时间下去就会影响孩子的身心发展，甚至出现厌学，畏学，不想去幼儿园的情况。
那么孩子出现这种情况，父母该如何引导呢？01
多花点精力在孩子的身上，多与孩子交流谈心，了解孩子的心里情况
孩子上完幼儿园，回家性情大变，父母应该要考虑到孩子是不是在幼儿园受到什么刺激了。比如被别的小朋友欺负了或者不喜欢和幼儿园的小朋友一起玩。所以父母要走进孩子的心里，去了解孩子的心里的真实想法，找到根源，才好对症下药。
02
父母要勤于和老师沟通交流，及时掌握孩子在幼儿园的情况
孩子由于性格等方面的原因，很可能不会给父母诉说自己在幼儿园里的情况，所以父母与老师沟通交流很重要。通过与老师的交流，了解孩子在幼儿园的具体表现，然后父母就可以有针对性地进行引导。
03
针对孩子性格方面的弱点，父母要注重帮助孩子改善
好的性格会更容易受到别人的接受，也会更容易与人相处。父母可以通过多带孩子与外界接触，增长孩子的眼界。父母不要过度保护孩子，孩子自己的事情要自己做，增强孩子的生活和社会活动的能力，不断锻炼孩子，增强孩子的自信。
根据题主的描述可以看得出来，孩子上了幼儿园之后性情大变，不愿意笑了，并且脾气比较倔。所以家长不理解孩子仅仅是上了一个幼儿园，为什么会变成这种情况？是幼儿园的问题还是孩子的问题？
其实我们可以看到一个问题的终结点就是孩子两周岁去上幼儿园，并且孩子话说的并不完整，也就是说他的语言表达能力完全不行。那么家长要年龄小的孩子上幼儿园也就罢了，关键这个孩子连最基本的语言表达能力都不行。孩子会变成现在这种情况，真的是属于太正常的现象了，所以给家长的建议就是暂时不让孩子上幼儿园了，等孩子过了三周岁，再把孩子送到幼儿园里面比较好。
说明孩子会出现这些情况，是因为孩子太早上幼儿园了。有的情况下孩子过了三周岁上幼儿园还会出现各种不适应的情况，更何况年龄比较小的两周岁的孩子呢？两周岁的孩子确实能力比较弱，就单单在这个语言表达能力方面，孩子就占了弱势，孩子语言表达能力不行，那么在班集体里面他就不会和小朋友在一起说话交流，更不会和老师做一些基本的语言交流。
孩子长时间没有人和他在一起说话，不仅他的语言表达能力会退化，最主要的就是孩子在幼儿园里面会过得非常的不开心不适应，所以才出现孩子上幼儿园不愿意笑，还总是哭的情况。说明孩子打心眼里是不愿意上幼儿园的，但仅仅是因为孩子语言表达能力不行，他没有办法给家长表达出他不愿意上幼儿园的意愿，所以他用他的行动来表达了出来。
比如说比较爱哭，不愿意笑，脾气比较倔。并且这个时候孩子上幼儿园也仅仅是在语言表达方面出现了一定的弊端，等孩子再继续上一段幼儿园之后，家长就会发现更多的弊端问题，比如说孩子经常发生尿裤子拉裤子的情况，孩子经常生病的情况，所以还不如这个时候不让孩子上幼儿园，直接等孩子过了三周岁再把孩子送幼儿园里面比较好。
孩子年龄小上幼儿园肯定没有孩子年龄大的时候上幼儿园好，比如说在自理能力方面，语言表达能力方面，学习方面，体制方面等等，在这些情况下两周岁的孩子可能各方面表现都是比较弱的。那么等这部分孩子上幼儿园的时候，以后不仅会经常看到孩子不开心，哭着不愿意上幼儿园的情况，还会影响孩子某些方面的发展。
比如说孩子在人际方面的发展，再比如说孩子在语言表达能力方面的发展。所以说家长可以先让孩子在家里面休息一段时间观察一下，如果孩子没有了之前上幼儿园的这些症状，说明孩子还是上幼儿园太早了，出现了不适应的情况。这个时候就建议等孩子年龄大点之后，家长再把孩子送到幼儿园里面比较好。
大变？问题是变好了？变差了？
变好了，鼓励！变差了，纠正！
认真思考，观察，发现新问题，根据你的发现，分析原因，对因采取措施，解决问题！