主要写今天发生一件什么事情，结果怎么样，心情怎样，影响怎么样，这就完了。篇幅不要过长
都是老百姓家孩子谁没事整天那么多要记录的我到现在也不会写日记也不知道写来干啥但是有事时候会做记录写日记上交本身就是很扯淡的事情人心有黑暗和阳光又不能写黑暗每天写阳光。不感觉自己像个傻逼吗
为什么一定要写日记？老师要看吗，记住，用最少的字表达出最多的意思才是好文，日记篇幅不宜过长，寥寥数语就好，表达一下今天的心情，重要事件就可
写日记是提高写作的一个非常好的方法，很多孩子不会写日记，很正常，只有一个办法，多训练。
其实很多孩子说不会写，是搪塞父母的，他知道你不会教他怎么写，所以故意说不会，让你觉得我无法辅导，只能让他不用写。他阴谋得逞！所以，会辅导他写很重要哦！
首先让孩子记流水账，因为大部分时间，每天都比较普通，不会有太多印象深刻的事，再加上小学生没有太多情感，所以很多时候孩子感觉无事可记。所以，先从流水账开始。
然后，让他开始记印象深刻的事情。这个父母要试着帮孩子回忆，学校发生了什么好玩的事，让你生气的事等等，这样孩子慢慢就有事可写了。
最后，对某件事表达情感和看法。
这样孩子就慢慢的会写，想写日记了，坚持半年你会发现孩子的语文能力，表达能力，写作能力都有很大的提升，关键是看你能不能帮孩子坚持了。
想让他主动写，是不可能的。
多读、多说、多听、多思考，偶有所得，找个小本子记下来，这些都是素材，鼓励孩子多与别人聊天，学会与他人沟通，学会聆听。每天经历的事多了也许就有话可说了。总结一下，写日记，循序渐进，一开始可以少写，词汇量和素材多了，自然就能多些，甚至能达到下笔如行云流水，左右逢源了，莫着急，有个过程
谢谢邀请！作为四年级的学生，应该已经掌握了写作的基本方法。日记这种题材相对来说开放性很大，写起来也很容易。如何指导学生写日记，我有以下三点建议：
一、降低要求
对于日记的起步阶段，要求不易太高，只要学生把意思表达清楚，文字流畅就可以了，不易提过多要求，也不要对孩子进行字数的限制。只要孩子写了，都能够找到一点优点表扬他。
二、形成习惯
少年若天性，习惯成自然。一件事情只要养成习惯了，就是比较稳定的品格，写日记也需要养成习惯，每天写一点，每天写一点，循序渐进，能力就提升了。
三、指导方法
孩子的日记水平也需要不断的对其方法的指导，具体如何指导这些需要家长和教师加强学习，也需要专业人士的指导，比如说怎么选材？开头怎么写，结尾怎么写？怎样安排结构？怎么样抓住重点，怎么样进行细节描写，这个说来是一个非常复杂的过程。
最近打算开个专栏教孩子写作，欢迎关注我，我想提供一些好的技巧支持孩子们学会表达，精彩表达！
四年级学生说不知道日记怎么写，感觉有点在糊弄家长吧！三年级的学生都已经开始有作文课，基本每周都要写一篇作文了，写日记更是不在话下，况且日记可写的内容更多，字数也比较自由，只能说写好写不好，断然不会存在不会写的问题。
记得我家孩子是一年级下学期开始学习写日记的，老师要求每个周末写一篇，最早的时候他也有畏难情绪，说自己写不好，不知道怎么写，每次写日记感觉就是很大的负担。只要提起笔来，就会觉得无话可说。最后就安排他周六完成其他作业，把日记放到周日的下午来完成。周日的上午就带孩子出去寻找写作素材，比方说去公园看花、去操场打羽毛球、去科技馆学习、去看电影等。孩子每次都玩得很开心，回来写日记的时候似乎也有话说了。
家长还要引导孩子写出自己看到的、想到的，比方说看到公园里有小朋友摘花，有何感想？问孩子这种行为好不好，怎么做才是文明游园呢？孩子表达能力差，心里有话说不出，就需要家长一步步引导，打开孩子的思路。待孩子写完以后，对于好的用词要表扬，对于不通顺的语句要帮孩子订正。孩子就会觉得不是一个人在奋斗，慢慢地不再那么害怕写日记了。
写日记需要孩子认真观察生活，发现生活中的素材，并且善于思考，更需要通过阅读来扩大自己的词汇量，阅读的时候可以摘抄一些好词好句，没准什么时候就变成自己的了，孩子就可以轻松驾驭使用了。
我是一个手帐发烧友，新书年底上市。我想分享一下，自己写日记的心得。
其实手帐跟日记有很多相似的地方。只不过手帐看起来更精美，另外手帐将规划和总结融为一体。比日记的功能更全面。
写日记的好处有很多，一方面可以提高你的作文水平，另一方面可以给你留下美好的青春回忆。尤其是当你到了一定年龄之后，再翻看以前写的日记，你会特别感慨，特别怀念曾经的日子。
四年级的孩子，不知道日记怎么写，我觉得最大的原因，是她（他）觉得写日记很无聊枯燥，对这个产生不了兴趣。
作为家长，可以这样培养。
1.给孩子挑选一个精美的笔记本。
小时候听过一个故事，一个练字的人，总是在废报纸上写字。一直没有成效，后来老师建议他买一些很贵的纸来练字，果不其然，他写字的水平突飞猛进。
贵的东西，对人有种心理暗示，可以督促你把事情做得更好。
我写手帐用的本子200多块钱一本，每天坚持，也许跟这个也有关系吧。
2.给孩子买一些手帐周边工具。
现在网上可以买到很多漂亮的胶带和贴纸，这些装饰性地东西，让手帐看起来很漂亮。我的一个学生，跟我学了手帐之后，在线下教了他的学生，结果那些孩子的手帐写得特别棒。
手帐工具让孩子觉得写日记不是一个差事，而是像做手工和画画一样有趣。
3.日记的结构
第一，写上待办清单。头一天晚上，写下第二天要做的事情，养成孩子规划生活得习惯。
第二，令你印象最深的事情。可以是一句话，一个经历，甚至是电视节目。这一部分，很多人会写成流水账。可以遵照是什么、为什么、怎么办三个标准来写。
例如：今天老师在课堂上给我们讲了孔融让梨的故事。（是什么，简单陈述这件事情。）
孔融是一个懂礼貌，爱护弟弟，尊敬哥哥的好孩子，我们也应该学习他的这种品质。（为什么，么，老师讲这个故事的原因。）
尊老爱幼是一个传统美德，以后爸爸妈妈再给我们零食的时候，我一定先让妹妹挑。并且要主动关心爸妈，好东西一起分享。（怎么办，鼓励孩子以后遇到这种情况，自己应该如何做。）
萌薇，艺术设计硕士，分享读书|手帐|育儿，新书即将上市。公众号：早点读书会
您好，丰非多年来一直从事中小学生的作文和阅读教学，帮助很多孩子克服了写作困难。今天丰非就来说说中小学生如何写好日记，等我讲完了，孩子们就会觉得写日记非常简单了！
日记包括两部分：1.日期和天气。2.正文。
写日记的格式：
1.在第一行中间写上某月某日，星期几，天气情况。
2.另起一行写正文，格式和写作文一样，一段一段地写。
写日记最重要的就是正文部分。每天从早到晚发生的事情有很多，见到的人也有很多，不能全部都写，那样就成流水账了。
要从一天当中发生的所有事情中选择一两件最有意义、最有价值的人和事来写，把最有意义的那件事条理清晰、生动具体地写出来便是一篇很好的日记了。
举几个例子：
（1）比如今天最重要的一件事就是新养了一只小仓鼠，那今天的日记就只写小仓鼠，写写你在哪里买的小仓鼠，小仓鼠长什么样，你喂小仓鼠逗小仓鼠，小仓鼠怎么吃东西怎么喝水。你可以写关于小仓鼠的任何有趣的事。（2）再比如今天对你来说最有意义的事就是交了一个新朋友，那你今天的日记就可以只写你交的新朋友，写写你们是怎么认识的，他长什么样子，你们在一起时做了哪些有意思的事等等。（3）再比如你今天做了一个非常有意义的实验，你就可以写写你是怎么做实验的，有哪些实验器材，实验时有哪些有趣的现象，有哪些新发现，你有哪些收获。（4）再比如你今天读了一本非常有意思的书，你就可以写写你读了什么书，书里讲了什么故事，你喜欢哪个主人公，这本书对你有什么启发等。同理，也可以写自己看的一部电影，参观的一个展览等。（5）再比如你最近观察了大蒜发芽的过程，就可以把种蒜、蒜发出小芽儿、蒜芽儿长高、蒜长出细根、蒜根变粗变长又缠在一起的整个过程写出来。（6）再比如晚上做噩梦了，可以写写自己梦到了什么，梦里都有谁，梦里的人都在做什么，你在梦里有多害怕等。总之，日记的题材非常广泛，只要是有意义的、有意思的人、事、物，都可以写出来。能力强的孩子，也可以结合人、事，表达自己的看法、思考和感悟。
日记开头要写得灵活一些，不要每篇日记的开头两字都是“今天”，写日记其实就是随心所欲地聊。
例文1：日记《剪头发》
例文2：日记《拔牙》
如果孩子不会写日记，家长可以问孩子当天都发生了哪些有意义的、印象深刻的事，学校的、家里的、路上看到的都可以。然后帮助孩子从中选出最好的素材，开始写日记。
课余时间，家长要带着孩子多做一些有意义的事，多读好书，多带着孩子去看见识，去经历，这样孩子写作文、写日记时才有用不完的素材。
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