Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
试试这些创造性的方法来教孩子学会ABC、数字和其他基础知识。
在教育小蜜桃方面，我其实经常会在和她一起散步的时候，给沿途看到的颜色和形状命名，比如绿草、橙色的蝴蝶和黄色的玩具。小蜜桃也会指着操场上的一个圆形的红色隧道，等待我告诉她这是什么形状和颜色。
世界真的是孩子的大教室，他们喜欢掌握新概念，所以现在是为未来的阅读和计数等技能奠定基础的最佳时机。关键是要让孩子的兴趣尽情发挥，每天都玩得开心。
1.学习字母
如果爸爸妈妈想让孩子从小接触英语或者拼音，那么从孩子的名字开始，大约2岁不到，他就会开始识别构成名字的字母，所以一定要把它显示在家里的每个角落：在卧室门上、浴室的阶梯凳上、还有冰箱上。指向这些字母，大声说出每一个字母。阅读，指出街道标志、商店和医生办公室里的字词和字母很有用。为了帮助孩子把字词和它们发出的声音联系起来，爸爸妈妈说话要慢，发音要清楚，读的时候把手指放在字词下面。
2.学习数字
2岁的孩子也许能够按顺序背诵数字1到10，但是真正数数的能力可能要到学龄前才能达到。不过，我们可以在给他穿衣服时把总数加起来（“一、二、三个钮扣”）、准备饭菜（“你盘子里有六颗豌豆”）和购物（“我有三个土豆，我需要再加一个才能做四个”）来提高孩子的数字识别能力。数数时要用手指，鼓励孩子用手指模仿自己。
观察、比较和对比物体的行为是早期数学的重要组成部分。让孩子按类型分组（小猫一堆，熊在另一堆）或颜色。洗衣服时，看看他能否把干净的袜子和衣服分开，让他把不同尺寸的勺子放在盘中的适当位置。2岁以前的某个时候，孩子也会认识到数量的差别。问一些问题，比如“哪一个盘子里的小饼干最多，哪一个最少？”Seaton博士说。
3.以形式取乐
制作一本形体书。我们可以通过帮助孩子制作自己装订的书卷，让孩子变得更好。建议在一张纸上画好形状后，把杂志和报纸翻过来，剪出与它们相配的物品。然后去散步，寻找其他形状独特的物体。孩子指出的东西的照片——方形窗户，圆形轮胎，矩形砖。回家的时候，把图片打印出来并粘贴到书里，然后贴上标签。在页面上放置多个示例来显示形状大小不同。
烘焙一些饼干不一定是圆的，不是所有的三明治都是正方形的。许多幼儿喜爱的食物——煎饼、奶酪和面包——可以被切成三角形、方块、星星、椭圆形、钻石等。在厨房外面，试着让孩子把饼干切块的形状描到一张纸上，然后帮助识别标记。这样的学习方法真的很实际又简单。
4.颜色分类
让孩子蘸手指油漆，把每一种颜色都命名。一旦杰作干涸，可以在家里四处搜寻，寻找与画中所用颜色相匹配的物品。谈论有多少种颜色，从浅蓝色到蓝色。尽可能使用描述性语言帮助孩子识别不同的颜色：“你能把这个黄色的球放进蓝色盒子里吗？”吃饭时问：“你想要红苹果还是黄香蕉？”我们也可以试着指定一天来纪念一种颜色。星期四穿绿色衣服，一边喝绿色牛奶一边吃绿色葡萄和绿色豆子（绿色牛奶可以是加了抹茶粉的牛奶）。然后，在一天结束的时候，让孩子在沐浴中放松，用安全的浴液把水染成绿色。还是很有趣的~
不知道各位宝爸宝妈关于这个问题有什么见解呢？欢迎在下方的评论区进行留言哦~蜜桃姐姐等着你！ღ(´･ᴗ･`)比心
幼儿阶段是孩子最无忧无虑的阶段，如果你想让孩子快乐无忧，又想让孩子学习，那么你得问问孩子他喜欢什么，你看他对哪方面感兴趣，你才能让他快乐，让他有兴趣去学去做，而不是你孤注一掷的决定孩子什么，也不是你来咨询我们孩子学什么好，所以，孩子在幼儿阶段学习什么合适，需要你在家留心观察孩子的兴趣所在。
幼儿园还不开始，等什么呢？
孩子语感启蒙最好的年龄是从出生之后到10岁之前，而启蒙的越早，对孩子学习英语越有好处。
孩子的启蒙，从儿歌、故事开始，从英语动画片开始，但是要系统的学习才行，各种材料的英语启蒙读物+外教课一起来，才能帮孩子通过慢慢的积累获得语感。
这个年代，还有家长在问要不要学英语，学英语会不会影响孩子中文习得这件事，家长自身对学习英语这件事的判断和理解就不够到位。
我个人的经验是要学，一定要学，不管在考试中，出国留学，还是未来工作，从应用的角度去倒推孩子的英语学习，总是有好处的。
不一定到机构，不一定找外教，先从绘本开始，系统的绘本阅读，大猫、黑猫、丽声、培生、牛津树等哪一套系统的读完，孩子的英语学习就会积累很强悍的基础语感。
如果还在问要不要学，在这样的犹犹豫豫中，孩子最好的启蒙时期就会很快过去，这才是可怕的一件事！
幼儿阶段最好是认识自我，各个器官的认识，眼耳口鼻舌的认识训练，手足的协调，为学习知识打基础[奸笑]
从三岁起，孩子的形状知觉发展很快。三至七岁间，随着年龄的增长，孩子正确认识图形的百分率逐步提高，完成任务所用的平均时间逐渐减少。而在四岁时，孩子对图形知觉最敏感。文字其实也是一种图形，汉字是一种象形文字，它是一种特殊的图形。所以，在这个时候，教孩子识字是最好的。父母在教孩子识字的时候，要注意激发孩子的兴趣，应该多使用一些游戏方法，让孩子在轻松快乐的环境下学习识字。另外，也不要急于求成，幼儿的大脑发育还不够完善的需要多次反复的学习才能真正学会，做父母的要耐心地陪孩子学习，不要让他感到压力。学习才艺的最佳年龄孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如果感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对于指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁比较适当。
二、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
三、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
五、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步地学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学得不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
六、学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
八、学游泳的适龄期
“游泳训练班”一般是教授基础的良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”
幼儿阶段的宝宝，我觉得还是应当以玩儿为主，在玩儿的基础上提高一些自理能力，和社会秩序的认知。如果家长希望在这个阶段培养宝宝关于美育方面的兴趣的话，我觉得还是应当以尊重宝宝的意愿为前提。家长可以多关注多观察宝宝，是对唱歌跳舞或者对绘画呀或者是手工技能感兴趣，有侧重的培养。我觉得如果女孩子的话，也可以对宝宝加强一些形体方面的训练，比如说舞蹈。
我们通常都会觉得跳舞的孩子气质出众，其实这份气质不只表现在孩子的挺拔身姿上，更表现在她为了营造舞台效果所付出的艰苦努力，甚至是学习一个动作，也许要经过反复的失败而不气馁，甚至还要有一些团队合作的意识，这些对孩子以后性格的培养，都会起到一些非常好的效果。
幼儿时期是儿童的启蒙时期，俗话说三岁看到老是有一定的道理的。随着国家的发展各方面的教育理念更新迅速，以至于很多的家长都不愿让自己的孩子输在起跑线上，市场上层次不穷的早教班自出生起就开始络绎不绝的出现在家长们的眼前，导致很多家长挑花眼这个也想尝那个也想试，最终使得孩子被压的喘不过气，到最后造成心理阴影或伤害。幼儿时期的成长正是探索阶段的开始，在这个时期的儿童由于大脑发育尚不完全，过早填鸭教学会造成适得其反的作用。幼儿时期的孩子对任何物体都充满了好奇心，在这个阶段应该以生活娱乐为基础展开教学，例如对家庭的认知及生活的习惯培养学习（分辨人物关系、学习社会规则等涉及生活方方面面的事物）良好的塑造个人的性格及心理建设，这才是幼儿时期的教育根本。
作为一名幼儿教育从业者，从您的问题角度出发，按孩子发展的身心规律考虑我们可以这样来理解这个问题：1、自理能力绝对是排在第一位的。真正发展优秀的孩子都是首先能够自己照顾好自己的孩子，也许你作为成年人，会觉得这些事情没有什么技术含量，但我要告诉你的是：能照顾好自己并不是一件简单的事情，穿衣、吃饭、系鞋带这些看似寻常的事情包含了孩子秩序感的发展、精细动作的发展，能够自己完成这些事情，同时还会给孩子极大的自信，真正的自信不是别人给予的，而是从成功的经验中积累而成自发形成的，无论从哪个角度，我们首先在幼儿阶段需要教给孩子的，一定是“照顾自己”。家务同理，让孩子从小养成好的责任感。2、您提到的“游戏”，更多的不是教给孩子的知识或能力，而是一种方法，是一种适合孩子的教育方法，用游戏的方法贯穿于自理能力的培养、家务能力的培养以及如果您确实要选择给孩子在幼儿时期教吹拉弹唱、语数外等知识技能时都是可以用到的；3、关于吹拉弹唱、语数外等知识技能，首先您要考虑您孩子的接受能力，要学会观察自己的孩子。因为孩子与孩子之间是具有个体差异性的，在这个方面，没有合适不合适，只有“是否适合于您的孩子？”，个人觉得兴趣技能与爱好可以培养，知识类内容也可以涉猎，但一定要注意不要过于超前，幼儿时期最重要的学习不在于知识本身，而在于对知识的态度。供您参考。
学龄前让孩子学些什么
1972年诺贝尔物理学奖得主卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”
出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
学龄前孩子学什么，家长可以参考以下内容：
1.学语言
有研究发现，孩子早期的语言技能（如字母识别能力和语音敏感性）越好，后期学术能力越高。因此，在孩子0-6岁，培养孩子语音敏感性很重要，但不是指让孩子多识字、写字，而是要让孩子听到各种声音、各种语言，鼓励孩子唱诵歌谣、复述故事，培养孩子的语音意识和正确发音能力，培养孩子对语言理解的能力，特别是说和听方面的能力。
2.学习惯
良好的习惯对幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的，将伴随幼儿一生，使幼儿终身受益。孩子从以玩为主的幼儿园生活过渡到以学习为主的小学生活，其中的学习目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识等。有研究发现，入学后，没有朋友比成绩差更糟糕，被拒绝的孩子容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。
3.培养好奇心
好奇心是人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因，是儿童学习的重要动力来源，也是创造性人才的重要特征。在儿童的日常生
活学习中激发其好奇心是让幼儿轻松接受新鲜事物和学习新知识不可或缺的途径。面对孩子提出的各种各样的问题，父母应合理对待，采用合适的方式实事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆开等“破坏行为”，满足孩子主动探索的心理，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。
4.学独立性
3-5岁儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。此时的儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。
5.学运动能力
父母可以在日常生活和游戏中通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。并采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
1益智区
多么诱人的红苹果，怎么摘呢？
原来需要两个孩子相互配合才能摘下劳动的果实。这样，既促进孩子们之间的交流沟通，培养孩子的人际交往能力，同时锻炼手指精细动作和手眼结合水平。比赛的话，还能培养孩子的竞争意识。看，孩子和妈妈玩的多开心！
2音乐区
八音摇铃、风铃三角铁串铃套、儿童钢琴等乐器，孩子们玩的不亦乐乎。“这个鼓好有趣呀，我们都试试吧。还有这个鼓，是可以骑着拍打的，像骑马一样，好好玩！”
3感统区
通过富有变化的功能性辅助器材，孩子们一起玩耍，一起跨越障碍。这样游戏互动的过程也是孩子们最自然的学习方式：不仅提高了身体的灵活性，ta们也学会了和团队中的小朋友合作。
同时，通过身体的旋转、移动可以加强肌肉锻炼和对身体的控制，改善平衡能力和刺激感官知觉。
4建构区
在建构的过程中，幼儿通过反复观察与接触积木，能积累大量关于积木的形状、质量、颜色等感性经验。这些经验能帮助幼儿认识客观世界，同时通过积木游戏获得力、平衡、数概念等早期科学经验，为将来的认知学习做铺垫。
5科学区
在接触磁力钓球之后，孩子就被深深吸引了，有一位妈妈说：“孩子玩了半个小时都不走，这个是什么呀，从没有见过但觉得非常好，就连我自己都觉得好玩又有挑战性。”
其实经常玩这个玩具的孩子，专注度和动手操作能力一定不会差，重点是还能让孩子认识简单的磁力现象。
6角色扮演区
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映现实生活的一种游戏，主要有：娃娃家、商店、小餐厅等。在这里，孩子可以体验做饭、打扫卫生、洗衣服等，自己仿佛变成了小大人。
7美工区
通过剪、贴、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。除了用各种颜色的画笔，在纸上绘画，孩子们还可以通过这种形式画画，真的好神奇！
8生活区
孩子的小脚丫在液体创意彩砖上不停踩踏，每块彩砖都会变化出五彩斑斓的图案，这是孩子快速识别颜色的好机会。
让孩子拥有一个快乐的童年，是禾园的初衷。希望通过各种不同的区角游戏，增进孩子们之间的情感，提高孩子的自然探索能力、逻辑思维能力和空间辨别能力。
一般我们说的幼儿阶段是指3至6岁的学龄前幼儿，这个阶段的孩子充满了求知欲，对什么东西都很好奇，喜欢这里摸摸，那里看看，更有甚者会把家里一些本来没坏的东西拆开来研究。适合这个年龄段孩子学习的东西有很多，下面简单的说说个人的小经验。
1.这个阶段是孩子语言发展的最佳时期。孩子词汇量的累积，语言的表达在这个阶段就会初具雏形。有条件的可以送到外面的辅导班，像我们家属于没有条件的，那么怎么样来锻炼孩子的口语能力呢？我一般是选择一个主题，比如:孩子最喜欢的兔子，那我们就会围绕兔子这个主题来进行讲述，外形，颜色，习性等等，通常是宝宝讲一些我来补充一些。到后期的时候，就会加入想像。
2.我身边很多朋友的孩子在这个年龄阶段都去学舞蹈。个人觉得这个其实也不错。舞蹈又能让小朋友学会吃苦，还能锻炼孩子的气质。
3.学习围棋。这个能让好动的孩子慢慢的静下心来，并且围棋学起来很有意思。
当然，不管孩子学什么，首先肯定是孩子感兴趣，这样才能学的更好。大人们通常意识里的学习:认字，拼音，写字等等这些单调的重复的知识其实不适合太早让孩子接触，如果你能想出很有意思的学习方法，然后孩子又喜欢，当然也可以做点尝试。
以上是个人的小小看法，大家觉得有不同意见的可以留言评论哦！谢谢！
我感觉，幼儿阶段的孩子，学习自理能力以及培养一些良好的习惯是第一位的。有些习惯会影响孩子的一生，比如按时起床，见人问好，别人的东西不能拿，自己的事情自己做等等，看起来很简单却会一直伴随着孩子。
其次做一些孩子力所能及的家务也是应该的，当你做家务的时候，让他也跟着做，擦擦桌子，捡捡碗筷，累不着孩子，还能锻炼他的责任感。
手工和游戏也是孩子一起生活中必不可少的，可以是扮演游戏，也可以是安静游戏，都能让孩子在玩中学。手工可以锻炼孩子的动手能力，让他的双手灵活。
至于吹啦弹唱，则是培养他的爱好，爱好可以培养孩子自信，也能培养孩子坚持做一件事的能力。
语数外政史地理化生这些是一些文化的学习，孩子在小的时候吸收知识是很快的，我们可以利用空闲时间教他一些知识。
其实您所说的这些都不冲突，不矛盾，都是一个孩子在幼儿阶段应该学习的东西。只是有些是在日常生活中培养的，有些是需要专业知识的。可以齐头并进的。