4周岁的孩子，还处在幼儿园阶段，这个时候，会不会写数字其实并不重要。
我孩子所在的幼儿园从来都没教过文化课。我们也没有刻意去培养孩子太多诸如识字或数学加减法运算等等内容。
其实，这个阶段的孩子，玩是他们最重要的事情。掌握必不可少的生活技能，性格与习性的培养才是重点。就算他会写数字又能咋样？不过是在他人面前炫耀一下，自己的娃会写数了，而且还写得不错。
没有必要看到别人的孩子会写数字，就要求自己的孩子也会写数字。不要做这种无谓的攀比，每个孩子的基本情况是不一样的，只有把握他们的特点，有的放矢地学习，孩子未来才会有一个良性的发展。
4岁左右的孩子，可以做一下启蒙教育，让孩子养成好习惯，以至于未来学习不至于很吃力。
正处于幼儿阶段的孩子是没有必要会写数字的，孩子可以学习数的概念和数量的变化等有关数的知识，不可有意识教孩子握笔写字，因为幼儿正处于发育期，小手肌肉没有发育好，一旦形成错误的姿势和习惯，日后很难纠正。建议家长读一下3到6岁幼儿教育指南，一定会有所帮助。
这需要根据孩子的大脑发育程度和接受的教育有关，4周岁的孩子大脑正在发育，此时教给孩子一些知识是很有必要的，比如教他们发音，写字，走路等一些简单的动作，这都会对孩子的成长提供巨大的帮助。
谢邀
四周岁的孩子
我们应该培养他们好的习惯，认知这个世界
可以让孩子学会认识数字
这时候应该做好启蒙教育
而且，四周岁的孩子身体和大脑都还在发育
就算学写数字，进展也比较缓慢
容易让孩子形成逆反心理
应当引导孩子了解和探索数学
对于以后的学习是有极大的帮助的
现在的年龄正是培养兴趣的关键时期
现在一时的得失看不出未来的高低
但是培养兴趣定然可以让孩子在以后的学习上事半功倍
培养好的习惯和品质，定然能接近成功
4岁孩子没必要书写数字。
4岁孩子的手部肌肉等组织都非常的柔嫩，大脑对手部肌肉运动控制也很差，所以书写对4岁孩子来说是困难的。
《3一6岁儿童学习与发展指南》科学领域中对4一5岁孩子数学认知提出的目标是:初步感知数学在生活中的有用和有趣。感知和理解数、量、以数和量的关系。根据这两个目标，我们没必要让4岁孩子书写数字。但可以指导孩子认识数字。
一、我们可以和孩子一起寻找生活中用数字作标识的事物。如门牌号、电梯楼层、电话号码、日历、时钟、商品价位、电影票、电影院座位等等。
二、我们可以引导孩子感受和了解，数字用在不同地方表示的意思不一样。比如空调上的数字可以表示冷暖，钟表的数字可以表示早晚。
三、我们可以鼓励孩子运用数字来进行简单的推理，如今天是星期四，明天星期几？
四、我们可以让孩子尝试用数字解决生活中的问题。如比赛拍球时数数记录下来决定名次。购买少量物品时让孩子付款。
五、我们可以引导孩子感知和体会有些事物是可以用数字来描述的。如110，119等。
六、我们可以带领孩子读儿歌，用象形记住数字样子:1象蜡笔能写字，2象小鸭水上漂，3象耳朵听声音，4象红旗迎风展，5象秤钩来卖菜6象哨子咧嘴笑，7象镰刀割青草，8象麻花拧一道，9象勺子能盛饭，10象火腿和鸡蛋。
当然，4岁孩子如果生成性“书写数字，也就是孩子依据自己的兴趣、平时生活经验和需要，在和周围环境交互作用中自主产生的想写数字。那我们可以提供孩子彩色笔、蜡笔、沙盘等让孩子画数字。