对，搜排名，陈省身排名比华罗庚靠前多了。
不能比较，我觉得每个人都是在活自己，为什么要比较呢？难道要颁奖？贡献大小或者说学术造诣什么的，有啥意思？
一批数学水平还不及初中毕业生的喷子，在智商不到30分的题主的忽悠下，又在议论顶级数学家的学术水平，滑天下之大稽！
是你笨一点还是你爸笨一点？
为什么国人许多人对排名这么感兴趣？不花精力用在正道上？你知道陈省身的研究领域与华罗庚研究的领域是什么吗？你要比较是牛顿伟大还是爱因斯坦伟大吗？
就凭知识来说，几何学不如数论锻炼人的大脑，几何学多是数形结合，最典型的是微分几何，函数图像，并且教材级的几何学几乎都是欧洲的。华罗庚更是不明觉厉啊
时代不同，不适比较，这像木牛流马与动车比较，没意义。
国际上可以没有陈省身，但中国不能没有华罗庚。
他们都是伟大的数学家。他们的共同目的是造福全人类。他们之间永远不会要比高低。
高得多。华的杰出更在于他出自民间逆袭，在当时的环境之下尤为难能可贵。
不应该比造诣。他们一个数论，一个微分几何，陈省身算不上数论专家，华罗庚也不是微分几何专家。
可以比的是影响力。数论比较纯粹，对其他学科和应用影响有限。微分几何在物理等领域有深刻影响。可以说，到目前为止，陈省身的影响明显大于华罗庚。
夫条尽提些无聊的问题，对于先辈我们只有敬仰的分，不要去轻易评价。
数学上头的造诣没有封顶的，任何一个数学家都是前进路上一展璀璨的明灯。
真正数学家眼里应用数学根本就不算数学（研究），就好像做买卖用到口算，珠心算，还是计算器，所以国际数学界应该没有华的位置。倒是国内竞赛华是招牌了
准确的说，不是更高，是高太多了，华回国后几乎没啥大的成果，华中晚年最大的成果就是发现了几个人才
我认为对。陈在几何领域的贡献是世界级的，是推动现代数学发展的重量级人物。华最主要的贡献在于推广优选法，对中国数学应用(不是应用数学)有巨大贡献。
我一个游戏领域的人，让我来问答数学类，这太难了吧。抱歉
感谢邀请，九十度鞠躬。
数学问题放过我吧，从初二开始数学及格就烧高香的困难户，这么深奥的问题就别问啦。哈哈，俩大神哪个造诣高？都很高，很高，高！
首先，谢谢邀请。我是肖博，请关注肖博数学
陈省身1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华裔数学大师、20世纪最伟大的几何学家之一，生前曾长期任教于美国加州大学伯克利分校(1960年起)、芝加哥大学(1949-1960年)，并在伯克利建立了美国国家数学科学研究所(MSRI)。为了纪念陈省身的卓越贡献，国际数学联盟(IMU)还特别设立了“陈省身奖(ChernMedal)”作为国际数学界最高级别的终身成就奖。
1926年，陈省身进入南开大学数学系。1934年夏，他毕业于清华大学研究院，获硕士学位，成为中国自己培养的第一名数学研究生。1943年发表《闭黎曼流形的高斯-博内公式的一个简单内蕴证明》《Hermitian流形的示性类》。1963年至1964年，陈省身担任美国数学会副主席。1995年陈省身当选为首批中国科学院外籍院士。1999年被聘为嘉兴学院首任名誉院长。
陈省身晚年致力于推进中国数学的发展，在母校天津南开大学创立了陈省身数学研究所，并于2002年促成了四年一度的国际数学家大会(ICM)在中国北京召开(系首次在发展中国家召开)。2004年12月3日19时14分，陈省身在天津医科大学总医院逝世，享年93岁.2018年，入选改革开放40周年最具影响力的外国专家.
陈省身是20世纪重要的微分几何学家，被誉为“微分几何之父”。早在40年代，陈省身他结合微分几何与拓扑学的方法，完成了两项划时代的重要工作：高斯-博内-陈定理和Hermitian流形的示性类理论，为大范围微分几何提供了不可缺少的工具。这些概念和工具，已远远超过微分几何与拓扑学的范围，成为整个现代数学中的重要组成部分
陈省身曾先后任教于国立西南联合大学、芝加哥大学和加州大学伯克利分校，是原中央研究院数学所、美国国家数学科学研究所、南开数学研究所的创始所长。培养了包括廖山涛、吴文俊、丘成桐、郑绍远，李伟光等在内的著名数学家。其中，丘成桐是取得国际数学联盟的菲尔兹奖(FieldsMedal)的第一个华人，也是继陈省身之后第二个获沃尔夫奖的
在那个国门初开的年代，数学家华罗庚、陈景润是人们心目中的英雄，家喻户晓。其实，那时陈省身早已在国际数学界声名鹊起，却为国人所不知。有人根据狄多涅的纯粹数学全貌和岩波数学百科全书、苏联出版的数学百科全书综合量化分析得出的二十世纪数学家排名陈省身先生(S.-S.Chern)排在第31位，华罗庚排在第九十位，陈景润进入前1500名。陈省身在整体微分几何上的卓越成就，影响了整个数学的发展，被杨振宁誉为继欧拉、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。也许你没有听说过他，因为他很长时间都在美国工作，但是至少中国数学界应该是知道的，因为他早已蜚声海内外。
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两码事，不是一个分支。一个数论，一个应用。