在相对层次的理解上，没有最严重，只有更严重。
叛逆期的特点就是逆反，不听家长的话，不听老师的话，自以为是，任性而为。女孩叛逆期最严重的表现就是吸毒乱性。
做一些比较出格的事情
很高兴能回答你的问题！
个人观点：我认为叛逆的人拥有自己的思想以及对生活环境的看法不同。在这个形形色色的人群中，人与人之间的想法与观点是不一样的包括做事的方式与方法都不一样，叛逆没有什么问题的，一般来说叛逆的人都有着自己思想与看法，每个人与生俱来都会有所差异，总不可能思想与观点都一致吧？如果所有人的观点和想法一致的话，那么这个社会和谐多了！难道不是吗？
女孩叛逆期的症状：穿着打扮时尚个性，标新立异；破坏欲强，喜欢闹事，顶撞父母和老师，不认真听课，甚至逃课；不喜欢按照别人说的去做，不爱听父母的话，很容易发怒；热衷于说网络流行语等等。
您好，我是心理学研究僧，很高兴回答您的问题，需要了解更多心理学知识，可以点下关注。
第一点，对自己”挑剔“；
自我意识通常从两个维度来说：一个是”生理维度”例如：自己对身高，体重，容貌，身材，性别等的认识及感受。如果一个人对生理的自我不能接纳，嫌自己个子矮，不漂亮，身材差，就会讨厌自己，表现出自卑，缺乏自信。另一个方面就是“心理维度”例如：对自己的能力，情绪，兴趣，性格，气质等的认识和体验。如果一个人对自己的心理自我评价低，嫌自己能力差，不聪明，自制力差，性格不受人欢迎等就会否定和不接纳自己。
女孩子通常在这个时期容易对自己开始“挑剔”：
因为青春期孩子的“偶像”大部分是完美的动漫或者明星，她们对自己哪里都可以挑剔：身材、容貌、体重、穿着、发型、自己的一言一行、都会特别在意。所以你家里有闺女的话，可千万别在这个时期打击她，她会更敏感和在意你的评价，从而影响自己对自己的判断。
第二点“情感”的变化：
青春期孩子的感情变化非常显著：歌德曾说：“哪个男子不钟情？哪个少女不怀春？”说的就是青春期的孩子，爱慕异性是极为正常的心理现象，是青少年心理发展的重要表现，也是他们未来恋爱成功与婚姻美满的信心基础。作为父母，虽然是过来人，但未必了解青春期孩子心理和情感的发展规律。
青春期对于每一个人来说都是一个充满幻想，充满诱惑和悸动的季节，让少男少女既对未来充满美好的向往，吸引他们去了解未知的世界，又让他们在这个季节，渐渐萌生了对异性的青涩情感，渐渐开始关注异性，逐渐形成了对异性的爱慕之情。
这里需要提醒父母的是，这是一件很自然的现象。不要把孩子的正常交往，如相聚聊天、结伴游玩、一块儿看书或做作业等误认为是早恋，从而加以指责。有些父母错误地认为，男女同学在一起就必定是“早恋”，因而忧心忡忡，疑神疑鬼，不让孩子随便出去，平时也不让孩子与异性同学结伴回家，对孩子控制。这样的做法势必会对孩子的心灵造成巨大伤害。
通常呢，青春期孩子对于异性的情感变化有3个阶段：异性排斥阶段、异性吸引阶段、异性眷恋阶段。
第一阶段异性排斥阶段：大概在孩子十岁左右，持续的时间约为两年。在这个阶段孩子的身体开始出现一些青春期早期的生理变化，比如男孩子开始长胡子，女孩子的乳房开始发育，孩子们的心理随着身体的发育，也产生了一些微妙的变化，尤其是对异性产生了排斥的心理，他们不愿意让周围的人特别是同龄朋友同学察觉出自己身体的变化，本来还是有说有笑的好朋友，但是在这一时期也能陌生起来，彼此不理睬，也不怎么说话，互不往来。
第二阶段异性吸引阶段：大概在孩子12到13岁，一般持续2到3年的时间。在这个阶段，孩子们对异性产生了好奇心，渴望参加一些有异性参与的集体活动，希望认识有共同爱好的异性朋友，通过参加一些集体活动，他们往往会发现自己喜爱的异性类型。
第三阶段异性眷恋阶段：这个阶段又称为原始恋爱期。大概在孩子15到16岁这一阶段，孩子们的心里潜藏着一种强烈眷恋，但又不敢公开表露，他们只是用精神，心理交往方式来显示自己情感纯洁性，同时这也是青春期孩子的性心理发展阶段。内心虽然多了冷静和理智的成分，但是不能停止对异性的眷恋和思念。这一部份也会有来至于生理上的刺激影响。
青春期的孩子大都要经历这三个阶段，从排斥异性到在群体中找到自己喜爱的异性类型，再到期望于自己喜欢的某个异性深入交流，孩子在每个时期的表现都是不同的，因此对待青春期孩子的青涩情感问题，我们一方面要鼓励孩子多参加集体活动，使孩子有更多的机会在群体交往中寻找自己喜欢的异性类型，同时鼓励孩子根据个人兴趣发展个人爱好，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。对于女孩子，我们更是要教导孩子学会保护自己，懂得拒绝。
在这个阶段当中，父母应该相信自己的孩子，不要无端猜忌怀疑，搞得紧张兮兮。在一般情况下，男女同学的接触是很正常的，不敢接触才是不正常的。如果发现孩子与某一异性交往过密，就应该巧妙地加以引导，让孩子懂得，异性交往不要太集中于某一个人或一个小范围，应该多去接触更多的朋友，打开自己的朋友圈。
第三点，“同龄人的影响”：
青春期孩子开始关注同龄人之间的交往：同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
无论你多么爱你的孩子，都要明白这一点，在进入青春期后，最能影响他的不是父母，而是他的同龄人。社会心理学常识也告诉我们，每个人都是从他人的眼中认识自己的，因此，如果你希望孩子具有健康的自我意识，那么请鼓励他去结交朋友，他们在与同龄人的交往中可以和各种各样不同的朋友进行碰撞、不管是从思想上还是从行为上，都会获得建立自我概念所需要的各种信息，在团体活动中体验自我价值，从而塑造寻找自我。
我们知道现在的孩子学习任务繁重，课业压力大。特别是青春期的孩子要面临中高考，所以很多家长会为了提高孩子的学习成绩，即便在周末，放假也会给孩子安排很多的补习班。填满了他们的休息时间，即便休息，也只是长期呆在家里，刷手机看电视玩电脑，与同龄人的交往也变成了“云交友”。
所以这就很需要家长们警惕了：如果你的孩子在休息日、节假日永远寸步不离父母左右，也从来不要求去主动“找同学”、“找朋友”，你千万不要得意，以为孩子多么听话、多么守规矩，这是一个信号，你的孩子不与同龄人交往的警惕信号。你应当找孩子聊聊天，侧面的问他一下，平时有几个好朋友呀？喜欢跟哪些朋友在一起玩啊，都玩些什么呀。跟大家关系怎么样，有没有不开心小摩擦呀。这样就能了解到你的孩子是否有与同龄人交往的能力了。至于父母以学习、成绩为由，限制甚至阻止孩子与同学来往，就更不可取，因为朋友所能给予他的，有许多是你所无法给予，而那又是他的健康成长不可缺少的。
其实，孩子能否结交到朋友，以及结交什么样的朋友，说到底还是取决于他自己，要靠他自己的魄力与能力，靠他自己的分辨和选择。也就是说，如果你的孩子善良正直，诚恳待人，他的身边自然不会缺少朋友；如果你的孩子真的结交了一些不大好的朋友，恐怕首先是他自己在成长中出现了一些问题。作为父母，最重要的还是应该在教育自己的孩子上多下功夫，在孩子心灵的陶冶和人格的完善上多下功夫。
至于与父母的疏离嘛，不必过于担心，因为亲情是割不断的。只是在这个岁月，这个年龄段，同龄人之间的关系和友谊的分量暂时超过了父母。在经历这个“心理断乳期”的过程中，如果处理得好，父母与子女的关系不仅不会淡化或恶化，反而可以升华至一个新的层次。
因此在这个阶段，父母们要做的就是“鼓励并支持孩子交朋友、交好的朋友”。
第四点，“性萌动”：
随着青春期生理的性发育，会带来青春期孩子的性意识的发展。无论男孩还是女孩，青春时期孩子都非常关注自己性别角色的完美程度。希望能被他人接受和欣赏：男孩子够不够帅气，有没有个性，女孩子漂不漂亮，能不能引人注意等等。他们也都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，并且开始憧憬爱情。
这个时期的孩子对性开始有了意识，由不自觉到自觉；而对性对象的注意，也由同性转为异性；对异性的兴趣，由（反感到爱慕再到初恋），这几乎是每个人都会经历的阶段。但在这个特殊阶段，青春期孩子的情绪多，动摇不定，容易变化，如果不注意及时引导，就会影响到性能量的拓展，从而对孩子以后人格及情感上都会有很大的影响。
那接下来我们就来看看青春期性意识的发展，一般可分为四个时期：
1，性抵触期：在青春发育的最初，有一段较短的时期，这个时候的孩子会避开异性及异性同学，这种现象尤其以女孩子表现得最为明显。这主要是与生理因素有关。由于第二性征的出现，使青春期的女孩子对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本就能产生对异性的疏远，甚至对异性反感。所以我们会看到青春期初期的女孩子会很羞涩，会逃避与男孩子的交往，但是这些都不必过于担心，都是正常现象。
2，敬慕长者期：在青春发育的中期，孩子常常会对周围环境中的某些在“体育上、文艺上、学识上以及特别出众者身上”（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
3，向往异性期：到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，初中生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和他有所接触，或在各种场合中，想办法吸引他对自己的注意。但由于初中生情绪的不稳定，自我意识很强，因而在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换。（有好像我们看到一些学生容易沉浸在这种失恋的情感当中。）以这样失恋的状态来获取自己“被关注到，被在意到”。
4，恋爱期：在这一时期，青春发育已经成熟，达到了成年人的水平。在这个时期，青年人把感情集中寄予在自己钟情的一个异性身上，彼此常在一起情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活，并开始为组织未来的家庭做准备工作。这时的青年对周围环境的注意减少。女青年常充满浪漫的幻想，向往被爱，易于多愁善感，男青年则有强烈爱别人的欲望，从而得到独立感的满足，他们的心情往往比较兴奋
希望我的回答对您有所帮助。
女孩子叛逆期的话一般都是脾气古怪，不爱搭理人，与家长说话不耐烦的表现，内分泌失调，脸上长青春痘，有的会因为满脸的青春痘而产生自卑心理，易激惹，经常回到家把自己一个人关到房间里，不愿意和大人沟通，这些都是叛逆期的表现。
女孩到了青春期，急于摆脱家庭的束缚，不需要父母过多的呵护、陪伴，会觉得她们唠叨罗嗦，可是还略显稚嫩的她们还没有那么独立与成熟，所以有些事情会有些怯懦和恐惧。这个时候她们可能需要一些同龄朋友，并且不希望家人参与她们的聚会和交流。
青春期的女孩大部分开始在意外表，要面子，好强，有表现欲。也爱吐槽，和老师、家长顶撞，想要破除一些规则，不太想要当妈妈身边的乖乖女了。
她们也热衷于网络剧、说网络语言，讨论明星或隔壁班的男生等等。
这些都是比较正常的青春期女孩的表现，最严重的表现可能出现生理伤害和心理伤害。生理伤害来自外在，但根源还是在内在。这跟家庭教育、家庭氛围、社会环境、自我意识，自我性格都有关系。
青春期的孩子，需要父母格外的关注、理解，引导，不要像小孩子那样去指责、说教，甚至打骂，她们已经有非常独立的思维和行为，我们家长要把她们当朋友一样，跟她们建立良好的亲子关系，这样孩子在遇到事情需要帮助时，求救时才会跟父母说，才会避免更严重的伤害。
朋友
对伙伴的强烈依赖。女孩子到了青春期，已有摆脱家庭的意识，她不再需要家长过多的呵护和陪伴，可他们又不足够独立与成熟天性决定她们总是有些怯懦、恐惧。我们必须承认，绝大多数女孩子要比男孩子脆弱，当她们面对一个陌生的环境，要融入一个新的集体时，她们身边决不能没有朋友的陪伴。
虚荣心
（1）攀比，死要面子，在意别人对自己的看法。
（2）什么都要最好的、表现欲强。
孩子具有虚荣心并没有错，只是青春期到来的阶段性保险。
冲击正统
（1）吐槽、各种看不惯。
（2）穿着打扮时尚个性，标新立异。
（3）破坏欲强，喜欢闹事，顶撞老师，对于那些与老师对着干的同学大加赞赏。
（4）不喜欢按照别人说的去做，即使是知道家长是对的听不会听，非要唱反调。
（5）认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除。
行为语言表现
（1）“老爸老妈”，“你们大人”常挂在口头上。
（2）热衷于说网络流行语。
（3）拖延。
（4）再也不爱跟着妈妈出门了。
（5）不想和父母沟通，大人的批评常常引起他们的反感和愤怒。如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦
（6）在老师面前是乖乖女，但在家里容易耍小脾气，闹小性子，让人感到喜怒无常
（7）反感别人的话，常常因为一点小事而不爽生气
异性
开始对异性的明显关注：比如班上好看的男生、明星等。
固执
一旦决定做某件事，不管别人怎么劝阻也不会改变主意
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