哥们，这个问题你也问，智力很复杂不是几个测试题就解决的，现在社会比较重视逻辑思维和语言能力。想空间想象，自控，察言观色等都没有啥研究。天生适合练武的你非要让他写文章，你说咋样
要先界定好问题的含义是什么。学好中学数学课程，学业水平考试良好，高考120--130分，这个任何正常的学生，只要不是智障，都应该能够做到，做不到的，肯定是教师，家长，学生哪个环节出了偏差！所谓学好数学大体是指这个。假如说是指真正的数学体系，那么，没有数学专业硕士及以上水平，就连入门也很难算。～～我对本问题的结论是，根源在学生自小没形成学数学的好习惯，起因在家长开始时忽视或误会了这个问题，再加上教师的及时指点的缺失甚至是教学方式的偏差。三者至少居其二。
这么多年求学生涯，大学也毕业在即。
一，数学的学习，基础很重要，有些公式推导不出来一定要像背单词一样强行记下来，这样才能为解题做基础。
二，要做足够量的题，抓紧时间，课间做一道数学题放松一下，要爱上它
三，形成系统，把所有的高考或者中考的本省题型全部汇集，然后分类。反复重复的去做。掌握套路，其次还有一些技巧。通过这样，一定可以学好数学。
培养孩子学数学的兴趣兴趣是最好的老师
数学学习不好，我觉得根源在于地基没打牢，数学是个很奇怪的科目，不是说低年年级知识学好了，高年级知识就一定能学好，答案是不一定，数学是人类高级的思维活动，越高层需要各种思维能力越多，小学三年级之前记忆些计算规则就行，小学四年级出现逻辑思维，到了初中需要空间想象力，之后又有抽象，归纳的能力，这综合能力不足，就掉队。解决这个问题培养孩子的爱好，让他喜欢数学，培养兴趣，让他想办法喜欢数字，在还在早教的时候可以在游戏中培养兴趣，进行早期的数学启蒙，玩的越嗨，兴趣越浓。日常生活中可以做些小游戏，孩子开超市卖东西，家长当顾客买东西，让他自己算钱，花钱，存钱，这是天然的应用题训练。数学不好另外一个原因是缺乏阅读，学好数学，语文是基础，算的好也得知道题目要让你做什么吧。所以阅读也不可缺少。
数学跟语文一样，好多的题型和基础其实也是靠记。如果数学基础薄弱最简单的方法就是大量做题，对不会的题反复做并且找类型题举一反三的做来加深印象，巩固题型。这样再简单同类型题就会以此类推解出来了。
刚开始不要找太难的题型，要找基础题，因为你不会做的根本原因是这种类型题的基本性质，基本定理，基础知识没掌握好没扎实，这些基础都是解题的关键。
学习没捷径，只能多努力多付出就一定会有回报。
大家好我是教育新流派，很高兴受邀回答这个问题。作为一名数学老师，对于这个问题我有一些经验分享给大家！
数学多余很多的孩子来说简直就是噩梦，不但有繁琐的计算，还有各种各样伤脑筋的应用题！那怎么才能让孩子学好数学呢？
第一，课上认真听讲，课后及时复习巩固。
课上的每一个知识点都必须理解和能够熟练的运，这就要求孩子上课的时候上课必须集中精力，不要开小差！除此之外，课后的复习巩固也是很重要的，有些同学课上虽然听懂了，但是课后没来得及回忆巩固，有些新的知识点没有得到有效记忆。很快就忘记了！
第二，有目的的做题。
要学好数学，就得多做！不喜欢做题的孩子是不可能学好数学的，即使你都会做，因为平时缺少训练，做题的速度也是跟不上的！导致本该得到分数也得不到！
第三，认真的对待每一次考试。
每次考试，都是对孩子所学的知识点的检测，只有通过考试的检测才能清楚的知道自己哪些地方还需要加强，哪些地方自己已经掌握了！有利于自己以后能够即使有效的查漏补缺！
以上就是我的一些看法！如果您还有不同看法可以在评论区留言哦！
首先数学比较抽象，知识本身也具有严谨性，小孩难免觉得枯燥，而产生不了足够的兴趣。要想培养孩子的兴趣，一定是建造在生活实际中，比如可以从具体车辆行驶中抛出速度问题。平时也可以做些益智类游戏，带孩子进入数学之门等。
兴趣是最好的老师，当有了兴趣后，孩子就会自觉去学习。但学习途中会产生一些困难，这需要家长教师去引导习惯啊，思维啊等。工欲善其事，必先利其器，这些基础的基石构建后，孩子不仅会产生崇拜心理，而且会更乐意多请教家长知识，更乐于接受辅导。
一般来说，孩子数学不好，根源有以下几个方面：
1.基础的原因。数学是一门对基础要求比较高的学科。小学基础没有打好，初中数学就无法学习。一年级的数学没有学好，二年级就学不好。其他年级也是如此。
2.学习习惯和学习方法的原因。一些学生没有养成良好的学习习惯和学习方面，致使成绩差。一部分学生是做题方法，没有培养好。学生学习习惯和学习方法不好，成绩就不稳定，最终导致学生数学成绩差。
3.周围环境的影响。一些学生家庭环境不利于学习。一些家长自己打游戏、打麻将等，疏于对孩子的教育，也给孩子造成恶劣的影响。这是对孩子的不负责任。
4.最终的根源是学生的学习意识差。学生不想学，这样的学生谁也没有招。要是家长也不管，这样的学生基本上学业就荒废了。
学生学习需要学生、家长、老师常抓不懈。需要学生持之以恒的努力。能学+勤学+善学+坚持学=成功。
很多家长都头疼的一件事，就是孩子数学成绩总是提不上来，已经报了辅导班成绩提高太慢，自己辅导又不会，作为一名在数学届摸爬滚打多年的数学人，这里有几点经验之谈分享给您:
一、数学兴趣源于童年时期的培养。
其实数学不仅存在书本之中，生活之中处处有数学。带孩子学数学，你有没有带孩子观察过贝壳上美妙的螺旋？有没有比较过不同形状的叶子那神奇的对称？有没有带孩子看过投射在墙上不同几何形状的影子？
数学不是纸笔下空洞抽象的符号，数学是一门艺术，需要孩子在生活中去发现。任何活动只要涉及自身或者我们对它感兴趣，它就会在我们的脑海中留下记忆。如果能在日常生活中看到，并亲身体验到与数学相关的活动，那数学就会给我们留下深刻的印象。
孩子为什么总是打游戏，除了游戏设置本身的机制之外，还有孩子对游戏是感兴趣的。同样，如果孩子对数学产生了兴趣，就会自己积极主动的去学习数学了。
数学的学习应该是从具象-抽象-具象的过程。童年是孩子学习的萌芽阶段，家长一旦发现孩子有喜欢某件事的苗头，就要加以引导。比如玩大富翁游戏，其实就是在训练加减法，孩子在玩的时候获得了快乐，学习了知识，老师在课上再讲的时候就不至于产生抵触情绪。
二、数学不好的根源在于不会试卷分析和整理错题。
试卷分析和整理错题是相辅相成的。为什么这么说？因为不会试卷分析你就不知道自己到底存在了哪里，为什么错，更谈不上整理错题了。
1.试卷分析的原则
知识上的查漏补缺:通过正确答案和错误答案的对比，找到掌握不牢的知识点。
及时调整学习方法:分数不是最重要的，重要的是找到适合自己的学习方法，逐步培养自己的应试能力。比如当学生比较浮躁，学习态度不端正的时候，很有可能就在成绩上显示出来。
培养好的学习习惯:孔子说温故而知新，试卷分析就是在温故，从而达到知新的目的。
2.整理错题的原则
分题型归类:
高中数学最常考察的题型如下:
运用同三角函数关系、诱导公式、和、差、倍、半等公式进行化简求值类。
运用三角函数性质解题，通常考查正弦、余弦函数的单调性、周期性、最值、对称轴及对称中心。
解三角函数问题、判断三角形形状、正余弦定理的应用。
数列的通向公式的求法。
数列的前n项求和的求法。
利用导数研究函数的极值、最值。
利用导数几何意义求切线方程。
利用导数研究函数的单调性，极值、最值
利用导数研究函数的图像。
求参数取值范围、恒成立及存在性问题。
综上，孩子不喜欢数学，数学不好都是可以解决的，希望以上回答对你有帮助！
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