孩子如何轻松的学英语？我想大多数的老师和家长可能对这个问题有自己的看法，而且是否定的看法。
实际上那个方法是真实存在的。英语不过是一种语言，虽然不是我们的母语，但是必须使用符合学习语言规律的方法，才能轻松舒适地把它学会和掌握。
而我们中国孩子，凡是正常的没有学不会母语的。再说，汉语/中文比英语/英文要难100倍。
你别看许多外国人/外教汉语说得很流利或者带点口音，但是他们的汉字基本上是很难学会的，除非进入汉学家的层次。可见汉语比英语难学不止100倍。
这个意思就是说，我们的孩子学英语是在学一个更为简单的语言。说简单并不意味着像吃饭那样，饭来张口、衣来伸手；还没有简单到那个地步，还是需要一定的学习。
这个学习必须使用适合学生本人的方法，而不能使用学校的那种传统方法。传统方法对于99%以上的中国学生是不适合的。尽管其中有相当部分能够及格、能够得到良好甚至优秀的成绩，但是距离真正学会和掌握英语还差得很远。这些都不是学生造成的，而是那个传统方法造成的。
邵老师推荐“英语五步法”，不走弯路、不折磨学生、没有死记硬背、不生抠语法，只用英语课和作业的时间，两年学完英语、完全掌握。建议学生开始时间：小五，初一/二，高一/二。早学无益，反而多害。因为是方法，不花钱，也能学。
婴幼儿口语期借助多媒体外语早教法，是当今世界上能够使孩子们在三岁前轻松快捷习得外语口语和听力的最好方法。其要点是：抓住婴幼儿口语期（半岁至2岁半）的重要时间段，借助多媒体，辅以简单的外语口语启蒙交流，使孩子三岁前同步习得双语。这里说的要点是三位一体的整体条件，缺一不可。若幼儿从2岁开始使用这一方法则效果几乎全失，与成人学外语难度已无差距。这一方法的使用简单，在普通家庭（看护人高中毕业）就能实施。概括为6个字就是：时间、动漫、启蒙。需要强调的是，动漫必须适合婴幼儿，能够看懂接受、内容丰富有趣、语速慢、重复率高、尽可能感性直观、多教材多角度认识习得同一词语。相关理论及操作细节这里难以尽述。
好像没有，因为我们学母语都不轻松
其实，只要家长朋友稍微了解一些词源常识，就不仅可以帮助孩子轻松记忆英语单词，而且还可以顺便掌握很多相应的法语、德语单词。从开始，就为同步学习二外、三外做准备。
最最重要的是，您的孩子会很快爱上阅读英语原版教材。
用英语原版教材学习数理化绝对是事半功倍。
在家长的帮助下，中国孩子都可以十分轻松地掌握古希腊语的塞音系统。
一、汉语拼音的p、t、k是送气清塞音，对应国际音标的[pʰ]、[tʰ]、[kʰ]，英语、德语的p、t、k，古希腊语中的φ、θ、χ，古典拉丁语用ph、th、ch改写。
二、汉语拼音的b、d、g是不送气清塞音，对应国际音标的[p]、[t]、[k]，希腊语的π、τ、κ，拉丁语、意大利语、西班牙语、法语中的p、t、k。
三、汉语拼音中的b、d、g读轻声时会浊化，对应国际音标的[b]、[d]、[g]，古希腊语的β、δ、γ，拉丁语、英语的b、d、g。
事实上，在中古汉语和许多南方方言中有浊音的b、d、g。
所以，汉语拼音并不适合标注的中古汉语的读音。
如果我们能够通过和汉语拼音比较的方式大概熟悉国际音标，不仅对学习外语，同时也对学习中古汉语和古汉语发音有很大的帮助。
人类语言中，[s]、[l]、[m]、[n]基本上是通用的。同时，用ng的组合表示[ŋ]也是通行的做法。
这些读音中国孩子都可以无师自通。当然，有语文老师的帮助就更是如虎添翼。
因材施教，就是找到一个适合孩子学习的方法。
孩子的秉性和能力有差异，找到适合他/她本人的方法最关键。
去年有一次，我去参加孩子幼儿园一天的学习课程，亲身观摩幼儿园老师是如何开展一天的教学活动的，深有体会。
今时不同往日，教学方法已经有了质的飞跃。现在的老师和父母在教学上都应该与时俱进。
其中有一节是英语课。老师在课堂上讲，三岁的孩子们盘腿坐在地上听，孩子们后面是家长们旁听。
一共学习了四个单词，恐龙，溜溜球，球，冰激凌。一共历时大概半个小时，一共十来个学生。
不像我们当年学习英语那样，我是80后，老师用的“填鸭式”教学方法，词和字母都写在黑板上，一遍一遍枯燥地教，我们就逼着自己一遍遍乏味地学。
我十分佩服小时候的毅力和自律，那时一本英语书，我会倒背如流。源于那时匮乏，除了读书，也干不了别的什么。如果有今天的电子产品和那么多游戏娱乐的诱惑，估计我也很快不那么自律了。
那个老师把四个教具（一个电子恐龙，一个玩具溜溜球，一个小圆球，一个道具冰激凌）藏在一个白色布袋里去，围着所有的小朋友转一圈，每到一个小朋友处，让他伸手一摸，突然再缩回去，不给他们看，让他先猜里面是什么，最后突然再给小朋友一个机会，从中看一眼。
一个轮回后，让每个小朋友分享看见了什么。小朋友们说出中文，老师就说出英文。这样的方法很管用，在启蒙英语阶段，十分有效。
首先激发孩子孩子兴趣。给孩子营造了一个轻松有趣的教会环境。
其次，模拟真实的英语环境。
因为英语是外语，不是母语，需要增强观感和试听感觉，那样的一个实物，还是电子的恐龙，一发出恐龙的声音，孩子一下子就记住了恐龙的英语发音和恐龙的模样。比起我们当年苦苦读和记忆一百遍都要强。
这中启发式教学方法非常适用于今天的小孩子们，因为现在的孩子们见多识广，过去的“填鸭式”已经完全不适合他们了。
最后就是家长辅导了。随时随地给孩子巩固在校学习成果。
我见过一个家长，当孩子提到冰激凌，她马上学习老师的样子，说了冰激凌的英语，让孩子看着她的口型再念一遍，孩子觉得很好玩，就模仿了。
有一次，我的孩子放学主动要我给他买一个“爱思可瑞姆”，我听了一愣，再仔细一听，原来是ice-cream(冰激凌).小家伙念得不准，
马上回应，好的，妈妈就给你买一个ice-cream.他十分得意，从此，冰激凌的英语他记住了。
总之，就这样，老师和家长的有效配合，激发兴趣+正确且适合孩子的教学方法+巩固复习+持之以恒，相信孩子的英语很快就有起色.
一点浅见和心得，希望可以帮到亲爱的爸爸妈妈们，点个“赞”吧，谢谢！