父母长辈自己，要先做出遇事不固执、肯反省改过的榜样。
固执的性格并不是说不好，它有正反两面，分别叫“执着”和“偏执”，前者是成功的必备性格，而后者才是我们家长担心的。对于固执的孩子我们需要理性对待。
方法1：学会倾听和理解
很多时候，倾听是一种非常有效的手段，对于有主见的孩子来说，在那些与他有关的事情上，多听他的意见，是让父母孩子都感到轻松的一种方法。父母需要掌握一个原则，只要不危及安全、不伤害他人、不妨碍尊重的事情就让孩子自己去选择。譬如他想与小伙伴一起玩足球，就未必一定要求他与父母一起去公园。
方法2：教孩子取舍和谦让
父母不妨告诉孩子，真正聪明的人常常以退为进。对于比较固执，有主见的孩子，就不必再强调让他争第一的概念，而是在孩子4岁以前就让他逐渐学会谦让。
方法3：父母应该以身作则
其实，孩子的固执的性格多半来自父母的性格基因，所以在“改造”孩子的同时，父母也别忘了自我修炼。如果很难给自己一个客观的判断，那么可以多听听周围人的意见，经常自我反省。
方法4:不要过于迁就
即使再多的策略和招数，有时还会觉得对待固执孩子是一场耐力测试，如果所有的宽容、理解、尊重或民主都不能奏效时，也应行使父母的权利。
在为固执宝宝做规矩时，既不要抹平孩子的棱角，也不要过于迁就孩子，更不要在孩子面前感叹他有多倔，这样会让孩子觉得自己是个特殊的孩子，或者让他自以为有权肆意妄为。
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你好
我觉得固执并不是坏事，说明孩子有坚定的立场。你要改变的不是孩子的固执，而是孩子一些错误的选择。我说的对吗？
无非孩子做了什么错事且不回头，这个时候作为家长并不是要去改变孩子自带的这个闪光点。
你可以换个方式，你可以夸奖他，但是告诉他这件事情做了以后并没有那一件事情（正确的事情）值得你去做。如何值得，怎么做，你做了会有什么好处，只要稍加引导，这个固执会变成执着！
希望我的回答能帮助到你
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坚持自己不叫固执，墨守成规才是，我觉得首先家长要对孩子有一个客观地判断。
1、当孩子有不合理要求时，温和而坚定表明态度，让他知道固执是没有用的，同时鼓励孩子正常表达需求，如果说得有道理可以适当满足。
2、及时肯定其讲道理的行为。如果孩子提出一些不合理要求，家长和其沟通后孩子表示接受了，要及时肯定孩子，表扬他懂道理，能克制住自己。
3、平时多给孩子心理暗示，比如“听劝的孩子进步快”；“经得住批评的孩子有一颗钻石心，经不住批评的孩子有颗玻璃心”，根据孩子年龄的不同，想好怎样的语言表达孩子更容易接受。
0-6岁是孩子性格培养最关键期，也相对容易，因为幼小，他们总是仰着头看我们，我们怎么引导他就怎么来，前提是我们的引导要符合幼儿特点。6-12岁也相对容易，但是等到青春期，孩子个子猛蹿，性格也相对成熟，自我意识增强，也开始质疑父母，这时候性格再塑难度就大了。所以，想改掉孩子固执的毛病，要趁早。
4岁左右，孩子通常会有很多固执的行为，这时候一定要温和而坚定，当他无理取闹时，把他抱到一个房间里让他哭个够，哭完了再安抚他，但是一定要让他知道哭闹是没用的。但是等他大了进入青春期了你抱也抱不动了，他还容易做出一些偏执的事情来，到时就难办了。得教育水平相当高的人才能帮他纠正。
谢邀朋友！谢谢，刚刚看了前面一些朋友老师的回答一些还是不错，比如文字交流。在彼此面前性格彼此都固执的情况可以平静的文字交流一下，试一试。
现在太多家长出现孩子与家长的沟通出现问题，这个非常重要，关系到以后孩子的太多太多方向接受父母的真实参考建议娃娃接不接受的问题，他们会想我们是不是一根线上的同类型来接受您给于的建议。如果不是您说什么都是白搭！
1.现在社会进步非常快知识面很广孩子见识也多，不要以我们的成长要求他们。在您们的立场想想，才能慢慢改变您想要的结果。
2.我们彼此都是父母应该常常学习了解知道孩子心态，和想要的什么才能改变他们固执的一些问题。
3.家庭要健康快乐！遇到问题要快乐处理，没有成问题之前处理好大家的心情才能慢慢融化孩子因为一些事情才变固执的。
4.我们做父母应该常常反思我们自己，个人看法请多多指教！
首先，我们要知道，“固执”并非不好的，它有正反两面，分别叫“执着”和“偏执”，前者是成功的必备性格，而后者才是我们家长担心的。
那么仔细想一下这两者的区别，我们不难发现，归根到底，他们其实都是“不肯放弃、坚持到底”，只不过前者是坚持了正确的、可以实现的目标，所以不肯放弃，而后者却是明知歧途但就不回头。
因此，全盘否定孩子“固执”的性格，我认为是不可取的，我们家长更该做的，是为孩子树立起正确的目标观，让他知道除了“认准路走到底外，还要认清楚路能不能走通。”
另外还一定要让孩子建立起“先聆听再思考最后表达”的习惯，这很重要，因为“杠精”是“偏执”的前期表现，不听妄断是“固执”到底褒义还是贬义的根本区别。
清晰以上，明确了孩子该改善和该保留的地方，我们家长最该做的就是：
1:以身作则改变自己的语言习惯和对待孩子的态度，让他感受到我们是在真正的与他沟通，并非孩子在独角戏，我们是认真的听了他的话，并思考后才决定接不接受他的意见和表现，这最重要。
2:不单单言语交流，可以试着用文字与孩子建立交流，因为不论写字还是打字，思考是时刻伴随着的，不像说话，说话是可以不思考就脱口而出的。
3:孩子做错事，我们帮他善后时，一定要学会顾及孩子的脸面，并非熊家长的那套“我家孩子什么都是对的，错都是别人的”，而是让孩子对错误的处理有参与感而非被动接受。
比如即使清楚了事实也让孩子自己陈述一遍，他肯定会补充对自己有利的点，只要不是瞎编，我们都接受，可酌情减低惩罚的力度，还有让他自己提出惩罚的方法和我们提出的进行比较，一轻一重取中间等。