一般我会感同身受的去跟她沟通，一般情况她就会认同我的问题，也认识到她自己错了、有时候我打骂完之后会跟她们道歉或者买一些玩具作为补偿并且约好以后不能那么犟，不然妈妈会控制不住自己情绪继续打的……
和孩子做朋友，注重孩子身心健康发展！如果孩子已经出现叛逆，注意和孩子的交流方式，不能以暴制暴，要温柔的站在孩子的角度看问题，聆听孩子内心深处的想法！让孩子大胆的畅所欲言，在心灵上和孩子站在一条线上，才能更好的走进孩子内心的世界！
孩子小的时候我们可以随便支配要求她，孩子大一点后有自己的思想，如果家长不顾孩子的想法，完全按自己的要求和想法去做，孩子会非常反感，所以不要认为孩子小，就不尊重他，这个时候跟孩子交流一定意思注意方式，不要命令，尽量用商量讨论的方式达成一致，让孩子心服口服，孩子就不会那么叛逆了！孩子叛逆说明孩子有思想，家长把握时机引导，孩子就不会是唯命是从没有自己想法的孩子了！
同样的烦恼和困惑。
任何事情都有两面性，叛逆的另一种说法是自我意识发展。
7-8岁的孩子有自己的想法，亲子关系也不会像孩子2岁以内那么好带。真的是考验家长情商意志品质的时刻了。
家长首反思自己，在家庭中是否过于强势，没有选择权的孩子更容易反抗；
家长要学会尊重孩子，孩子受到尊重就不会反叛、您考虑一下尊重和放弃一些权力，坚持一段时间，孩子会变好。
如想了解更加详细的内容，可以加关注，私信。
我女儿7岁，曾经的完美听话的小天使也叛逆敢初现了→_→，表现在挺多方面都会出现叛逆感，老话讲7岁8岁狗都嫌不是没有道理的。
这时候孩子进入新阶段叛逆期，之前没有叛逆感的孩子这时期多少还是会有些叛逆的，首先我们家长不要认为叛逆期是不好的，一个劲的在和孩子之间发声相左意见了就对孩子说“叛逆期什么的…叛逆什么的…”这样只会使孩子更叛逆。
孩子进入叛逆期实际是孩子进入成长的新阶段，孩子思考思索能力的增加，自我意识的行程，在家长碎碎念说孩子问题的时候，家长是否语气语调和思想上给予孩子平等的尊重。孩子这时候能很聪明的分辨家长细微态度，所以多数引起孩子叛逆反应的首先是家长的语言。
我觉得家长不应该把自己放在凌驾孩子之上的存在，二需要平等的对待，在有些事情上应该舍身考虑到孩子的感受，让孩子知道你爱他（她）你和他是一伙的，你们是好伙伴。这样你说的什么话即使孩子不爱听也会为你考虑的听下。家长还要随时调整自己的心态和思考角度。
解决叛逆其实不难，首先家长要聪明会公平的合理的解决问题，要和孩子平等的聊两人之间矛盾产生的感受和共同思考一个解决之道。
比如说起我女儿写字有事太难看，我真是看不下去了，那么家长第一反应就会说“这字太难看，重写！”你说说你是孩子你爸妈这么和你说哪个孩子能接受？这个我说过还和孩子叽叽歪歪半天，有时候事态会越演越烈，我想不能这样，这样的我我自己都不喜欢更何况是孩子，所以在孩子写字的问题上我指出她字不好看就换个方式，举例作业里面的青字总写的不好看我就说“你看看这个字有写的好的地方写的特别好，但这个青字就像一个站直的人一样，你看看下面这个月就是这个人的两条腿，他是不是喝酒喝多了两条腿都站不直了离了歪斜的”边说还边做个好玩离了歪斜的动作，给她逗的哈哈大笑，我说“妈妈要把这醉汉擦了你在写个没喝酒的”♡＾▽＾♡孩子就很容易接受了。高高兴兴的好好写字了。
这就是生活中一个小例子，在孩子叛逆期这个问题上是每个孩子和家长都会精力的没必要死钻牛角尖的指正孩子叛逆不对做不好。
而是要做一位聪明有趣和孩子能公平相处的家长。多和孩子互相谈谈更好的相处之道。改善孩子叛逆期和家长的关系很重要。
还有就是多夸奖孩子，有技巧的夸孩子，孩子可以很愿意的改正你觉得她不对的地方。这点我在生活中很好用。
你提这个问题就证明你是一位聪明的家长，加油吧相信你能处理好孩子叛逆期问题的，加油加油(ง•̀_•́)ง。
7-8岁小孩叛逆期怎么教育？
1.那我们先来了解一下什么是叛逆期：
我理解的叛逆期就是孩子处于一种成长过程中的过渡期，有强烈的自我意识和独立意识，就是我们常说的“不听话”。如果这样可以判定是否在叛逆期的话，那几岁都有可能在叛逆期。比如婴儿期换尿布时吭吭唧唧不配合；学步期时不让去有坑的地方走却偏不听，哪里危险去哪里；在幼儿园里有时候也会做出不听老师指令的事情来；上学了写作业磨磨蹭蹭；青春期更会和家长对着干……一切这些貌似小朋友的叛逆期贯穿了整个养育过程。
2.那我们再来看看小朋友在这些“不听话”的时候是什么样的状态呢？我们拿您想了解的7-8岁小朋友来说说：
根据皮亚杰的认知发展四个阶段理论来说，7-11岁的小朋友处于具体运算阶段，这个年龄阶段的儿童具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，获得了守恒的概念，思维可逆。但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。这个阶段的孩子虽然采取行动前可以通过心理运算来考虑清楚一部分可能的后果，所以就不会像2-6岁那么冲动行事，同时他们也不会像在之前那么轻信他人，并且放弃许多现在他们认为不可能的“神奇”观念，比如不再相信圣诞和老人和牙仙。也就没那么好“骗”了。
这也就是说，这个年龄阶段的孩子正建立适应这个社会的逻辑体系，有自己一套逻辑分析的理论，所以貌似很多原来听父母话的情形都有了很大的变化，甚至出现了和父母对着干的时候。其实这也是小朋友们在探索着建立他们内心新的逻辑关系。
3.那我们该如何在这个阶段帮助孩子建立这种新的逻辑关系呢？也就是如何“教育”这个时期的小朋友呢？
我有个方法可以试试：用和善而坚定的态度和孩子讲规则、执行规则。
回想起我们小时候，有多少次被父母训的回忆，只能记着父母训我们的发怒的表情，但不能想起来为什么挨打挨骂。这里面又有一个小知识点，就是当人类进入情绪中就很容易引起应激反应，很难进入有效的逻辑思考，就是说当孩子面对父母的斥责时，当时很可能进入恐惧这种情绪，就很难理解父母所表述的道理。所以我们首先需要先让孩子的情绪是平稳的，才能把我们后边的道理（逻辑）传输给他们。
既然态度和善了，那坚定的是什么呢？我们不能一味的只有和善对待孩子，那这样就变成宠溺，没有规则和疆界。家里和社会都会有各种约束与规则，要和孩子讲清楚什么是可以做什么不可以做，坚定的是规则的执行，但一定要态度和善的执行。
7-8岁以后孩子上学了，正是一下子面临来自家庭和社会上的各种规则的扑面而来的境遇，他们也会有各种迷茫、困惑，所以也会“以身试法”，去试探各种规则的疆界。
举个例子：孩子回家写作业特别磨蹭，看着就写的快些，不看着就在那里玩，很少的作业能写到很晚。家长其实自己每天有很多事情，哪里有时间这么和他们耗？家长这时候嚷也嚷了，催也催了，效果并不是很好。我建议家长可以拿出几天时间，晚上回来就先陪着他完成作业。告诉他，我们其实也很理解你写作业的难度，需要我们什么帮助我们就在身边，但作业一定要按时间完成，你是学生，这也是你的责任。刚开始可能效果并不好，就这么和善和坚定的陪着他，一定会越来越好的。
我儿子在7岁时也是处于这个状态，上学几乎我天天被请到学校去，他听不进老师的说话，无论我说什么他都会说不，更别说能在学校认真听讲学习了。后来学校老师和我都是每次给予他温柔对待，然后严格执行规则，当然这个过程确实也很艰难，我也没少被气得半死，但就这一条原理我们一起坚持了三年，现如今小伙子已经有很大变化，他热爱学习，愿意自律，学业优秀。当然我们需要做的还有很多，也会继续坚持下去。
孩子们在成长过程中所有的呈现都是给我们的前进成长的契机，即使有时候和孩子发了脾气也别气馁，我们也是第一次做家长，也需要不断学习，如果自己实在难以在那个当下和善的对待他们，就暂时离开一会儿，什么时候我们自己情绪好些继续再和善的“教育”他们。
一起加油！父母不易，孩子更不易，多份理解，共同成长！