两岁孩子说脏话该不该教育？
小娃娃从小就要教育他不骂人.讲道理.讲卫生.要团结小朋友！一但发现孩子有不良风气马上纠正。
有人说孩子从小看大三岁知老吗！让其孩子自由发展下去经后悔都来不及，我自己在孙女成长没有孩子身边实在有愧我的孙女宋俊霖！特别对学习方面有时只能在电话中交流几句，人生听天由命吧！
孩子第一次说了不脏话，先不要着急！要先告诉自己，哇！他的学习力还是蛮强的嘛！
如果这时候老师、家长用强烈的态度加以禁止，孩子更会认为，这种说话方式会受到更多的关注，所以你越是限制，他越是想说。
当孩子说出没人敢说的词语，首先会接受到同学们异样的眼光，但这种眼神对孩子来说却是鼓舞，因为孩子认为我做了你们不敢做的事，我比你们勇敢！
当孩子说了脏话，我们可以先不动声色地，问他是否知道这句脏话的含意？或者让他造句试试看。
问问孩子如果是别人对自己说这样的话，自己会是什么感觉？自己是不是喜欢这样的话呢？如果不喜欢，那么有什么话语可以代替呢？
脏话或是骂别人的话，通常都是些带有情绪性的词语，对于沟通是没有任何帮助的。
因此，当孩子说了脏话，我们要慢慢引导孩子改变说话的方式，千万不要反应过于强烈，这样对孩子的成长、人际关系才有帮助。
这位家长您好，您能提出这样的问题，说明您平时比较细心地观察孩子，比较注重孩子的教育。孩子说“去死”，在我们看来，不好的词儿确实让我们感到有点焦虑，孩子会不会学坏了。但是请您稍安勿躁，我们先来一起分析一下孩子这个行为背后的真实原因。
首先，刚才我们的菲菲老师也说过了，两岁左右是孩子的自我意识萌发的阶段，他会觉得自己很厉害，无所不能，如果两岁之前的孩子的语言积累也到了一定程度的话，到了两岁之后，会达到一个语言的爆发期。这一阶段，孩子会喜欢说话不停的，反复的重复一个词，或者读一页书等等。同时也喜欢模仿和重复别人的话。
因此，家长先不用过份的焦虑，孩子在这一阶段反复的说某个词语是正常的现象，其实孩子对死这个词语还不懂其真正的含义是什么，只是单纯的重复和模仿而已。其次，由于语言能力的逐渐发展，孩子会出现延迟模仿这样的行为，孩子会把他听到的或者看到的音频或者图像存入他的大脑，一段时间，在某一个特定的环境里，就会把之前存到大脑中的音频或图像模仿出来，这就是延迟模仿。所以孩子口中的去死可能是延迟模仿大人的语言习惯。因此，我这里给您一些家庭教育的策略，这方面的几点建议吧。
首先，当孩子再说去死的时候，我们家长不必情绪激动，可以采取忽略的方式对待孩子这类的语言。那么孩子发现，通过说这种语言无法引起家长的注意，慢慢的就会淡化了这种行为。过一段时间也许就不说了。
第二，家长在这一阶段要给孩子做个好榜样，注意自己的言辞与行为。如果家长有一些诸如去死等着口头语，要尽量避免说。防止两岁的宝贝出现延迟模仿语言的行为。
第三，要保持家庭成员之间的关系和睦和谐，家庭成员之间的交流和互动。尽量要不吵架，不动粗，要用正面积极的语言进行交流，会潜移默化的影响宝贝的语言积累。同时，和谐的家庭氛围也会让孩子性格更加积极和阳光。第四点，是要注意孩子情绪的疏导，当孩子有情绪时，家族可以和孩子应用黄金八部法进行沟通，了解孩子真实的内心感受，共情孩子，鼓励他用正向积极的行为去解决问题。
同时这个阶段要多带孩子去大自然中做运动，去接触不同的环境，和不同的小伙伴一起玩耍。那么对孩子发泄积压的情绪，形成积极阳光的性格会有很大的帮助。
以上就是我对你问题的回复，希望对您能有所帮助，谢谢。
「马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师」
你好，我是幼儿园教师小斌。
三岁之前都是孩子语言发展的关键期，这个时候他们通过大量的模仿来学习语言。
所以，脏话肯定来源于身边的环境，让宝宝学习到了新鲜的词语，他十分感兴趣。为什么孩子特别喜欢说脏话呢？因为成人的反应通常会感到吃惊、制止等等，总之，成人的反应会刺激宝宝的兴趣，让宝宝觉得说这样的话会更加有意思。孩子其实并不太理解实际意义的。
所以，掌握了这个道理。家长就要尽量避免强化。当宝宝说出这样的词语时，家长要非常冷漠，不理他，冷处理。这样一来，没有实时的回应，孩子会逐渐失去说这些话的兴趣了。如果，孩子4岁左右，有这种习惯，家长可以淡定的告诉孩子：我不喜欢听你说这个。然后不理孩子就可以了。所以，要避免有过激的反应刺激孩子就可以了。
希望我的回答对你有所帮助！
1、四岁以前的小孩，他还在学语言，对说什么都好奇。孩子说脏话狠话时，家长不妨以冷处理为主，当做没听见，当他们发现这种语言其实没有产生什么力量时，就没有继续的动力了。
2、四岁到六岁的孩子，可以用平常的语气，在他每次说某句脏话时跟他讲：这句话不文明，不能说。就如教育孩子不能随地吐痰不能乱扔垃圾一样普通去教就好。
3、小学生说脏话，马上，立刻制止，严肃批评。若有家规，家规伺候。该扣分扣分。
4、为孩子提供健康的语言环境，让孩子无从模仿。
这段话，让想起前段时间有个很火的视频。
视频里一位妈妈竟然将自己3岁儿子的头使劲地往马桶里按，并按下了冲水按键。而她的儿子则使劲的挣扎，带着哭腔使劲的吼着“不、不”。但这位母亲并未停止自己对于孩子的可怕惩罚。
据悉这位妈妈表示自己的儿子顽劣不堪，经常说脏话，于是她便决定吓唬儿子“要将他的头冲进马桶”。
虽然这位妈妈并不是真的把孩子的头冲进马桶，但是我个人是不赞成她的做法。
她的做法无疑是给孩子们树立了一个错误的榜样，这不仅有可能引起孩子的逆反心理，起不到教育的效果，更给孩子的自尊带来了极大的伤害。
无论任何时候，我们作为父母的都应该给与孩子足够的尊重和爱。
那么，孩子说脏话，我们应不应该教呢？
应该的，但是应要采取合适的方式去引导孩子，例如：
1、言传身教
你一定听过类似的话：孩子是父母的镜子，父母是孩子的第一任老师……这些无不说明，家庭教育对于孩子的成长而言有着极其重大的影响。
所以父母一定要以身作则，通过自己的言传身教培养孩子好的语音习惯，如：回家后主动问候长辈和其他家人，出门时要告别，家人间沟通态度谦和等。
2、营造良好的环境
小孩子的模仿能力很强，喜欢模仿大人、电视人物的行为，即使不明白某个动作的意义，也会觉得模仿起来很好玩。
很多孩子讲脏话仅仅是出于模仿来的好奇，并不是要攻击别人或者惹别人生气。
因此，我们父母从孩子的脏话开始，和孩子沟通，了解孩子为什么骂人、说脏话？如果追因溯源后，发现他是受到不良环境的影响，那么就该让他远离不良环境。
为孩子营造一个没有脏话的环境，也可以让孩子跟着懂礼貌的孩子一起玩耍，逐渐让孩子不再去说脏话。
3、教孩子正确的表达方式
当孩子说脏话时，父母应该做的，是告诉孩子怎样正确表达，而不是简单的训斥或惩罚。
比如，孩子很愤怒说出脏话了，告诉孩子可以直接表达：“我很不高兴，请你不要这样做了！”
当孩子自觉使用礼貌时，父母及时通过赞美和鼓励孩子，提高孩子使用礼貌用语的积极性。
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要解决小孩子说脏话的问题，我们首先该考虑的是小孩子外部语言环境的问题。家长是原件，孩子是复印件，脏话不是孩子天生就会的！
据《史记》记载，中国古代第一个对孩子进行胎教的周文王的母亲太任，在妊娠期间“目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言”。意思就是:太任怀孕时，眼不看邪恶的东西，耳不听淫乱的声音，口不说狂傲的话。而周文王从胎教开始，就受到了良好的教育，从小德才兼备，最终成为中国古代历史上的一代明君。我们由此可见，成长环境对于小孩子的重要性！外部语言环境因素，是孩子说脏话的先决条件，就如同孩子咿呀学语时喊“爸爸妈妈”一样，要有语言环境，要有学习的样本，孩子才有可能学会说脏话。有些家长一味地要求孩子嘴巴要干净，自己却张口闭口脏话不断，孩子听了，不知是非轻重和脏话含义，自然而然模仿，此时家长反过来怒斥孩子，更有甚者对孩子大打出手，我只能说，可怜的孩子栽进了怎样一个神坑啊？！
也就是说，两岁以前的小孩子说脏话，家长要从自身、从看护者的身上找原因，自己克服了，改正了，孩子才有可能改正。还应注意的是，在孩子学说脏话时，要进行冷处理。切莫流露紧张，惊讶，生气，甚至好笑的表情，只需置之不理。孩子觉得说了这句话，也没什么，身边的人连反应也没有，自己就会觉得无趣，慢慢就淡化到忘记了。
还有一种情况，孩子从外界学来的脏话。毕竟小孩子总会走出家门，身边环境有时也并不可控。这时，如果孩子说脏话，家长就要严肃的明确指出其错误。可以给孩子针对性的讲一些关于不文明用语的儿童绘本，帮助孩子发现，怎样做是错的，怎样做是正确的，是大家喜欢的。不要操之过急，多指出，多鼓励，多肯定，“牵着蜗牛散步”的道理，家长已普遍认可。
最后，还要补充一点。有些家长会问，孩子总是说脏话，说了多少遍都不改，还不如干脆揍一顿！儿童心理学中有一个词叫做“正常惧怕心理”，也就是说，每一个家长在教育子女的过程中，都应让孩子对自己产生这种正常的惧怕心理。言语实在无效，拍两下小屁股也未尝不可。只是切记，掌握好力度就好，在气势上，也不易让孩子过于受到惊吓。过犹不及，在武力对待孩子的方式上，掌握火候也是一门学问！
一个两三岁的孩子经常说“打死你、你是笨蛋、你脑子进水了”之类的话，家长心里一定非常紧张，年龄这么小就会说脏话了，长大以后该怎么办？就会很着急地去纠正孩子，不许这样说了，再说就要打你了。
这个年龄的孩子正处于学习语言的阶段，对语言的模仿和学习都是探索。孩子在周围环境中偶尔听到好奇的语言和脏话，有时就会好奇地去尝试说出来。孩子说“打死你”，实际并不会打死任何东西。孩子这样说只是表达自己的感受，生气或抗拒。
只要周围的成年人冷静的对待，不去回应，也就是不去加强，孩子慢慢就不会说了。孩子说了一两句不合适的话，不必感到紧张，也不用马上去责骂孩子，忽略淡化就可以。如果对孩子说脏话反应过于强烈，反而会引起孩子的兴趣，孩子可能会通过说脏话引起家长的注意。当然，父母需要以身作则礼貌用语，孩子自然就会学到适当的语言规则。
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