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中等水平
这个成绩好坏，要看班级平均分，还有老师出题的难度系数！如果太难，85-90很好了！一般情况下，85-90成绩不算高！因为小学题目难度本身都不太大！很多时候都满分的，85-90算班级中等吧！因为小学班级平均分都在86-90这个范围内，要是好点的学校评价估计能上90，差点的学校平均也就80多点！
一般三年级难度不大，数学以计算为主，语文也不用写作文，只用写看图说话等，一般学生90来分都算中等成绩吧
是上等”水平，但离最上等和特等还差很远。
小学主要是培养学习习惯，这个很重要。分数在这个阶段其实意义不是很大。
分数只是一个考量指标，具体得看试卷难易和孩子失分情况。举个例子:如果试卷涵盖知识点全面，较为基础，考95分时说明还有5%的基础知识没掌握，后续学习也可能会出现接受上的问题:试题难度较大时，考80分如果在计算题中丢分，思维性强的题目都对，后续学习中接受新知的问题应该不大。
应该属于中等吧。不过小学的分数真的意义不是很大，重点要培养孩子的学习习惯。习惯的养成越大越难培养，而只有好的习惯才能让自己走得更远一些。
三年级成绩在85到90之间是什么水平？这个得具体看是什么科目，我们合肥这边小学三年级开始学英语，加上原来主科语文和数学，一共3科！小学试卷一般满分是100分！
如果是语文在85到90之间，这个算还可以，语文毕竟是母语，后期加强阅读，上升空间很大，小孩在语文方面丢分的原因都是粗心，后期年龄长大一点会改观！
如果数学在85到90之间，家长就要上心了，粗心丢几分很正常，但丢10分以上就是基础薄弱了，数学的学习是一环扣一环，一环差了后续很难补上，数学决定一个孩子成绩的低度，数学不差，孩子成绩就不差！
如果是英语在85到90之间，这对于刚接触外语的孩子来说，相当不错了。英语是一门语言，是要靠不断积累的！刚开始让他对这门科目感兴趣，自然会去主动学习。
总的来说，对于小学低年级学生，学习成绩是次要的，学习习惯是主要的。好的学习习惯一定要在小学养成，习惯一养成，基本后面初中、高中学习，家长都不用操心，成绩也不会差！
四年级语文要90以上，数学英语要97以上
——就目前来看也就中上水平吧，现在的小孩大脑开发得比较早，一般成绩都比较好，一个班上成绩一百分的小孩大把的。到了五六年级慢慢地就看出点差别了，真正看出差别的是到了初中，这时期学生青春期到了，叛逆，不肯好好的学习对外界好奇分散了精力。再加上到了初中开始分好班、差班，分到好班当然就有希望了，分到差班的学生老师不怎么管就是混时间了
三年级成绩在85到90分是什么水平？
作为一名小学语文教师，对每个年级学生的分数处于什么层次心中很清楚。我告诉你我所教的学生，从一年级到六年级的大致平均分，然后我们再来说三年级85到90分是什么水平。
我上学期教的一年级，共42名学生，期末考试语文平均分97.2，100分以上的20个，99、98分的15个，97，97.5的共4个。有两个80多分的，所以把平均分拉成了97.2。
在教这个班之前，我教了一届学生，从一年级到六年级。我只记得六年级下册期末考试，我班平均分94.5，处于全市23个学校的第六名。当时班上是35名学生。
其余年份我就不细说了，窥一斑可见一豹。只能告诉题主，三年级85到90分，如果是期末考试，在我们这个县级市，最多就是中下成绩。我想大城市，这排名会更低。
如果题主的孩子是这成绩，将来想考重点初中，再考重点高中、重点大学，必须还要努力努力再努力。孩子肯定还有知识点没掌握，没过关。作为家长的你，必须要保持清醒的认识。该补救的必须要补救，错过了孩子的成绩可能就掉下来了。
因为三年级是小学阶段的一个过渡阶段。可能一、二年级孩子考试成绩看着还不错，到了三年级成绩一下子下降了。这必须要引起家长的重视。语文方面，学生写作由片段到完整的一篇作文。如果处理不好，学生成绩会大幅度下降的。
为了学生能顺利度过三年级，进入高段的学习，家长要鼓励孩子大量阅读课外书。从课外书去积累知识，培养孩子运用书面语言的能力，学习阅读和写作的方法，提高孩子阅读和写作能力。
只要孩子注意阅读和写作能力的提高，三年级85到90分也不怕。有可能四年级、五年级，孩子一直保持95以上。只要孩子一直都是95分以上，到六年级考97、98分也不是难事。
说一千道一万，高分数不可能从天而降。没有努力的付出，孩子不可能有好成绩的。如果要想保持好成绩，更不能有一丝松懈。
通过我这语无伦次的分析，题主对孩子三年级85到90分处于什么水平有自己的认识了。该怎么做题主也心中有数了。祝愿你孩子成绩能上一个新台阶。加油，为了孩子，为了题主你自己！