我感觉，孩子的问题是还没有完全适应高中的学习模式，需要尽快调整。
小学初中阶段在校学习，可以说是被动学习，也就是所谓的填鸭式教学，老师教什么，你从中吸收什么。
而到了高中，需要学生学习能从被动转化为主动，才能适应学习的节奏。
而一部分同学，一旦离开老师的指引，就没有了方向感，面对众多的科目，不知道该怎样学，于是就导致了成绩下滑的现象。
初中和高中的知识是相辅相成的。既然初中成绩挺好，基础在那，提高迎头赶上还是很快的。
重点是改变以往的学习模式，列计划，主动学习，总结学习经验，找方法。
加油！
初中用力过猛
情况跟我一样啊，当年初中考级部前十，随便学学就是前几名，后来上了高中成绩一塌糊涂，归根究底就是太自以为是，开学一个月生生玩了一个月，再后来以为自学可以学会，结果发现不是这样的，总体来说高中跟初中不是一个概念，废话不多说，找找孩子原因，手机没收，有没有谈恋爱，可以支持他那样孩子不会有太多压力可能会更好地学习，这是孩子方面原因，再有一个家里有钱有条件的话必须请家教一对一的，在一个让孩子一定坚持住，可能不会但是一定要学，还有不要让孩子相信现在不好好学到时候一轮二轮复习的时候再来学那样就真的晚了，钱该花的时候必须花，不然孩子真就耽误了，另外一点看看孩子是不是真的想学习，如果他不想学习了，趁早去学艺术走艺术生的路子，不过这是下策，不到万不得已，还是要走个正规文化课大学
初中和高中的学习虽然是有差别的，但是成绩急剧下降肯定是有原因，而这个时候家长不能光顾着责怪孩子，得先帮助孩子寻找原因。
和孩子推心置腹地谈谈，找到成绩突然下降的真实原因，并及时采取补救措施。看看是具体哪一门功课成绩下降得最厉害，还是哪几门都出现了同样的问题。
找到孩子在学习上的障碍并采取积极地响应措施，比如找到孩子的老师实际问一问，和老师沟通如何将孩子的这门薄弱功课想办法补上去，甚至是可以在外请老师和孩子一对一或一对几的进行补课。
孩子既然初中成绩都是非常优秀的，可见孩子的基础还是非常好的，学习态度肯定也是不错的，那补起来也不是什么难事。
另外一方面就是孩子的情绪问题，有可能是孩子还不太适应高中的学习环境，而这个时候就需要家长及时地介入跟孩子谈心排解压力，疏导孩子的烦恼，打开孩子的心结。
初中的好成绩是靠课外补课补起来的，那门差补那门课，甚至门门补，掩盖了学生真实的学科水平。也就是说，思考、逻辑思维、判断表达各方面能力远远达不到表面的成绩水平。上高中后，学业内容增大、增难，更重要的是没有补课时间了，吃不到更多的小灶，一下子露出了真面目。
高中的学习节奏很紧张，在这种紧张状态下，如果孩子没有好的学习心态及方法，会产生学习效率低下导致学习退步。在这种情况下，您不要着急，首先要了解孩子的心理动向，试图找到孩子学习退步的原因，是因为题目不会做还是因为学习动力不足还是其他原因，针对原因想办法，根据您的问题给您提供一些建议：
1、平时注重跟孩子沟通，及时发现问题
注意沟通的方法，可以轻描淡写，在不经意间，如吃饭，洗澡，玩耍时，让孩子在没有任何压力的情况下把心里话讲出来，从中发现问题，及时解决，对症下药。
2、要帮助孩子制定切实可行的目标计划
如果孩子因为成绩退步己显示出厌学情绪，切记不可急躁，做好充分准备的基础上与孩子郑重其事地深谈一次，和孩子一起制定目标计划，从而提高孩子的自信心和学习兴趣。
3.要经常与学校老师沟通
了解孩子在校情况，做好孩子和老师的双向沟通。因为在学习上老师的肯定作用在孩子心中是家长无法替代的，尤其在孩子学习退步时。
4.要养成孩子不耻下问，多学多练的好习惯
在反复思考认真分析后的多问可使孩子及时解决难点问题。而在总结归纳规律性上的多练可以熟能生巧。点知教育1对1在线辅导的老师可以即时为孩子解答难题，各科难题都可以随时连线老师进行解答。从而使孩子掌握分析问题，解决问题的方法，提高学习成绩。
依据我自身的实际情况，我觉得可能是你的孩子到高中不适应高中老师的教学方式，而产生的学习不适应，不能跟上教学的进度。
在外面去补课，补课老师基本上都讲非常慢，而且根据你的学习情况来补课，你当然能够听懂。在高中，高中老师他是依据全班的整体情况，以及他整个年级的教学进度来，个别同学不能赶上它是不会停下来等你的，因此又会产生不适应……
另外，在初中的时候你学习成绩好，是所有老师注目的焦点，得了比较多关注关爱。在高中，你的成绩也不是特别拔尖，老师就会可能注意不到你，然后你又产生一些心理不适应……
所以说，其实你还是要调整自己的心态，重视基础，去主动适应老师，改变对老师的一些不正确看法，因为现在是大班教学，老师极少有精力，注意到所有的人……
这个问题需要两个方面理清认识：
一是家长认识。家长的正确认识对孩子很重要。从问题中“到了高中成绩急剧下滑”的语气和语意来看，家长认识存在概念混淆认识不清的问题。“下滑”还“急剧”都是以什么为参照的呢？显然是以初中成绩为参照，这本身就是不合理的。初中高中在学习内容和学习方法上都与初中有极大的差别，考试内容与考试的方向也差异极大，参与比较的人群也不一样，所以，用老成绩来比较怎么多的新内容，是毫无可比性的，家长必须要有清楚认识，用新的眼光和新的标尺重新认识和正确引导孩子对成绩的看法。
二是孩子的认识。高中有的学科内容与初中比跨度很大，如物理、化学、数学等，进入高中需花大力气才可以跟得上。但有的孩子上了高中刚进学校第一学期会有歇歇气的想法，内容难度大，一放松就塌陷了。再加之高中学习特别强调自主学习的意识，要提前预习，主动学习，筛出重难点在课堂上听课解决，如果还是一味等着老师讲什么听什么的话，肯定会全线崩溃了，一定要注意改变学习方法。
总之，高中和初中是两个不同的学习阶段，学生要有意识去改变学习方法，家长也要有意识去改变评判，才可以顺利走出属于高中的学习之路。高考不是简单的考知识，更是考能力，切记！
我感觉主要原因是孩子自学能力不强，因为高中学习主要靠的就是孩子自学能力！从学校的培养角度来看，小学主要培养孩子的良好学习习惯，初中运用良好习惯逐渐培养孩子自学能力，高中则是在良好习惯的基础上，孩子自主学习。这一时期，孩子有了自己的独立思想，家长也很难在学习上帮上忙，知识难度突然增大，学习比较紧张，不会有更多的时间去巩固复习，必须提高效率……
碰到一些家长，很苦恼地对我们老师说：我的孩子在初中成绩还不错，中考也是考了比较高的分数，可是到高中来之后，成绩越来越差，一点也跟不上！确实如此，小编也发现这样的学生还不少。到底是什么原因呢？小编作了以下分析：
客观原因：
一、从小学到高中，学习是一个逐渐变难过程，就像一个人登山一样。同时，大浪淘沙，学习高手越来越多，竞争性也越来越强，有些同学到高中后，成绩与别人相比，自然就“退步”了。
二、选择了不合适的学校。有些同学是买进某所学校，特别是重点高中的，对他们来说，成绩跟不上也是情理之中。
如果主要是客观原因造成成绩下降，学生就要调整好心态，尽量跟昨天的自己相比，“苟日新，日日新，又日新”，追求每天的进步。如果总是跟那些成绩好的学生相比，自然容易垂头丧气，失去信心。
主观原因：
一、学习不认真。到高中后，有些学生人长大了，胆子也大了，性子也野了，不再那么听话了，学习也没有以前那么认真了、踏实了。通过比较、观察和测试，我发现那些成绩差的学生并不是智力差，学习不认真恐怕是掉队的主要原因。
二、对高中学习不适应。初中的知识是基础知识，对学生的能力要求比较低；而高中的知识容量大、跨度大，强调学生的融会贯通能力。再者，高中注重自主学习，强调自我约束，老师不再像一个保姆一样。有些同学看到课程多，作业多，自己又懒散，不愿吃苦，造成成绩下滑。
三、心理转变慢。有的同学在初中对父母和老师都比较依赖，无论是学习还是生活都缺乏独立锻炼。当他们来到高中后，生活上要自理，学习上要自我安排，所以好像一下子失去了依靠和航标，常常不知所措，导致学习成绩下滑。
四、学习方法不对头。高中的学习方法灵活多变，文理学科各有侧重，光靠死记硬背是学不好的。有的同学学习方法没有改进，呆板单一，又没有及时与他人沟通，造成学习成绩下滑。
上面这几点，跟一个学生的个性有很大关系。所以说，高中的学习也是性格的学习。学习成绩好的同学性格大都比较开朗而又不失沉稳，他们有主见、有思想，善于抓住机会学习。比如英语学习，他们会积极主动地发言，获得比较多的展示机会，自己受到的关注就多一些，信心也就大一些。高中班大人多，这样的学生往往容易获得老师的青睐。这样就形成了良性循环，学习自然向好的方向发展了。
反过来，那种性格内向，不善言表，胆小怕事的同学往往学不好。他们会感到压抑，默默寡欢。对这样的学生来说，大胆很重要。不练胆量，难以有起色。曾经有一个学生，高一时成绩一直不中，后来他主动与同学进行交流，到高二时终于获得了突破，他总结自己的成功经验就是：不闭门造车，跟同学沟通。功夫在诗外，这也是一个好的学习方法啊！
大家都说，学习习惯决定了一个学生学习成绩的好与坏。这本质还是与学生的性格有关，那种学习踏实、懂得得安排学习、自学能力强的同学往往成为佼佼者。相反，做事屁股不落椅子，毛毛躁躁，缺乏自制力的学生往往学不好。
另外，社会环境和家庭环境对孩子的学习影响也较大。高中阶段是一个人的青春期，正是形成世界观的时候。受到网络的影响和社会价值观的影响，比如读书无用论，很多学生会放松、放低对自己的要求。一些家庭条件好的或者父母当官的学生，认为读书成绩好坏无所谓，反正父母会安排好自己的未来。还有早恋的影响……这些同学反过来也会影响一批学生。
如何解决这些问题呢？
首先老师或家长要告诉学生高中学习的特点，强调自学、活学，强调知识的运用。还要告诉孩子现在慢慢长大了，要学会独立，自主地安排学习和生活，再也不能完全依赖父母和老师了。
作为学生，要学会与他人沟通，思想要开阔，性格要大方，胆子要大。要学会结交朋友，学会获得别人的帮助。整天呆在教室里是学不好的，闭门造车更不是好方法。遇到问题要敞开心扉和朋友诉说，这样既能排解心中的苦闷，又能获得方法和友谊。各个课程既有相同点又有不同点，要采取不同的方法。
如果学习成绩不如人意，大家也不必过于焦虑。父母不要轻易在孩子面前表现出来，更不能指责和抱怨。对于孩子的学习要以鼓励为主，不可不闻不问。有的父母认为到了高中就不能再批评孩子了，这种想法也不对，适当批评是有好处的。善意的批评会让孩子有责任感。
至于各人家庭环境和社会环境的影响，恕不多说。当然这些只是我的粗浅看法，有的学生不思进取，在高中混日子，那就不是简单的说说就可以改观的了。
谢邀。
上了高中成绩下滑是很常见的现象，首先要认清的一点就是，初中学生更多的习惯于由教师传授知识，而高中学习中在相当程度上则要求学生独立地或在教师指导下主动地去获取知识（包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等）。
一、要帮助孩子“认清自己”。
弄清楚自己在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存什么问题需要解决。其方法可以是家长谈话引导，请教教过的老师，也可以进行“对路”的心理测试。
二、要了解高中的学习特点。
可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对高中学习，一定要作好吃苦的准备。
三、面对高中的新学习环境，学生一定要重新自我定位。
不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心；如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。要记住，进入高中，大家都站在同一起跑线上，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。
四、还要做一些适应新的学习方法的训练。
这其中主要的问题是“自主学习”，要逐步培养主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。最重要的是一定要“找到”新的学习方法，尤其要在预习计划、听课效率、总结复习上养成好习惯，并且抛弃学习上的依赖思想，竖立“学习不好我的责任”的意识。
初中的时候尽管孩子不甚刻苦不甚努力，甚至玩得很多，但往往只要遇到一个好老师，老师都能用丰富的经验和高质量的教学和题目硬生生让其考上高分。但是到了高中，如果自己没有用心去学，再好的老师都帮不了什么。
初中成绩挺好，好到什么样的程度？在班级不错，在年级不错，还是在区域范围内成绩排名不错？进入高中之后遇到的学习环境中的对手是谁？孩子成绩急剧下降是因为对手更强，还是因为孩子压根没有认真学习？
孩子成绩急剧下降，是在班级排名的下降，比如初中排名前十，高中阶段排名在班级二三十名甚至更低的状态？还是孩子的学科考试分数越来越低？这是两种不同的状态。
高中的知识点比初中难很多，这点家长要心中有数，可能孩子还没有完全找到状态，家长需要立刻干预。
如果是孩子的考试排名下降，在排除孩子贪玩的前提下，有一种积极乐观的可能性是孩子遇到的高中同学都不差，别人家的孩子的学习能力比您的孩子更强，态度更端正。
孩子各科考试分数急剧下降说明孩子的学习态度一定出了问题，如果孩子只是贪玩，在初中成绩还不错的情况下，最起码也能保证他的优势学科不至于下降的太厉害，这是基本的情况猜测。一旦孩子的学习态度有问题，那么会产生一系列的连锁反应，从高中一年级开始急剧下滑，如果不立刻调整状态，高二的知识又会上一个难度，到时候孩子再想补救机会真的会很小。
家长弄清楚原因，和孩子的老师好好的沟通，和孩子好好沟通，找到根本原因，再想办法补救。在孩子内心特别不愿意的情况下，补课不一定有效果。
一定要好好的沟通，青春期的孩子，每个都像小刺猬一样，时刻准备着和“敌人（父母）”作斗争。