一般情况下每个家庭都会面临孩子早恋的的问题，早恋是每个孩子青春懵懂时期触碰两性关系的开始，是很正常的现象，家长应该做好引导，尊重孩子的想法，早恋也并非有多么可怕和不好的影响，只要正确让孩子去对待自己青春期的懵懂的情感，早恋也可能会成就彼此，共同努力，幸运的话能获得一辈子的美好婚姻生活，尽管不能如此，也是一段美好的回忆!希望能正确看待早恋问题，无论孩子还是父母或是老师!
我女儿6岁半，今年一年级，今天放学接她的时候看到她同班的一个男同学和女同学手拉手走在前面，看着他们的身影，我内心有点复杂。
在这之前，我看到我闺女收到的小纸条上有写，爱爱爱爱…
这样两小无猜的感情，肯定还够不成早恋，而且有很多单纯的友谊在，在家里就一两个孩子的现在，这样的同伴关系可以给到他们成长所需要的陪伴和快乐。
回到正题，早恋怎么看？我的观点是恋爱不分早和晚，它是一段美好的感情，如果我们和孩子的亲子关系建立的足够，那恋爱是她作为独立个体，开始体验另一段依恋关系的体验之旅而已。我们做家长的要稳住，也要平等的倾听、理解、和陪伴，她的感情美好时我们一起分享，她的感情遇到难题时给予分担和协助。
分享我最近看的一本书中的一句话，为人父母不要走在孩子前面，她可能跟不上；也不要总跟在后面，她也许没有方法带路；请陪伴在他们左右，就做他们的朋友，一起体验、一路陪伴。
孩子出现早恋，家长要正视这事实，切忌对孩子冷嘲热讽，或以粗暴的态度迅速打骂孩子。也不要对孩子的早恋行为不予理睬，听之任之，更不能支持孩子早恋。要冷静的分析孩子早恋的原因，给孩子一些时间和空间去思考并自己去解决问题。引导孩子多读一些他们这个年龄段的健康书籍，及时和老师沟通，家校两方配合，多培养孩子一些良好的兴趣爱好。鼓励孩子多参加集体活动，在宽松健康的集体活动中，把握好与异性交往的分寸。让孩子主动把这份美好的、青春期的感情放在心里，化作以后向前的动力。
早恋，被父母，老师看成耻辱，但只要运用得当，也不是什么坏事，下面说说早恋的坏处和好处。
坏处：会导致孩子的方向扭曲，会因为表白，被拒绝，心里扭曲，从而报复他人。而在正值青春期的孩子，会对异性产生好感，很容易产生性行为，到时候孩子长大也会十分后悔。但只要运用得当，这些问题都会迎刃而解。下面说说运用得当的好处：会提前让孩子意识到男女之间什么可以做什么不可以做，会使孩子在感情上少走一些弯路，让孩子从小有一种理念，喜欢人可以，但要自尊自爱，不做一些不能做的事情。
方法：事先问一下孩子对他到底是朋友的好感，还是男女之间的好感，让孩子意识到里面的区别，也可以问一下另一个孩子的情况，看是不是也喜欢孩子，再决定下一步，比如，一起写作业，一起去玩，毕竟从现在一起感情深，不容易分手，也不失一段姻缘。
这是我的结论，不喜勿喷。
早恋，此现象在中小学校园内普遍存在，孩子到青春期时，很自然的喜欢异性，同时也是家长、老师很头疼的问题。
我们看到过很多的早恋经典例子，有共同进步考取同一所大学的、有因为失恋冲动走向犯罪道路的、甚至还有老师通知家长后，双方家长同意的奇葩。
我谈一下作为家长应该怎样看待早恋：
1、当发现孩子早恋了，首先要关注成绩是否波动，是上升还是下降，如有下降，就要找时间与孩子沟通，不要冲动的要求孩子与男女朋友断绝关系，那样更加容易让孩子情绪波动，影响学习；
2、早恋也反应出孩子在学校的人际交往是不错的，试想一下一个不爱说话、内向、极少交朋友的孩子会早恋吗？会得到异性的喜欢吗？所以，不必太在意孩子早恋；
3、最重要的一点就是处理好恋爱与性的关系，好多青春期的孩子对性充满疑惑和好奇，偷食禁果的事情屡有发生，给孩子心理和身体造成伤害。
所以只要处理好早恋与学习、早恋与性的关系，我是不反对早恋的。
很多人说，早恋甜蜜而短暂。有人说这种恋爱最纯粹。还有人说:“如果可以，高中最好谈场恋爱。不是说你以后找不到男朋友，而是那种小心翼翼的甜蜜，可能再也体会不到。你们对视的忍笑，看对方一眼旁边的起哄，两人走在路上偷偷的牵手，大型活动中他一直在看着你。听到对方的名字，其他人都会看你。那种心动是很美好的！”
能不能谈早恋？这个因人而异。我们以前班里第一名第二名就是一对。两人一起学习。第一名本来就是第一名，第二名是后来她带上去的。这个问题跟高中能不能打游戏？能不能打篮球？是同类问题。就是一个度的问题。对你而言，这个对学习影响有多大？
总之，做什么事的前提是:对自己的未来负责。特别是在一个重要的人生节点上。
我个人觉得挺正常的，没什么奇怪的，我自己本人就是18岁，像我们这个年龄没有谈恋爱，没有对某个男生好感真的是不正常的，那如果说像那种小学生谈恋爱我就觉得不太正常，因为他们本身就是一个孩子，心理发育还不完善，还不成熟，也还没有到逆反期或者青春期，况且父母也不太赞成他们谈恋爱的吧！而像我们现在正是逆反期，父母说我们一句难免会忍不住吵起来，还有青春期正是我们现在这个阶段，我其实觉得过了15想谈恋爱再谈，15以内还是别这样，如果实在觉得可以必须等到你是一个成熟的孩子了知道什么是爱情了再谈。
我是提问者，我现在都没有对象，我不如年轻人
很高兴回答你的问题，早恋并不可怕，采取正确的方式方法才可以，视频中的回答或许可以帮到你
我本人是不喜欢早恋这个词的。啥是早恋？是不是还有晚恋？不早不晚恋？其实，爱情哪有什么早晚，恋爱就是恋爱，没有早晚。
之所以有早恋一词，只不过是成年人给未成年人之间甜甜的类似爱情的感情贴上的标签。
早恋就是青春期心理成熟的一种表现，是正常的。心理咨询师曾奇峰说，“如果你的孩子在这个时期对异性还没有一点兴趣，那才是特别可怕的一件事情。”
早恋不是洪水猛兽，围追堵截不是最好的办法。面对滔滔洪水，鯀采取水来土掩的方式治水，而大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了堵的办法，对洪水进行疏导才治水成功。
做为成年人，如果一味地打压反对，只会把孩子推向我们的对立面，势必产生逆反心理，我们要做的是对早恋中的两人多做心理疏导，低下身子和孩子一起学习科学安全地处理这段感情。
要解决好这个问题，首先要弄清楚早恋形成的原因和特点。
青少年早恋行为有以下几个特点：
第一，旨意朦胧：他们对于早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。第二，内心矛盾：既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。
第三，变化无常：一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。第四，选择差异：在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。有的则除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比较成熟的男性。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。早恋的类型可以归纳为8种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、愉悦型、补偿型、逆反型、病理型。从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性成熟早，生育活动晚。我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强，因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彳旁徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。
如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。
早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：
1、分散精力，影响学业；
2、感情冲动，种下苦果；
3、涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。
因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。
疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：
1要摸清底细，心中有数。
2要分别情况，区别对待。
3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。
在具体的操作过程中，可采用下列方法：
1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。
2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的
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“早恋”两个字，在现代社会中，已经不是大惊小怪的词眼了，要是搁在以往，一定是让人惊掉下巴。现代人成熟早，见惯了广播电视的情爱故事。所以，大部分青少年对待早恋，还是持有一定的理智态度。那么万一发生早恋，又该如何看待早恋呢？
所谓“早恋”，就是青少年过早地涉及情爱之事。过早地想到情爱方面的事，的确对心理产生了一定的危害性，心灵过早地受到了外界的冲击，不管是喜剧结局也好，还是悲剧收场也罢，最终都是在心理不成熟的年龄段，接受了一段不该有的情感。回首看看《红楼梦》，贾宝玉与林黛玉的结局如何？他们就是一对早恋的典型代表，结局是一傻一死，两个都落下一身病，心灵受到了巨大的创伤。
再说，如果过早地恋爱，学业也会受到影响。青少年时期，是学习的黄金时期，一定要专心学习，而不是分开心思，想着美好的爱情，这样，不仅辜负了家长的厚望，还对不起老师们的无私教诲。
总得来说，对于早恋这种事，要理性看待，青少年要擦亮眼睛，清醒头脑；家长要有理智，耐心劝说，而不是打骂；老师要有信心，私下劝导，而不是指名道姓，让同学们一起来嘲笑。如何看待早恋？这就是小编的想法与建议，仅供参考！（图片来自网络）