不要对自己孩子说一些消极的话语多鼓励让他做每件事都有自信，方法都是从实践中摸索出来的，每个人方法都不同！
学习不好的孩子，家长要负百分之八十的责任，很多家长因为自己忙于工作，忙于生意，疏忽了对孩子的陪伴，造成孩子无法与家长正向勾通，教育孩子不是简单的给点钱就了事的。
不要轻易对孩子下类似“笨”“蠢”的定义，身边人说多了，他自己的潜意识就会认为自己是这样的，会更加自卑，厌烦学习，成绩自然不会提高。这是从精神意识的角度。
学习方法和他人引导是否适用于孩子也是一个很重要的方面。我们经常说的因材施教就是这个道理。
首先要让他觉得学习并不难，1加1他肯定不烦，因为对他来说很容易就答对了，所以如何让他慢慢循序渐进的将知识吸收并运用好，这就是方法的问题了！
要用发现的眼光去看待孩子，学习好并不是成人的唯一条件，只要孩子够努力，就不要在乎成绩了
本人从来不认为有蠢的学生，除非他是智障患者。
孩子学习不好，大多是在学习过程中渐渐落伍的，以至于形成了今天很差的状况。大多数孩子在低年级阶段由于没有家长的良好的监督，没有好教师的引导，他们在学习过程中没有养成良好的学习习惯，更没有找到好的学习方法，他们有疑难问题又不敢问老师，问家长，问同学（最好的做法是问老师）。到了最后，不会的知识越来越多，长期积累下来，几乎是什么都不会了。这时候，家长急了，老师也无可奈何了，大家都说孩子无药可救了，是孩子蠢笨，不是学习的料等等。
面对这种情况，我们可以这样去改变：
1、树立孩子信心。我们真诚地和孩子谈知识的重要，并且告诉他我们有巧妙的办法提高他的学习，但首先一点是他要积极配合。
2、检测孩子学习到底从哪个阶段开始出现学习障碍的，就像去医院看病一样，先找到病因，这样才能对症下药。找到孩子学习差的开始点，从这里开始补起，孩子也容易接受，也容易进步。注意，这样的补法最好是不公开的。保护他的隐私，他才愿意跟你学习低年级知识，否则，他没了自尊心，他才不愿学习低年级课呢！
3、训练抓住重点，一定要举一反三，让他真正理解，会解答类似题目，能做到触类旁通。
4、鼓励多问。问是弥补知识缺陷的捷径。孩子哪里不会，只有他自己知道，所以，一定要鼓励他多问。学问，学问，一半是学一半是问。
如果能做到这四步，孩子学习会突飞猛进的，成绩会发生惊人变化的。