我说一个我家孩子的记忆吧！大女儿现在是12岁，她三岁多点，我去医院生她妹妹，因为是剖腹产，在医院第三天的时候，她舅妈把她带到医院看我。她到现在还会时不时的说这件事呢！所以我觉得孩子的记忆可能也跟她经历的事有关吧！也没什么不好的，只要是好的就没什么可担心的！你爱她的每一天，她也会一直
你好，四岁的小孩子已经具备长久记忆能力了
其实宝宝2-3岁就开始有记忆了，我儿子两岁就开始有记忆，到现在8岁一直记得我当年跟她奶奶吵架的事。因为这个事我后面都一直跟他解释，对他再好，都抹不掉在他心目中他奶奶的地位，一直觉得我欺负他奶奶。所以我提醒各位爸爸妈妈，在孩子面前的言行举止真的很重要，父母是孩子的第一任老师。所以我们作为家长，一定要注意。这时我的回答，希望可以帮助你。
婴幼儿时期的记忆特点是时间短，内容少，容易记忆带有欢乐，愤怒，恐惧等情绪的事情，而且以机械记忆为主，精确性随着年龄的增长和思维理解分析能力而发展，记忆的时间也会越来越长。建议您多培养孩子的兴趣爱好，通过唱歌，讲故事，绘画等，来增加孩子的记忆力。
我觉得孩子的记忆跟他的经历和喜好有关。
我儿子目前三岁九个月，过年时候我们要回老家，他对回老家没有印象，但对去外婆家旁边的河滩上记忆深刻，一说外婆家河滩，他自己就会说，我还可以扔石头，挖坑，堆城堡，这是去年过年时候玩的。
我儿子上学早，二岁二个月去的幼儿园。今年换了学校，他不记得最早幼儿园班里的老师和同学，但路过学校附近，他会说我在哪里哪里玩什么游戏。这都是我觉得他记得比较早的例子。
其他的，比如爱玩的玩具，爱上的乐高课，心仪的游乐场，都能被惦记好久，真的是念念不忘。
4岁儿童的情绪状态与记忆的关系
本研究结果表明，4岁儿童的记忆力在高兴、生气与伤心的情绪状态下准确性水平都有所下降。
Levine等人认为，积极情绪可以提高记忆的准确性，而消极情绪却会在一定程度上降低记忆的准确性。这与本研究结果有一定差异。本研究发现4岁儿童的记忆力无论是在积极还是消极的情绪状态下准确性水平都会下降。这一结论可以从情感—信息等价理论假设和模糊痕迹理论中找到证据。〔10〕
根据情感—信息等价理论假设，在积极情绪状态下，被试倾向于对信息进行整体加工，并更为关注项目之间的关系。按照模糊痕迹理论预期，对关系的加工会使个体在随后的记忆测验中主要依赖于要义抽取，因此可能会出现较多的错误记忆。孟昭兰认为，情绪影响信息加工的发动、干扰和结束。其中，负性情绪会降低人的智能操作质量，也就是说，在消极情绪状态下，进行信息加工的能力会减弱，由此可以推测出在此状态下的记忆信息量也会减少，从而影响记忆准确性。孟昭兰还认为，情绪会导致注意和知觉的范围变窄，由此可以推测出情绪也会使记忆的范围变窄，从而影响记忆的准确性。
1、教育建议
根据本研究结果，对教师和家长提出以下建议。
（一）要适时适当利用暗示的方法，不要误导孩子
本研究发现，4岁儿童在伤心时记忆更易受到暗示，因此，教师和家长应避免在孩子出现伤心情绪的状态下让他去回忆事情，以免出现较多错误的记忆判断。建议教师和家长在适宜的条件下使用暗示的方法，不要误导孩子。暗示是一种间接教育的方式，可以引导孩子进行思考并做出正确的行为。但是教师和家长在使用这一方法时，要注意运用正确的语言、行为及情境，以免让孩子产生错误判断。
（二）培养孩子良好的情绪
本研究发现，4岁儿童具有情绪易感染性的特质，而记忆的准确性也会因其情绪状态而有所下降。儿童容易冲动、急躁，并表现出剧烈的情绪反应。而情绪对认知有一定的影响，因此教师和家长平时应从自身做起，坚持以平和的心态和良好的情绪面对孩子，并且经常与孩子沟通和交流，让孩子生活在轻松和谐的氛围中。这样更有利于孩子形成良好的情绪情感状态，从而使孩子对事物作出更加准确的判断。