最好的陪伴方式——我在你身边，却不打扰你。
“请不要打扰”是人际交往中的一项重要原则，不合时宜的关心就是打扰。
养孩子的幸福在哪里？在孩子开心的玩着食物，手舞足蹈时，你看见了他，你被他的喜悦和临在感染，你们相视一笑，就是幸福链接的时刻。妈妈的生命，被这样扩展和滋养了。
孩子的幸福在哪里？孩子的幸福在于自己手舞足蹈享受食物时，他被妈妈看见了！妈妈感受到他的开心，孩子的存在因此被确认。
养孩子的辛苦在哪里？在于孩子专注玩食物时，妈妈对孩子当下的感受视而不见。妈妈睁着眼，却是全盲，焦虑的活在头脑想象的世界里，盯着孩子的一举一动：他怎么没把勺子挖出食物放进嘴里，他今天才吃了一个蛋怎么就不吃了，他总是这么玩，不成规矩，会营养不良的，我该怎么训练纠正他的不良习惯…这样养孩子，真是一场酷刑。对父母和孩子双方，都是。
再举个栗子:兹维卡（舞动导师），当年他大孙子5岁，他买了昂贵的音乐会门票。进场时孙子说：“爷爷我害怕。”兹维卡说：“哦，我看到你很害怕。那我们离开吧。”然后他说：“这不是钱的问题。”并给孙子买了最喜欢的玩具皮球，说：“你能勇敢表达自己，我为你高兴。”
当一个孩子的感受经常被父母看见，被父母重视，这个孩子天然的就会懂得体贴他人的感受，同时尊重自己的感受。这样的孩子，尊重规则同时温暖流动不僵硬，情商特别高。
而总是被说教管控的孩子，到公共场合会控制不住的“人来疯”，侵扰别人。
我想不光是3-6岁的孩子需要被看见
终其一生我们都想寻找那个真正能看到自己的人……
可以以朋友的身份跟孩子相处，跟孩子一起玩游戏，做手工，探索世界，带孩子户外活动，认真的了解孩子的想法，尊重孩子，給予孩子高质量的陪伴
以身作则，培养孩子自律、自强的精神！父母永远是孩子最好的老师
3—6岁的年龄，就是说上幼稚园了。那么陪伴孩子的时间就是下午五点到九点，以及周末两天，还有寒暑假。
1.周一到周五，如果孩子有幼稚园的功课，基本上是手工和画图，陪伴孩子一起完成，直到能独立完成。之后呢，带孩子下楼和小区的小伙伴玩。到了约定时间必须回家。睡前和孩子看会儿故事书，或者给孩子念会儿故事书。
2.周末两天:
有时候呢幼稚园会有活动，尽量带孩子参加。
旁的时间，带孩子郊游和大自然多接触。条件允许的时候，可以约朋友，让朋友带上孩子一起玩，小孩子喜欢和年纪相当的孩子玩。
3.寒暑假:
让孩子参与一起订个作息，学习，游戏计划。去落实就好了。
时间允许的情况下，可以去图书馆，游乐场，外出旅游等等，就是利用好假期，让孩子打开眼界和视野。
在陪伴孩子的过程中，一起阅读，聊天，做游戏，都是很好的亲子方法。
这位网友您好，我是牛牛老师，很高兴为您解答。
陪伴是给孩子最好的教育。3到6岁的孩子需要父母陪在身边教育孩子。首先我认为，应该注重孩子智商方面的教育。（可以让孩子早期阅读，在家里和孩子玩游戏扮演不同的角色，给孩子看一些绘本故事，增加孩子的知识面）其次可以培养孩子品格方面（培养孩子的爱心与同情心）锻炼孩子的自理能力（让孩子学会自己穿衣服，自己穿鞋，自己照顾自己）
3到6岁的孩子应该多鼓励多表扬增加孩子的自信心。
培养孩子的道路上，家长是必不可少的角色，希望孩子的成长道路上你没有缺席。
3-6岁，是正面情绪培养的关键阶段。
这个阶段的孩子虽然情绪多变，但是已经能够听懂并逐步接受父母的教育和引导，因此，作为家长，一定要抓住这一关键期，尽可能排解孩子的负面情绪，培养孩子的正面情绪。
每一个孩子都有着丰富的情绪体验，但如果没有得到正确的引导和教育，他们表达情绪的方式可能会出现偏差，所以家长的培养十分重要，不但要以身作则，还要掌握科学的教养方法。
第一：想要孩子情绪好，家长要先管好自己。在孩子犯错后切忌大发脾气，在培养孩子正面情绪上，家长的自身情绪模式比矫正孩子的情绪模式更有效，所谓言传身教就是这个理。家长的不良情绪会直接影响孩子的情绪培养，作为父母，一定要先控制好自己的情绪，给孩子起到良好的示范作用。
第二：做孩子情绪的疏导员，家长要协助孩子辨识情绪并引导他进行情绪调节，这是很有效的亲子沟通方式。当父母耐心发问时，孩子会有“无论我怎么样，父母都关心我”的安心感，这对未来培养孩子的稳定情绪有很大帮助。
第三：帮助孩子学习控制负面情绪的技巧。例如做运动可以减压，鼓励孩子多培养兴趣爱好等等。
第四：帮助孩子建立自信。自信的孩子拥有良好的抗压能力及消除负面情绪的能力，在人际关系的处理上也会更得心应手。父母在平时要给予孩子更多的表扬和肯定，让他对自己有信心，也能有效提高孩子情绪表达能力。
如何更好地陪伴3-6岁的孩子？
昨天，园里举办了亲子活动，在给家长们拍照，录视频的过程中，几度让我落泪，我们对孩子有太多的期许，孩子天天在我们面前转，我们却从未看见过孩子，孩子要的其实，很简单，有时，只需要我们陪他玩一会儿，一个拥抱，一个灿烂的微笑。
3-6岁是孩子发展的重要阶段，好的教育是陪伴。如何做到更好的陪伴？
就是坐下来和孩子一起游戏，游戏是帮助我们与孩子建立深层连接最好的桥梁。是我们与孩子沟通的重要方式。
无论你的职位多高，当下的工作压力多大，那一刻都把它放下，放下身段坐下来，成为孩子，跟孩子一样的玩耍。
这里有两个关键词:“游戏”和“放下身段”
如何更好地陪伴孩子，这里的第一个关键词是”放下身段”.
“放下身段”有两个含义:
一是说大人必须俯下身子，坐在地板上才能和孩子真正玩到一块儿的。
二是，大人的心态上要降下来，要跟随孩子，他们想玩什么就玩什么。
对于年纪小的孩子，我们得降低高度，和他们面对面的地玩，对于稍大的孩子，我们要适应孩子的方式，不管去游乐场还是坐在电视机旁。
在那一刻，孩子是主导者，不能横加干涉孩子的选择，当我们不停地对孩子耳提面命，告诉他们什么该做，什么不该做的时候。孩子并没有得到自己的思考的空间，只能被迫做出一个非此即彼的选择，要么口服心服地接受批评，要么，明目张胆地反抗。
只有让孩子首先得到认可，感受到大人的热情，我们才能真正的加入孩子。
放下身段，陪伴孩子，就是我们必须要找到孩子回应我们的最有效方式，而只有当我们进入他的世界，用他的方式与他互动时，我们才可能，找到这个回应方式，做到真正的陪伴。
第二个关键点，游戏。
很多家长都很烦恼，放下手机，放下工作坐下来的时候，却不知道如何与孩子玩，玩什么。
这是因为我们都缺少一种叫游戏的能力。游戏是我们与孩子沟通的重要方式，他能让孩子自己反思中，发展各种能力。
3.-6岁，主要时光也是游戏的时光，我们却缺少这种游戏的能力。
那是因为我们还是孩子的时候，大人与我们玩得少。我们学会走路时，是在护栏里进行的，小学的时光有电视与我们陪伴，一到青少年时期，就跑出到处游荡，我们的童年时光也没有太多的游戏时间。
我们常常觉得与孩子搁着一堵墙，孩子墙的另一边，等着我们用他们的方式，到他们的场地上与他们联结，而我们撞破脑袋也找不到门。
既然不能像孩子那样轻松地玩出那么多游戏，甚至打心眼儿里不喜欢游戏，我们就更需要地主动选择游戏，比如，一个简单的，一起大笑，一起大笑就是加入孩子、与孩子建立联结的基本方法。
又比如打闹游戏，孩子最喜欢打闹的游戏，但是当发现孩子无法平静下来时，父母会更不愿意跟孩子们打闹，因为害怕迫使他们更加无法安静。
但事实上，打闹和运动正式孩子那一刻需要的，如果不能加速，我们就不能学习如何减速。好动的孩子，如果没有机会玩打闹游戏，那么，他们一有机会就会撒野，而打闹游戏可以帮助我们和孩子，都学会如何放松下来。
总之，陪伴并不是斤给孩子呆在一起，仅呆在一起，也不能提供安全的依附感，只有我们放下身段，进入到孩子的世界，才能真正与孩子建立联结，而游戏是沟通的最佳方式和进入的桥梁。在游戏里，放下你的所有，知识，孩子的玩伴。
孩子将游戏定义为自己与朋友一起做的任何事情，所以，游戏是孩子选择做的事情，是孩子主动的选择，而不是我们。
3-6岁，是人生重要的阶段，因为很多能力都在这时期形成，但是不能加入孩子，缺乏游戏的能力，很难帮助孩子成长，我们要尽我们所能，让孩子感受到被尊重，自己是受欢迎的，他才能做他自己。虽然，游戏对大人来说很难为情，但是，当我们有这种心态，真正放下身段，坐下来，孩子会带你玩。
每个问题行为背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题遇见成长！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，7年亲身养娃实践，欢迎大家关注噢❤️，在爱的路上，我们一起成长！这是我个人的一些观点。也是我们平常经常提倡家长这样子做的希望对你有所帮助吧毕竟都是为了孩子好
关于这个问题，我就把我家孩子的亲身经历说一下吧！希望能够帮到你！
来宝3岁左右，我们就经常带他爬山，这需要从小就锻炼出来的，后来他越来越喜欢爬山，因为我们总是有事没事，都会在天气允许的情况下都会带着他出去爬山，这样既能够锻炼身体，还能够培养孩子坚强，做事不半途而废的毅力。
每次带他爬山，他永远是充满了无限力量，不因为山高路陡而放弃的那个人，关于这一点，我有点自愧不如。因为在某次爬山过程中，我看山太高太陡，半路说不爬上去了，可是孩子却信心百倍的说，“妈妈，我拉着你，我们不能半途而废。”最后还是在他的鼓励下，我们一起爬上了山顶。来宝3岁开始，就培养他成为一个很爱读书的人。当然这和我们从小就培养他离不开的。从他有意识开始，就有意无意的让他接触各类书籍，可以毫不夸张的说，我家给孩子买书用的钱比奶粉钱都多。我们知道兴趣是可以慢慢培养的，但也要从小开始，在大人的潜移默化培养中，才能够慢慢地让孩子去发现，在书中有着他所不知道的如山高如海深的知识，这样既满足了他的好奇心和求知欲。特别是孩子在3到6岁期间，是性格和爱好培养的关键时刻，千万不要错过了。
来宝6岁学会拼音后，我们给他买的都是有拼音的书，这样他大部分都可以自己一边拼音一边看书了。看到这满书架的书，对他我们给予了很多的选择。买来的书并非让他一定要读多少，只是准备了而已，在他想读书的时候，身边能够有书来读，这就足够了。我们也没有给孩子报各种课外班，只是有意识的培养他喜欢读书，热爱读书的习惯。很庆幸，这个习惯他保持得很好。时间真的好快，转眼来宝9岁了。人越来越懂事了，每次看到我做事情，都很主动的问我，“妈妈，我来帮你好不好？”平时在家里，看到我打扫，他都很主动的来帮忙，擦擦桌子，洗洗碗之类的，而且每次都做得有模有样，感觉真的长大了不少。每次看到这个从小吃喝拉撒都要我亲手帮忙的来宝，现在不但学会了自己穿衣服自己穿鞋子，自己吃饭，还学会了帮忙，感觉真的很温馨，很暖心的。
说到最让我感动的就是，来宝很怕脏，特别是垃圾。但每次出门前看到垃圾袋，他都主动帮忙拿下去。每每看到他一脸嫌弃的拿着垃圾袋，一边小心翼翼不让垃圾袋靠近自己的别扭模样，我就觉得这孩子还真是别扭得可爱哈！现在的来宝不仅学习上不让我操心，而且平时里也是很懂事。这都是我们从他三岁开始到6岁之间，耐心地培养和引导的结果。
更好地陪伴我觉得主要调整大人的心态：小孩不就是3-8岁需要你陪伴，到了9岁后，都有自己的思想和朋友，你想陪她都不要你了！调整自己的心态和精力，自己也过过童年的心态对待。其次这时也要注意3~6岁的孩子这时应该是成长中学习的第一阶段，看书上说是“敏感期”，让小孩子学会正确对待事情。
我自己总结就是蹲下来/一起玩/学习
那先说说蹲下来：我家丫头开始时候老是抬着头说话•走路的也是，有时骑小单车也这样，后来看了一些讲座，说是要蹲下来，眼睛和小孩的眼睛保持一条直线。我就慢慢的：只要丫头和我说话，还是陪她出去玩，或者在家玩游戏，我都蹲下来。丫头感觉特别好，很多时候她妈妈搞不定，我出面就行，她妈也发现这现象，也慢慢的蹲了下去，和自己丫头说话这样，和其他小孩说话也一样，渐渐地小孩都愿意和我们说说话，做做游戏，丫头周围的小伙伴也越来越多。这才意识到与孩子相处的真谛，就是要蹲下去，平等尊重的沟通。
蹲下去后，就要说一起玩了，玩是小朋友交朋友，学习以及发泄的途径，大人要调整的就是心态（自己也回归童年玩，也就玩几年）。马云就曾经说过，不会玩的孩子未来30年后会找不到工作（我说：不会玩的大人赚不到钱，哈哈）。我丫头最喜欢玩的游戏就是捉迷藏，跑步比赛，鲨鱼宝宝，积木，玩家家等。其实刚刚开始我也很讨厌玩家家，我家丫头特别喜欢，后来我慢慢发现一些规律，就是先和她一起玩，发现一些错误的地方，我来做给她看，然后指导她正确的方法，比如做菜：要先买菜-洗菜-炒菜-上盘。然后她也慢慢学会，按照流程去做饭，玩的不亦乐乎，有时我还会问问丫头做饭辛不辛苦啊？让她有意识尊重自己的劳动，后来到周末我们去菜场买菜做饭的时候，她也在旁边静静的看着，碗里的饭也能吃的很干净。
再说一个游戏，玩积木：刚开始玩积木的时候，我们都是丢在地上，让她自己玩。后来发现她自己玩的时候，一个时间不是很长，而且一个玩具几分钟就不玩了，就去玩其他的了。我就慢慢参与进去，先和她做一个宫殿，或者城堡，然后在城堡里面设计一个教室，把丫头平时喜欢玩的小人玩具当小朋友，用小车接小朋友先来城堡，然后进教室，排好对，我丫头当老师，把今天学到的东西给小人玩具说一次，还要丫头说清楚，慢慢发现游戏玩了，丫头语言能力提高了，我也知道她今天学了什么，而且她当老师的时候，我可以休息。
游戏多多，我就不一一举例了，反正就是先参与进去一起玩，然后慢慢发现一些毛病，慢慢纠正她，你会发现和小朋友玩并不是很累，而且开发自己怎么玩的大脑。
注意一点就是这个时期孩子玩游戏想玩但也害怕输，一个游戏输了两三次，就再也不想玩了。所以每一个游戏中，尽量让她赢，满足他们赢的要求。玩多了，比如10把里面最后让她输一次，刚开始我家丫头会不愿意或者耍赖，这时只要告诉她大概一个方法，再让她赢多几次，并告诉她输不可怕下次赢回来就是了。比如赛跑，刚刚开始我都让她赢，后来她输一次就在地下耍赖，不玩了，还留眼泪，我就过去说，你只要跑快点，下次一定会超过爸爸。然后让她几次，她跑起来也越来越快，输了也能接受。
好好调整自己心态，带孩子带自己一起去玩，去学习，你会发现你也越来越年轻（看儿童搞笑也可以，我就有很多，打个广告先）