天才都是特立独行的。
只能说能听懂的才能去北大，听不懂的你肯定去不了北大的，说实话数学这东西就跟吃榴莲差不多，喜欢的人百吃不厌，不喜欢的一口也吃不下，韦东奕的教学也是一样的
这是“吃不到葡萄说葡萄酸”！
真是恶心！
世上怎么总会有这样的人呢？可耻！
什么叫“网友质疑北大老师韦东奕教学水平呆板”，就是你自己在这里攻击韦东奕。
可是，敢做还不敢当！孬种。
真叫人鄙视！
还说什么“有观点称「北大学生无需生动的讲解」”，什么叫“有观点称”，就是你自己在这儿放屁而已。
还要假借他人之口来攻击别人。
这样的行为，真的太不耻了！让人瞧不起。
啥叫“「北大学生无需生动的讲解」”？
没错！北大学生都是“天之骄子”，是人中龙凤。他们就是优秀，怎么样都能听懂。这，就是“实际情况”！你，不满意啊？去气死吧！
你算啥？狗屁一个！你只有等你的智商发展到北大学生的一半的时候，你都没有资格去评论北大骄子！有点自知之明！好吗？
今后别再做这种损人又不利己的事情了。只能显示你智商低下而且还卑鄙！
即便你跟韦东奕有仇，抑或嫉妒、恨韦东奕，韦东奕也不是你这种人能攻击的。也不瞧瞧自己是什么货色！
谢谢
实际是这样，北大的学生需要调动课程吗。需要的是清晰的把课程讲清楚。都是顶级学霸，课程全程无忧。不然你以为北大的都是兴趣班。就算是兴趣班，那都是主科
我是理科毕业的学生，所以我必须发表一下自己的观点。
第一，韦东奕的外表太平凡了，说话的时候也并不像那些演讲家们一样侃侃而谈，志得意满的样子，所以有人会觉得他讲课呆板，但是这个真不一定。
我大学时候的数学老师就是一个非常朴素的男老师，穿的衣服好像十年前的样子，而且基本上每次上课也没看见换过，他是在读博士，又是大学老师，经济条件应该很好了，但是真是不注重外表啊！他讲课的时候思维是非常敏捷的，讲的课也都通俗易懂，课后有什么问题也能快速解答。我们都挺喜欢听他的课的。
其实智商高的人多数看起来情商不是太高，可能比较理性，所以表达能力上不如那些演讲者侃侃而谈，英姿飒爽，但是我觉得智商高的人看事情非常透彻，而且能钻研，再加上智商高，在他们研究的领域绝对能推陈出新，一鸣惊人！
第二，像韦东奕这样的人才带有的特征非常明显，那些搞学术研究的很多都这样。其貌不扬，大智若愚。而那些社会上的白领，精英们却个个人精似的！衣着打扮又得体又高档，人情世故门清儿！
可能智商高的人比较专注吧，不太在乎衣食住行的个人享受，在知识的海洋里才能找到人生的价值和乐趣。像我这样的俗人是真的没有那个天赋了，只能勤勤恳恳兢兢业业的工作养活自己了！
坐在教室里听课的北大学子更有发言权，网友又来质疑了？不过，哪个北大数学系的学子，有闲情反驳这种质疑呢，无视才是真相。韦老师这种天生型的人才，我倒觉得，网友应该携手保护他，不要用舆论导向去干扰他，即使他活在自己的数学世界里不受干扰，也不要随便用路人评价去捧杀或者什么质疑…他又不是参加选秀，需要什么人设，他是数学天才，他在北大教课，老师学生们都认可他，业内高手认可他，很多人仰视他，这就是人家的生活，别评价了。
那怎么着？照这种说法，韦老师上课的时候蹦着迪给学生们讲课呗[抠鼻]
他上课确实呆板，但正真的是你
其实题主问的这个问题，在抖音上已经有北大的博士生做了回答。
据他说，所谓的单板确实相对于初中，高中老师上课没有那么生动，引人入胜，但是在大学期间，尤其是研究生甚至博士生，他们需要的就是直白的知识的讲解，不是讲的生动。
子非鱼非知鱼之乐
北大每年的学生都是各个地方的学霸，对于那些学霸来说，对于那些真正做各种研究的学生来说，他们不需要生动来使他们更能助力在课程的讲解中，而是需要真正的知识，需要的是，满满当当的知识传授过程！
他如果来到高中或者初中，那么它可能不是一个称职的好的教师，但是我们大学是为了什么呢？为了更好的研究，更深入的学习，这时候的学习已经不是老师引入胜的讲解，吸引能够传输知识的，而是需要个人的自觉。
可我认为他是一个好老师，更是一个好的研究者，也是一个令人敬爱的中国人！
生动的讲解只是为了培养学生对该类知识的兴趣，能进入北大的学生，选修数学的学生，你认为还需要培养兴趣吗？[捂脸][捂脸]
讲课不是快点大本营
我觉得这个质疑本身就是对韦东奕大神本人的偏见。
前不久韦大神爆出来了一段采访视频，一瓶水、一袋馒头，眼神淡漠、稍显邋遢，如果不是告诉大家他是北大数学大神，爱以貌取人的部分人的评论就就不像现在表现的还算和善。但从网友的质疑来看，就算是大神，还是没能挡住一部分人浑身散发的酸臭“偏见”味道。
个人认为韦东奕大神所表现出来的淡漠气质，不会对他的教学产生影响。众所周知，数学本身就是一个科学严谨的研究性学科，不需要也不应该掺杂其它情感因素，而且韦神所教授的也同样是一群数学狂热爱好者，不是需要循循善诱才能学下去的顽童，能坐在北京大学的教室里面听韦东奕讲数学，绝对不是奔着他的教学呈现方式而去的，他们更在意的无非就是韦东奕的专业性和深广度。
网友质疑我觉得没必要，甚至觉得这群网友的质疑有点可笑，莫不是把自己带入到韦神学生的身份上了？
所以，不要以个人的一知半解去强行揣测别人的想法、做法，尤其带有个人的偏见去质疑更不可取。
质疑从何说起？只是短短的接受采访片段，就判断出来了？人家在北大讲课也不是一天俩天了，真的没有那个水平，怎么可能立足？
再说北大学生，不是幼儿园小朋友，需要生动的讲解，给他们上课，知识点讲透，能够答疑解惑就可以了，大学更看中独立思考能力。
北大韦东奕的数学水平不是普通人能够望其项背的，就算是考入北大的天之骄子们。能够进入北大数学院进行学习的学生，其数学天分的水平也非同寻常。他们更加需要的是名师点拨，激发他们探索和求真的兴趣。网友质疑韦神教学水平呆板也仅仅是通过其外在形象的语言表达而猜想的。况且北大数学院的学生也确实不需要多么生动和保姆式的教学。高水平的学生不需要教，而是引领。相信以韦神在数学领域所做的研究高度，一定有大批学生愿意殚精竭力地追随他徜徉在数学的海洋里。数学本身是一门逻辑严谨且发散思维及高德科学，与“教学生动”没有必然关联。韦神的事迹被学生们追捧，其人格魅力和对数学最纯粹的热爱就可以征服学生，根本不需要花里胡哨的教学方式。最简明直接、观点明确、逻辑严谨的教学就是韦神实力的最好证明。也是对进入北大数学院学习的学生们最好的帮助！
先来看韦神上习题课的一段视频，教学方式可能需要改进，但讲解思路是十分清晰的。对于非数学专业的同学来说可能会觉得很难，主要是因为一些专业术语让人摸不到头脑。北大数学系都是天之骄子，又经过了系统的数学学习，在清晰思路的指导下一定有不小的收获。
我觉得这种朴实无华的讲解反而是学生需要的，在冥思苦想无果之后一个思路也许就能迸发出巨大的灵感，那种茅塞顿开的感觉会让人有巨大的成就感。
当然，无论任何年龄段的学生都会更加喜欢讲课生动又有干货的老师，如果讲解能够更生动有趣一些，也更能吸引学生的注意，对学生的思路循循善诱，取得更好的效果。
呆不呆板，生不生动，只有上课的当事人才会深有体会吧。让我们一个不在同一空间的评论有空中楼阁的嫌疑。
谢谢邀请回答你的问题，我觉得他不是那种上课会跳步的人，从他接受采访时的状态就能看出来。而且，我也并不认为他就是呆板的人，而是一个很有同理心的人。
就是说，他上课时，会经常使用自己的换位思考能力，就算是生活中也是如此。会更多的顾及到那些水平参差不齐的人，由于同理心的存在，所以其在授课时，就不会呆板。
而且，很多人称呼韦东奕为“韦神”，我觉得更多的是一种调侃。在我看来，这个世界上的天才，无非就是在这个领域投入了更多的精力，也更加地专注，于是取得了一些常人难以取得的成就。任何人都可以做到，有的人是专注于某一个领域，或者有的人是跨越了很多的领域。
中学时期，我喜欢教学能力强的老师，上了大学，我喜欢学术研究能力强的老师，因为他总能在某些方面给你意想不到的惊喜，领你去未曾去过的空间，这是教学能力强的老师无法给予的。无奈世上教学能力和学术研究能力兼具的老师少得可怜，诸君不要太贪了。
他身上有我们这个时代最稀缺的东西，那便是傻傻坚持的纯粹。
在更迭变化如此之快的时代里，每个人不可避免的都会被浮躁给裹挟。
我们急于求成地想要看到自己努力的成果，看一本书就期待能让自己变得深刻。
凭借外表就能轻易审判一个人的人格。
什么都讲究快，因此像韦东奕这样愿意沉下心来、踏踏实实做一件事的人，就成了别人眼中不那么“正常”的人。
其实我们看他的那段采访，他虽然不注重打扮，但也干净整洁。
虽然话很少，但逻辑清晰，也从不以过往荣誉标榜自己。
简简单单只说自己是北大的老师而已。
不卑不亢，有礼有节。
所以，在我看来，韦东奕就是一个很普通的正常人，在北京大学上学，然后在北京大学当了个助理教授。中学时参加了一下数学奥林匹克竞赛拿了一些满分。这一点只要方法用对了，努力到一定程度，人与人之间的差距也许并没有想象得那么大。
如果有机会，我还是很愿意去线下接触韦东奕的。
网络上展现给世人的也许只是韦神一方面，在学霸面前，在懂得钻研做研究的人眼里，也许沉默思考才是最好的理解方式，我们没有达到那个高度，就无法真正理解人才的对人才的教学方式。
莫名其妙…
网上只能搜到一个不到一分钟的片段，虽然这个片段里没讲什么东西，但至少他的思路是清晰的.如果他在具体论证的时候不跳步，我相信他讲的课任何一个普通数学系学生也能听得懂
我真心希望大家停止对韦教课水平的贬低，这根本就是一场污蔑.我不知道为什么，这么多人迫切地想要营造韦除了数学其他方面都不行的假象.数学工作者应该没有通过扮演小丑来成为大众生活调味剂的义务
当然，如果韦在某些地方没有讲清楚，那学生可以提出疑问，韦必须要给出详细的说明，或者是给出明确的参考资料，这是他的义务，别说他是韦，就算他是Yau，他是Chern，他是Grothendieck也得讲清楚，因为这是他的工作.学数学的，如果一个东西讲不明白，那不仅不光荣，反而是比较不光彩的，特别是你是精心准备过而非临阵磨枪的情况下
高斯不是教育大师，但不妨碍他成为数学巨匠
我蹭过韦神的课，给人的感觉讲得蛮好，有深度，没有花里胡哨的东西，都是实实在在的干货。韦神本人在课堂上，并非媒体报道的呆板形象，偶尔还是能听到他说俏皮话。网友之所以觉得枯燥，大概是习惯了那种生动活泼的授课方式，一时之间难以接受。
以前我也喜欢网友说的那种老师，自从读博以后，特别希望老师上课不要废话连篇，讲知识点重启发，解题给思路，省略掉演算，把时间节约出来交流，而不是像高中那样去喂食。尤其到了我们这个年纪，课上和私底下搞学术研究是一样的，习惯了一丝不苟地去做，有时候忘乎所以，没有生气可言，导致了很多误会。
中学时期，我喜欢教学能力强的老师，上了大学，我喜欢学术研究能力强的老师，因为他总能在某些方面给你意想不到的惊喜，领你去未曾去过的空间，这是教学能力强的老师无法给予的。无奈世上教学能力和学术研究能力兼具的老师少得可怜，诸君不要太贪了。