家长希望孩子留级，一般有两种情况：一是孩子基础不好，导致长期学习成绩跟不上；二是有的学生沾染上不良习惯，如玩网络游戏上瘾、结交不良朋友等，影响了学习。家长希望能留一级，多读一年，把行为习惯培养好。首先提醒家长要知道孩子在学习期间，最重要的是培养学习习惯，而不是追求学习成绩。另外，是不是选择留级，一要看孩子成绩差的原因，二要看孩子自己的意愿。孩子的学习成绩以教育环境和孩子自身的能力关系最为密切，现在很多家长对待孩子学习差只是在把注意力放在要不要留级、留级有什么后果或以什么方式再读一年上，如果找到根本原因，正确及时的对症下药，那么再读(或休学)一年要比不管基础，勉强跟上要好。但选择留级也是一把“双刃剑”，可能带给孩子的心理伤害也是巨大的，家长不能以为孩子换一个环境，又重读一年，一定会有进步。留级可能使得孩子的自尊心受到伤害，会失去学习的愿望。因此，我们觉得是不是选择留级，到底对学生的学习有没有促进作用，关键要看孩子。家长应该找找孩子成绩不好的原因是什么。是没人管教，还是学习态度、习惯不好？或是资质不够？孩子的资质，也不是简单的以智商高低来区分的。孩子一般都是聪明的，但具体到每个孩子，在视、听、说、写、理解、逻辑思维以及更多方面的学习能力差别很大，各有学习能力的优势项和弱势项。而我们传统的教育方式很难顾及到这些，所以对待学习困难的孩子必须要分析其原因，帮孩子找到问题所在，才能解决问题。如果孩子想学习，有学习的决心，并且已经意识到了以前学习中存在的问题，主动调整学习方法，加上换了新的环境，又遇到一个合适的老师，那么留一级，就重新给孩子调整一下学习环境和学习方法的机会，那么孩子就可能会体会到学习的快乐，就可能有了成功体验。另外家长还要和学校老师多交流，看孩子在学校的具体情况，有的孩子本身就对学习对留级抱有无所谓的态度，只是家长的“一厢情愿”，这样的孩子即使再重读一遍甚至两遍都不会有什么改变。
孩子现在都已经上学了，就不存在学习不太好是因为孩子年龄太小。
婴幼儿时期，孩子身体发育，各方面的能力反应，差一个月也能看出来。年龄越大，这种差别就不起作用了。
孩子胆小，在班级里也不积极回答问题，这种情况属于家长只关注学习。孩子没有从生活事物中锻炼过，缺乏做事成功的成就感，这是孩子自信心增强的“基石”。
因为你给的孩子信息少，只能大致回答你。
有些强势的家长，总是无意识中，不断指责孩子，就容易让孩子行为上放不开。怯懦。不敢和家长交流需求……
孩子成绩不好，一定是以前就有学习基础问题。没有得到解决。现在学校课本上的题，都贴近我们日常生活常识，和生活中的事物有关。孩子没有参与家庭购买活动，读题时，就不容易理解……所以留级就不要了，会更伤孩子的“自尊心”。会影响许多问题。只要观察孩子学习环节问题在哪？就一般没问题了。
不好！！！留级会让孩子感到自卑！！！学习不好，要去分析原因，是学习态度？习惯？还是家庭环境？？？单单从成绩看不出来，如果他考试不及格，但是玩游戏都是排名靠前，那就不是智商问题了，如果智商有问题，留级也解决不了
不好。试着让孩子多一些兴趣爱好，比如可以报一些兴趣班，但是必须是他喜欢的。还有让他在班级交几个朋友，能一起玩。学习成绩不是唯一的，这样他就会觉得能融入集体，心情就会好，这样就算成绩不是最好的，但是也能在班级高兴生活学习。
有些孩子学习好，有些孩子在其他方面比较好，不要强求用分数高低划分孩子等级，这对孩子是不公平的。
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据我所知，不是你认为留级好不好的问题，而是现在基本上不允许留级。不是你家长要求或希望留不留级的事。
现在小学几乎不存在留级。除非病休，得医院证明，特殊情况下才可以批准留级。且是病休，还得备案，也是比较麻烦的事。不是你家长想的那么天真。
至于我看到别的朋友的解答，我认为，既然不允许留级，就不用花脑子考虑这些事。还是想想怎么教育好孩子为上上策。
如果其他地方在留级这个政策上有宽松，另谈别论。反正我认为不好留级。以前，我从教几十年，特别是2000年后，就对留级严加控制了。后来，是越来越严。再后来，就根本不留级。
是多大的孩子，只要没毕业，都有机会迎头赶上啊！
没必要了就是浪费时间，现在的社会学历和技能一样重要，这也是国家为什么开始鼓励全民职业技能提升。成绩不好上高中是一种压抑，高中的目的是为了上大学。很多人说初中成绩不好高中就好了这是瞎扯，学习是有连贯性的，高中的很多知识需要的是初中基础知识的积累，比如地基没有打好，房子垒高了也是危险的。
所以学个技术，有一技之长找个好的工作
孩子胆子小，在班上不敢回答问题，这和年龄关系不是十分密切。即使把孩子留级了，孩子正要面对这个问题，如何在众人面前说话？如何和别人相处？如何解决学习问题？
以上的这些情况可能都是你自己的观察结果，我们还不了解孩子自己对现在的学习、学校、老师、同学是如何看待的。这一切才是真正影响到我们做抉择的关键因素，孩子的感受是至关重要的。
我孩子对以上方面感觉都非常不错，只是自己没有胆量在班级面前开口讲话，没有胆量和老师进行交流，或者说在解决学习上有困难。我们需要解决的问题就是帮助孩子克服这些困难，而不是让孩子留级。
在人们一般的看法当中，只有笨的孩子才会留级，所以当孩子留级的时候，很可能影响到后面的学生和老师对孩子的看法。这会给孩子在相当长的一段时间内带来比较大的困惑。
如果有可能的话，可以和孩子进行全面的沟通和交流，看看孩子对现在的学习等各方面儿有什么看法。和感受，然后我们再想办法解决问题。
我专业从事调整孩子的学习习惯和行为习惯，很多年了，在这方面有相当充足的经验，如果您觉得有必要的话，可以联系我。
谢邀请。一小学留级是有规定的，一，二年级可以，高年级不可以。二小学内容比较少，家长可以在家辅导，帮助孩子学习，如果能跟上，最好不留级。
孩孑学习不好，要分析问题出在那里，是孩孑本身的问题还是另有原因。根据问题所在，对症下药，釆取措施。如果各种办法都用了还是不行，那只好考虑留级。孩孑留级学籍还不好办，这就需要办理休学手续，和老师商量一下，怎样办理好。
谢邀！
现在的政策是不允许留级的，除非能拿出当地医院开的正规证明。而事实上开得出证明，我有一届，一个家长开出了证明，校长也不同意他休学留级。
个人认为，对于晚熟的，理解力低下的，又好学的学生来说，留级肯定有好处。最起码能让孩子好好消化知识。
而对于混日子的孩子来说，与其在学校浪费时间，还不如早点找到适合自己的出路。
谢谢老铁邀请，孩子学习不好，先要分析其原因，如果是智力方面的问题，或者是自己的学习态度，即使留级作用也不大，假如只是一时的贪玩，如果能够转变，学习态度，选择留级也是一种可取的措施，谢谢！