我儿子幼儿园即将毕业，马上就小学一年级了，也是注意力不集中，坐什么事都坐不住，让他老爸焦虑不已，有时忍不住要动用武力。但现在的孩子特别是男孩子，没有几个是省心的。
为了提高注意力，我费尽心思找方法，目前措施有三：一是练习舒尔特方格，二是买了训练注意力的玩具，三是买了一套脑力训练书。现在每天陪孩子训练，他颇有兴致，希望上小时能坐得住不给老师添麻烦吧。
每一个孩子都有每一个孩子的天性，我个人不喜欢把每一个孩子都训练成教育成一个版本，在幼儿园无论是孩子好动也好，调皮也好，注意力不集中也好，这是天性所在，随着年龄自己就会好，不要刻意去训练！
希望我的回答给需要的人一些参考。多动症即注意力缺陷多动障碍（ADHA），说到底还是孩子注意力的问题，外在突出表现为行为多动，但是ADHD并不止多动这么简单。
好动≠过动|好动是孩子的天性
尤其是幼儿期的孩子，他们更容易看上去有多动的嫌弃，事实上，“在2～3岁的时候，孩子显得很活跃、冲动，注意力集中时间短，这是很自然的。所有的孩子都会偶尔显得过分活跃或注意力不集中。ADHD只会影响12岁以下5%～10%的孩子。”（来自《美国儿科学会育儿百科》）从学前儿童心理学来看，孩子天性好动，而且在我看来这也是孩子很宝贵的天赋。幼儿对周围的事物都保持着一颗好奇的心，每天似乎都是新的一天，哪里都是他们玩耍游戏的场地，小小的身体蕴藏无限精力，因为他们要去认识世界，他们每天都迫不及待。如果孩子好动，我想说这是一件好事，父母请不要让孩子保持安静不动。带孩子去大自然活动他们的身体，是不错的选择。
多动什么时候才是有问题
真正患有多动症的孩子，“很明显的会比同龄人更加活跃，更加容易分心，更加容易情绪激动。最重要的是，这些孩子似乎从来没有一天安静下来过，而且他们的行为会持续到上学的年龄。”
孩子是否真的患有多动症，不是简单可以下定论的。至少需要几天或几周观察孩子与同龄人相处的情况，在群体中的行为表现是不是很典型。具体表现有：
对吸引其他同龄人的事物很难集中注意力。
由于注意力不集中，甚至很难完成简单的指示。
很冲动，例如，经常不看路就跑到路中间，打断别的孩子玩耍，不顾后果地乱跑。
不必要地加快活动节奏，例如，不停歇地跑或跳。
突然不合时宜地情绪爆发，例如，哭泣、生气地怒吼、打人，或者沮丧。
因为被训的时候没有认真听，导致不良行为屡教不改。
需要注意的是，我们成人，包括家长或老师不能简单地确定孩子是否有多动症，即使这些症状也是有的，上述行为是否持续6个月，单纯的有这样的行为不一定就是多动。多动症的鉴定需要医生来做。也许你会收到来自老师，或者是其他朋友的关于孩子多动的说法，但是最有参考价值的，还是医生的鉴定。不给孩子贴标签的前提下，通过科学的医生鉴定来诊断孩子是否真的有多动症也是对孩子的一种尊重。
爸妈要注意的是不要听信所谓的偏方，因为这些偏方大多数是没有经过证明的，而且是没有治疗效果的。
是否通过药物进行治疗也是家长比较在意的一件事情，这个也要根据医生的专业建议和孩子的行为表现做最终的决定。
父母可以做的——有效管教
整理自《美国儿科学会育儿百科》，给家长的温馨提示：
当孩子行为不当时，你要立即做出反应。而且要确保每个看护他的人都立即做出反应。
管教意味着教会孩子自我控制。如果措施很有效，你基本不用惩罚他。
惩罚对于孩子来说，不是在鼓励他自我控制，反而会加强他对自己负面形象的认识。
你应该认可和指出他得当的行为。学会主动忽略那些不危险的不恰当行为，长远来说这样更有效。
如果你有一个患有多动症的孩子，那么应该去寻求专业人士的帮助和指导。
注意力缺陷障碍有的跟遗传有关系，有的跟影响大脑和神经系统的疾病有关系，但是跟某些食品和食品添加剂之间的相关性并没有得到证明。而且男孩患注意力缺陷多动障碍的概率比女孩多2～4倍，没有人准确知道这种差异的原因。
不管多动症产生的原因是什么，大家看待、理解和处理这个问题的方式，以及父母和老师的反应，都会影响孩子。如果父母拥有健康的情感和良好的行为管理原则，通常能取得最好的结果。
多动症无论对对于孩子，还是家长来说都具有很大的挑战。患有多动症的儿童智力基本上是正常的。只是多动症会影响到他们的学习成绩，因为他们的注意力不够集中，所以不能够坚持听完老师的课。在控制情绪和冲动方面，他们的发育也是比较慢的，所以注意力方面也会相对落后。注意力缺陷儿童相对同龄人来说更加唠叨、情绪化、苛刻、叛逆、不听话，尤其是在青少年时期他们的行为会显得更加不成熟。这对于他们还有家长来说都是比较困扰的事情。所以说正确面对多动症孩子，给与他们足够的支持和正确的治疗对于孩子来说也是非常重要的。面对患有多动症的孩子，家长需要有一个科学的认识，加上医生的专业治疗，更需要父母有效的管教。
请不要太轻易的就给孩子下定论。我觉得身为家长，首先要先从自己的身上来寻找问题，也只有找出了原因，才能够真正的解决问题。
首先，孩子是不是剖腹产的？科学研究表明剖腹产的孩子的注意力要比顺产的孩子的注意力差40%。所以如果是剖腹产的，孩子在出生之后，后天就需要更多的在婴幼阶段训练他的专注力。
第二，在孩子的成长及学习过程中，家里人会不会不自觉的，经常去打断他的注意力？例如他正在玩玩具，玩得很认真，你一会过去叫他喝水，一会过去叫他吃点水果，一会问他在玩什么？这种不经意的行为就是破坏孩子专注力的一个过程。现在家长很多时候都太把注意力放在孩子的身上，所以反而很不利于孩子专注力的培养。
第三，孩子有没有看电视、看动画的习惯？很多人说我的孩子注意力很好啊，他一看电视，你叫他都不应的。可看电视的专注却是破坏孩子注意力最大的罪魁祸首。
因为电视画面转换太快了，对孩子来说，他根本不需要思考，就只是靠眼睛来接收这些资讯，所以孩子能够很容易从电视上学到了很多，可是也很不利于孩子能够安静的坐下来思考，于是到了需要他安静坐下来听课的时候，往往就会坐不住。
所以先从自己身上找原因。孩子本来就是一张白纸，全靠后天的培养，找到了原因之后再来进行针对性的纠正吧！只有源头找到了才能够真正的解决问题。
6岁的儿子从外地转学回来，晚上了几天幼儿园，被分在了最后一排，班里孩子50多个。
学习数学和认识汉字这些都掌握的不错。但
对于拼音和英语这样要集中注意力看老师嘴型发音的课程，他学得不是很好，特别是英语，有些发音听起来不单是不准确甚至有些怪异。
一次因为表现好，座位被从最后排调整到中间。
这之后，孩子表现惊喜不断。先是慢慢喜欢上了拼音拼读，后来课堂上所学的英语单词也随时都能对答如流。
最让我欣喜的是，每次放学接他，脑门上都有一张贴画，他很是得意，说是老师奖励他的。偶尔没得到贴画，会有小沮丧。
我想这都是拜座位所赐。