只要你自控能力强就可以，很难
个人认为，网课是永远无法替代线下教育的，原因我们从以下这些方面来分析
买了成套的网课视频，但是还是有很多不足的地方
比如，漫无目的地学习。
学校老师没讲的他不看，说看不懂；老师讲过的，他也不看，说是已经学过了。想到哪节看到哪节，喜欢哪节看哪节，点开哪节看哪节，最后自己都不清楚看了哪些没看哪些，更不要说记得老师讲了啥……
再比如，手脑“瘫痪”地学习。
打开视频课，就跟看电视剧一样看过去。不记笔记，说是反正可以下讲义；不做习题，说是反正有答案和解析；不动脑筋，说是反正有老师给“开小灶”。遇到不懂的就跳过，一节50分钟的课，不到半个小时就能“学”完……
又比如，没有重点地学习。
一个学期的课程从头看到尾，一个章节的课程也从头看到尾，简单的难的都从头看到尾。考试重点不清楚，自己的弱点不清楚。考试一看，会的都没考，考的全不会……
所以，即便拿到很好的网课，很多学生也只是在原地踏步。
网课的实质
要是大家都这样学，我估计，卖网课的老师都要气死了。
我先问你，为什么要买网课？为什么要上补习班？换句话说，课外学习的目的是为了什么？
补基础、拔高、冲刺，无非都是为了在考试中多考几分。而中国的考试依托学校教育，考试最终还是以课本为纲、以学校课堂为训练场。课外学习，是为了帮助学生在学校教育中更好地表现自己。
它是一个辅助工具，而不是一个替代品。
首先，我们应该知道用这些网课来干什么。
课前预习
提前跟着老师的思路把知识点走一遍，提现有印象
课后复习
网课老师讲的内容往往和学校老师讲的是一样的，我们可以跟着重新学一次，更好的复习
查漏补缺
“有时候学校老师讲课太快，我们没听清楚，就会回来听网上的老师再讲几遍；或者有些知识点老师漏讲了、跳过去了，我们听听网上老师的课就能找出来，自己学一遍。这样的话，同学没学到的我学到了，同学学到的我比他们学得更清楚
重点突破
容易出错的问题我们可以反反复复的看，直到学会
考前复习
我们该怎么学？
听懂为止
勤做笔记
独立思考
网上的老师要讲题的时候，我们就暂停不让他讲。我们先把题目做了，检验一下我是不是真的学会了。要是能做出来，再看看老师是怎么讲的，跟我们的思路是不是一样。要是做不出来，就把前面的视频倒过来看一遍，找找思路。要是还不会做的话，就听老师给我们讲，看看他讲的哪些是我们没有想到的，在笔记本上记下来。这道题学会了，再去做其他题，最后请记住，勤能补拙，有付出就会有回报，加油
现在处于疫情关键时期，在家复习是很好的办法，但是一定要做好自己的时间规划表，按照自己的规划有条不紊的复习，但在家也有缺点，部分孩子无法静心，这也是一个锻炼意志力的时间，只有自己坚定信念就一定可以复习好
我是一位有着25年教龄的高中化学李老师，对于二轮复习能否在家进行，我谈以下几点
第一，首先考虑学生自身情况，是优等生，中等生还是学困生。前两者情况，在学校开学后，还是回到学校复读，若是跟不上学校进度的学困生，可以考虑在家上网课。
第二，网课师资问题，若是在居家网课学习，要考虑网课是否适合自己具体学习情况，或者网络直播课是否适合自己，换句话就是现成的网课未必适合自己，找老师在线辅导师资是否有保障
第三，自制力和自律问题，居家学习，需要极强的自制力和自律性，这一点做不到，还是在学校好，必有老师的监督和环境学习氛围的约束
第四，学习氛围和考试氛围，居家学习缺乏学校的学习氛围，你周围的人都在你追我赶的学习，你自然也不甘落后，有道是蓬生麻中不扶而直，再有就是考试氛围，学校每周都有周测，在紧张的考试氛围中才会暴露出来自己的应试问题，而居家自己套卷练习是没有学校考试的那种紧张气氛。
我认为可以，成绩好的孩子是否去学校成绩都会好，因为他有自律学习的习惯，知道怎么安排复习时间，反而有的学生去学校复习觉得老师还会打乱了他的复习计划，为什么呢？因为在学校老师会讲一些试卷，会与不会的题老师都会讲，对于学习好的学生，觉得老师这样还会浪费他的时间呢？觉得在家复习反而给他好的复习空间。
成绩不好的同学在哪学习都一样，没有自律学习的习惯，都要别人盯着他，否则思想会跑偏，你说都是复读生了还要人逼着学习，学习能学好吗？
综合上面两点，我觉在家复挺好，不会影响学习。