你问的这个问题也是我目前困惑的问题。
不过我当初送孩子学编程（我们这里叫机器人）没有想太多。我的孩子好动，注意力不太集中。虽然只有四岁多，可自从上了幼儿园老师已经告诉我不下三次了。于是就想着找一个她喜欢的，有前途的（当时的感觉是现在科技越来越发达，机器人已经有走入寻常百姓家的趋势），于是就带她去试课，没有想到还挺喜欢。我就报名了，现在学了已经半年了，学的怎么样？说实话，也不知道。问幼儿园的老师还好动不？老师说好多了，不知道是长了一岁的原因还是和学机器人有关。
我现在的困惑：还要不要让她继续学下去。
所以昨天已经看到了这个问题，一直在思考中，不知道怎么回答。
今天又科普了一下知识：
目前，已有16个欧美国家将编程纳入了公立学校的日常课程。超过24个国家将编程作为最基础的学科——包括日本，韩国，以及欧洲多个国家，已经将编程教育纳入K12课程大纲或者教学场景。
而我国国务院也于2016年颁布《新一代人工智能发展规划》，表示将在国内中小学推广编程教育。
少儿编程已成为新的潮流，人工智能成为未来时代国际的必争之地，编程能力将是人工智能时代的核心竞争力，现在让孩子学习，无疑是为未来打下坚实基础。
就我个人建议，不管是再好的东西，还要看孩子的意思，他愿不愿意去学才是最重要的。行行出状元，如果孩子不愿意，我们也不要去勉强。
多观察孩子，最好能找到他的特长，让他长大以后既可以做自己想做的事，又能维持自己的生活。
未来编程技能将会成为每个人都必备的基本技能，并且也有专家预测在未来对于编程专业人才的需求量会越来越大，因此现在学习编程能提高未来就业的竞争力，并且也会让学生能更快的适应未来的生活和工作环境。编程作为一种独特的工具，是为了帮助孩子找到一种适合自己学习以及生活的方式，从而让每一个孩子都能高效并且更加主动学习。学习编程学习的不仅是编程知识，而且能够提高孩子的各方面能力：1、编程帮助孩子培养逻辑思维能力和抽象思维能力。为了使计算机能够理解人的意图，孩子就必须要将解决的问题的思路、方法、和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。学习编程能够培养孩子的体系化思维、逻辑思维和抽象思维！经证实80%孩子在学习少儿编程后，自然科学理解能力有显著提升！2、编程提升创造力，帮助孩子跳出思维定式。根据调查研究，孩子在15岁后便会形成思维定式，如果他们在此前从未有过发挥独一无二的创造力的机会，将来不管遇到什么样挑战，大脑会惯性地告诉他们，这件事是无能为力的，孩子的人生从此变得平庸。而编程的过程“就像艺术一样在创作”，孩子们会享受到创造的乐趣。3、编程增强孩子自信心，提高做事情的专注力。完成一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事情的专注力，一个由自己一步步建立而来的作品更是能够增强孩子的自信心，让他们可以更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。选择酷叮猫少儿编程来学习编程，受益一生。爱编程，会学习。
scratch是适合青少年学习的编程语言，主要能锻炼孩子的逻辑思维能力、激发孩子的想象力与创造力，提升孩子的抗压能力等等，而且scratch并不是让孩子去背代码、敲代码，而是让孩子在愉快的课堂气氛下熟悉并掌握编程语言也就是逻辑思维。酷叮猫是一个非常专业的编程教育机构，大家感兴趣的可以了解了解
1.为什么要学编程？
1.1重要性
首先要纠正一个误区：学编程就是以后为了当程序员。就像学画画不一定以后要成为画家，而是为了培养美感；学编程不一定以后要成为程序员，而是为了培养编程思维。
学外语是为了与全世界的人交流，学编程是为了掌控计算机这一强大的工具。
1.2能力培养
学习编程对于数学能力和逻辑思维能力的培养，显而易见，已经有大量的文章在讲，我就不再赘述。我想讲讲更深层次的能力培养，比如创造力，实验能力，项目管理和团队协作。
创造力：编程本质上是一个创造工具，就像一把画笔一样，能画的逼真只是一方面，更重要的是画什么？能不能把想象中的事物画出来？编程也一样，实现一个老师布置的代码作业很简单，更重要的是促使孩子去生活中寻找哪些问题可以由程序来解决。
实验能力：写程序只是一部分，调试程序更重要。当孩子发现自己写的程序与预期不一致时，需要反复实验，看看能不能自己找到原因，持续改进，最总达到目的。
项目管理：用PMP的知识去做少儿编程也许是杀鸡用牛刀，却是有益的尝试。任何一个编程项目，其实施过程都可以经过PDCA戴明循环（Plan计划-Do执行-Check检查-Act处理）。通过编程项目，可以有意识的培养小朋友的项目管理能力。
团队协作：小型编程项目可以孩子单独完成，大一点的项目，可以让几个孩子一起完成，比如一个孩子画造型，一个孩子编辑音乐，一个孩子负责一个角色的代码编写。只要安排得当，孩子的沟通和协作的能力也能得到提升。
1.3态度培养
编程除了能培养孩子的技能，更重要的是使其养成一些好习惯：严谨，有条理，不断优化。
1.4升学加分
话不用多说，直接看看清华大学2019年自主招生简章，原文链接：
publish/bzw/7545/2019/20190328154655256843148/20190328154655256843148_.html
2.学什么?
世界上的编程语言非常多，根据孩子不同的年龄，可以有不同的选择。
小学生（6-12岁）比较适合图形化拖拽式的编程，比如Scratch。
在Scratch编程界面，程序语句都以拼图模块的形式呈现，模块按功能划分为不同颜色。编写程序时，用户只需像拼插积木那样把拼图模块垒在一起。只有当程序在语法上合规合理时，模块的接口才能对接上。用模块接口的形状作为拼插指引的设计借鉴自乐高积木。
Scratch不需要孩子牢记语法，甚至不识字也可以玩。
Scratch的具体介绍可以参见我的文章：i6744150918784090636/
下图是Scratch的示意图，来自我的另一篇文章：i6745836272205431308/
Scratch无法实现复杂的逻辑，对于初中生（12-15岁）来说，Python会是比较好的选择。
下面是一个Python代码的示意图：
3.怎么学?
程序语言有各种语法，其实不用去死记硬背，活学活用才是正道。
关键的是如何实际生活中的概念映射到计算机的逻辑中，这就是所谓的编程思维。比如近年来在高考卷中出现过的程序题，流程图就是编程思维的一种具体体现，对于学过编程的孩子，就是送分题了。
学习编程一定要循序渐进，切不可卖弄技术。对于少儿来说，主要是给他们打开一扇窗，培养他们对于编程的兴趣，学得太难太枯燥，都容易打击到小朋友的自信心，所以对于小学生，编程课程设计一定要有趣，最好是把小朋友熟悉的卡通角色加入到程序当中。
除了老师讲解基本的编程原理和示例外，搭建一个自组织学习环境(SOLE，self-organizedlearningenvironment)也是很有帮助的。SOLE旨在利用6~13岁孩子的好奇心和参与驱动学习的兴趣，帮助教师和家长鼓励孩子探索和解决问题。让学生们分组，一起完成编程，学生们就会相互学习，解决问题。
很多家长担心长期使用电脑是否会影响孩子的视力，这也需要少儿编程课程特别的设计，使用屏幕最长不要超过1小时，课间安排休息，还会做眼保健操。对于00后的孩子来说，他们就是互联网原住民，不让孩子接触和使用任何屏幕是不可能的事情。只要合理安排，少儿编程并不会对视力造成影响。
谢邀
网上很多程序员都说，如果自己以后生孩子以后绝不让他学编程，因为作为一名程序员经常要面对996、10106甚至于通宵达旦的加班这种高工作时长的压力、以及改不完的需求以至于和产品经理吵架、学不完的技术、30岁的失业压力等。所以，他们不希望自己的孩子以后再有这种痛苦的经历
然而，对于外行人来说，他们更看重的是程序员的高薪资，以及最近抄的异常火热的人工智能，说未来如果不懂人工智能就要面临失业。所以，很多家长希望能够让自己孩子早点接触编程，不至于以后被社会淘汰
我觉得该不该让孩子学编程，这个应该取决于孩子的兴趣？
强迫他们从小开始学习编程，如果他们并不喜欢的话，只会越来越讨厌。我觉得作为父母，在孩子小的时候可以尽可能让他们接触多方面的知识，根据孩子的爱好，培养他们的兴趣。
如果你想教小孩子学编程，可以自己先去买一些这方面的书籍看看，在教他们的时候一定要注重兴趣的培养，一开始可以教一些编程的思维，设计一些小游戏来激发孩子的兴趣，这里给大家推荐一本相关的书《Scratch少儿编程一点通》，在教孩子的时候要保证能够让孩子在学习过程中能找到乐趣，这样他们才不会抵触学习
谢邀！
少儿编程主要包含三大类：scratch、python、c++，想学习编程就按部就班地按照这三个的顺序往下走吧！
刚开始在不认识单词、不懂得编程逻辑的情况下，最好的入门手段就是从图形化编程入手，也就是scratch，在学习了两三个月非常熟悉的情况下，再过渡到python这种代码化编程环境中。
因为逻辑都是相通的，所以熟悉了scratch编程，再过渡到python环境中，就显得非常自然了。
从实际的学习效果来看，整体还是比较令人满意的，学生的续课率也比较高。
希望对你有所启发。
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