青春期是每个人成长中必然经历的时期，妈妈要首先给与孩子充分的尊重，如果妈妈尊重孩子的独立，那么这种叛逆的心里就会减轻。妈妈要和孩子多沟通多交流。多听孩子的想法，关键在于我们处理的方式，要心平气和，静下来心再去面对会比怒气冲冲处理要理智的多。在妈妈眼里，子女似乎永远是长不大的孩子。一定要给孩子温暖的回应，不要在吵吵闹闹中瓦解。
孩子青春期萌芽的阶段，也是世界观慢慢形成的阶段，他们对任何事物都存有好奇心，对异性、对爱情的好奇心也不例外。尤其是一些早熟（实为半成熟）的女生，正需要这种虚幻爱情的安慰，来满足她们童话般的幻想。她们常常羡慕小说里主人公的生活，幻想久了，甚至还会创作言情小说，而这在一定程度上有利于孩子的语文写作。同时，女生之间还会讨论故事情节，促进交流沟通和相互认同。
按成长规律来说，小学生这个年龄段确实不适宜阅读言情小说，可就心理能力的发展来说还是有利于孩子们的情感培养的。比如《牛郎织女》这样的爱情故事也被编进了小学六年级的课本，跟孩子讲美好的爱情，也属于情感教育。所以，当孩子看一些情感类书籍时，不要害怕，这说明孩子有成长的欲望。对于孩子看言情小说这种自发的情感发展方式，家长们要懂得引导孩子，这也是对孩子在“爱”这样一个话题方面的教育，因此，不能一味地禁止，否则，只会让孩子好奇心更强、逆反心更强。
老师和家长作为最直接的引导者，可以引导孩子明白言情小说的实质是什么，为什么有人去写，为什么有人爱看，它的内容现实吗，它和其他书籍的区别有哪些。很多东西都可以被引申出来作为一种知识的探讨。或者在条件允许的情况下，家长不妨有意选择一些适合孩子成长阶段和心理需求的言情类书籍，并有针对性地指导孩子阅读，让他们学会判断从这类书籍中可以吸取的精华，以及学会如何区分故事内容和生活实际。阅读行为也同样可以引导孩子，在阅读时间、阅读方式、阅读距离等方面进行自我管理、自我约束和自我控制。
没孩子，不知道
这个问题我们拆成两个问题来答，一个是怎么和孩子聊爱情？一个怎么和孩子聊阅读。
聊爱情。
孩子在看言情小说，我们首先不要预设他就是在“学坏”。这样过于敏感，过于紧张，无论你是问孩子在看什么，还是旁敲侧击的打听，孩子都不会说出心理真正的想法。我们就是非常坦诚，平静的和孩子交流：“你看的这本什么书？这讲得什么呀？你觉得这个男孩这样做行吗？如果你是这个女孩，你会怎么做？你们学校有种情况吗？”就着书中的情节人物，和孩子探讨。了解他的想法，看法，这就是真实的他对感情的观点和态度。
如果家长担心的是孩子看言情小说，过早接触爱情，那这种担心有些多余。我们不要提防爱情在孩子心中萌生，这也是提防不住的。我们要担心的是不健康的爱情观念，蒙蔽了孩子单纯的心灵。
聊阅读
很多家长发愁的是孩子不爱看书，当孩子看书的时候，又发愁他该看的书不看，不用的书天天翻来复去的看。怎么让不爱看书的孩子养成阅读的习惯？怎么让孩子享受阅读？
那就是无目的阅读。不要为了提高什么而去强迫孩子去看，不要为了完成阅读任务而阅读。因为阅读是个习惯，每个人的习惯不一样。孩子只要是看，就比不看要好。没有人干涉他，强迫他，家里又随处随手可以拿到书，慢慢就有了阅读的习惯了，而孩子自己没有感受到，这是在阅读，他觉得就是自然而然的，看进去了就会一直看下去了。
与其禁止孩子看不如和孩子沟通在不影响学习的情况下引导孩子看一些高品质的言情小说
从小培养孩子的阅读兴趣对孩子没错，阅读言情小说对孩子来说不仅仅是阅读能力的提升，只要正确引导同时也能提升孩子的情商。
孩子看言情小说，首先家长不要批评孩子
不要阻止她看，跟她一起看，大概了解一下剧情内容，跟她去讨论里面主人公的感情线，告诉她努力的女孩都会收获好的爱情，适时去引导她，跟孩子讨论的时候潜移默化的灌输正确的价值观，自己也会有一段美好的爱情，前提是我们要先让自己变的足够的优秀，从现在开始好好学习！
喜欢看言情小说说明对于读书孩子的认识是不足的，不了解读书真正的好处，以及书有好坏之分。
给孩子介绍一些真正的好书。
首先要注意态度，孩子喜欢上言情小说很正常，也是家长之前在读书这件事上引导不够，没有让孩子有正确的鉴别能力。
态度上尊重，要抓住好的机会给孩子介绍一些对她有益更好的书，这是一个慢慢培养的过程，不可着急，用正确的示范慢慢引导。
多和孩子沟通，聊聊读书，注意是沟通交流，而不是说教，对孩子来说说教是最不管用的，只会让孩子更走向极端。用正向的行为引导“催眠”他，润物细无声的方式才更容易让孩子接受、改变。