个人观点
1.孩子还是要在校园内，那是孩子应该有的学习生活，与同学有相互学习的机会，与老师有更深厚的情感链接，与学业才更有学习氛围。
2.面临目前的局势，有家长会担心安全，我们要充分相信国家政府，教育体系，都是做足的准备才进行开学的，学校的每一个给社会的通告都是经过了考察与验证的。相信，听话，照做，跟随我们的国家统一要求一定会攻克难题。
3.不要心疼孩子戴口罩，别的孩子都能承受的了，说明没有问题，这种机会对于孩子也是成长的过程，需要去体会和参与。家长的溺爱会促使温室花朵更为的娇嫩，做大事的孩子们都是要经历风雨，独自前行。也相信孩子们都会经过体会，知道国家，社会，学校需要公民该做的更多事情。只有观世界才有世界观。
各省市已经陆续开学，大学也陆续官宣开学时间。
朋友圈两种声音:
一、再不开学，网课把孩子给废了。
二、疫情虽然稳定，但没有彻底结束，能不开学就不开学。
我个人认为在疫情基本稳定，无感染者增加的地区可以正常开学了，开学，学习效率提升，我想答案是肯定的，为什么呢？
就看课堂45分钟的精神注意力就很容易得知，线上让一个孩子集中45分钟干一件事很难，教室绑定住，强压45分钟的效果肯定大于孩子的45分钟自律。
可进校的程序复杂繁琐，上课时老师也更多需关注孩子的健康，有个头疼脑热的，需要第一时间反应。这也分去了老师的授课精力。
家长呢？是不是还是需要去辅导孩子的课后作业，没有了课后补习，那么这样学习效率的提升相信也不会事非常高的，那么用这么高的代价换取不对称的学习效率，想必有些得不偿失。
但是一线城市的风险，多数一线城市也相继开学或将开学，作为人员流动性极大，国内外需因经济合作而来往密切。那校外人员的接触的几率就会高于其他地区。有些人要说可以全封闭，但老师还是有自己的家和生活的圈子，全封闭应该只能做到理论上是。老师这算一个巨大的潜在风险点，而且很难避免。尤其在大学，老师、外籍留学生等情况相对复杂。对于这块，一线城市大学开学的意义，也算不上有意义。
最后，“神兽”归笼，万民归心。
这个问题可以根据您当地的复学情况以及您和孩子自己的情况进行定夺。
如果说您当地已经正式复课了，学校可以进行线下课上课了，当然也可以选择在家居家学习。那么如果班上大多数人都已经去学校了，这种情况我建议孩子进行正常上课就可以了。因为如果说你担心疫情而让孩子居家学习，而其他同学已经回到学校，这个时候无形之中会给孩子压力，他会觉得自己是异类。别人都去了，为什么我不去呢？可能担心会跟不上别人。现在复课学校管理也非常严格，所以无需担心安全问题，如果你是在担心，可以跟孩子商量探讨。如何做好保护措施！
其次，如果说当地人仍未复学，那这个问题肯定不存在了，肯定是需要在家继续居家学习。那这个时候你就可以看看，如何继续适应，如何继续保持，如何提高自己的学习效率。当然我相信全国很快就会复课了。所以这个时候你也可以利用这些机会和孩子共同交流复课之后怎么去适应呢？如何快速调整自己的状态呀？复课之后可能会遇到的问题是什么？应该如何解决这样子？当问题真的发生之后，你们都会非常淡定，为什么呢？因为大家都聊过。心里都有底。
最后，如果说孩子自己不想去学校上学，想居家学习。而你心里有建议孩子去学校上学。这个时候不妨心平气和了解孩子心里担心的地方是什么？例如是担心上学之后压力会变大。可能担心老师开学之后管理会更加严格。当然也可能担心开学之后会进行摸底考试，万一考不好，可能会遭受家长老师的多方压力。只有找到问题的根源，我们才能够解决问题。孩子担心开学之后考试。不妨可以跟孩子分析。考试的目的是为了了解这段时间学习情况。老师可以着重去讲你们掌握不牢的知识。家长这边也非常理解。就算没有考好或者是发挥失常都是可以理解的，因为爸爸妈妈知道你需要时间适应。另外，如果你现在担心，其实你的同学写在担心。这个时候比的不是谁更担心，而是谁能够准备的更加细致，谁能够在当时发挥的更好。所以我们可以好好准备调整心态。
你主要担心的是孩子会不会被传染的问题，其实各地政府在学生开学方面是非常谨慎的，在各地风险级别都降到最低之后，分层次分阶段有序入学，保证了学生的安全和健康，而且每天上学要量体温和戴口罩，所以正常上学被染上冠病的概率非常低，几乎为零。
学生居家学习的效果也不如正常上学好。
另外，孩子在家憋了三四个月，迫切需要回到学校班级这个大集体，和同学老师正常交流互动。
很高兴能回答题主的问题，基于现在大部分城市清零已久的情况，还是让孩子回归学校比较稳妥。
首先，既然学校让家长填写调查表，说明学校有条件开学的。
其次，孩子长期待在家里上网课对眼睛不好，内容吸收方面不佳，家长可能又没时间全天陪同，不避免孩子乘机玩游戏刷视屏等，最近网上孩子刷礼物、买装备把家里的收入用完的新闻也不少。而在学校就不一样了，生活作息至少可以规矩，有老师同学陪伴在有情感的环境下更容易进入学习状态，为什么孟母三迁了，外部干扰会引起内部的质变，别想着孩子可以多么自觉，孩子毕竟是孩子，自觉的的有太少。
最后，要学会让孩子放手去经历，我们是要替孩子安全着想，但更要学会去体验生活。这次疫情后的复学是多么好的机会让他们感受生命的珍贵，学习的来之不易和怎么去自我保护共同、提高公共卫生意识等。我们要相信孩子，更要相信学校，如果能填表就能达到开学的标准，能达到开学的标准就是经过层层审核的。
所以建议题主可以让孩子回归校园。
我觉得无论从老师还是从家长的角度去思考，结果应该是一致的。
1.疫情严重时。想让孩子正常到校上课都不可能，因为按上级指令，学校停课，学生居家学习。学校也会有计划安排孩子怎样云端学习。疫情特殊时期，在哪上课，不能取决于个人意愿，孩子只能而且是必须居家学习。
2.疫情积极向好时。我们当地政府，上级相关负责人会审时度势，制定恰合的复课时间，学校也会从维护学生生命安全与身体健康的角度做出全面细致的复课准备。这时孩子就应该回到学校大集体中，去接受学校教育，在与老师和同学共同学习中去弥补自己居家学习时的疏漏。同时也让孩子与同龄人相处中学会相互取长补短，学习待人接物，沟通协调等多种处事能力。
3.疫情结束时。当孩子回顾自身疫情期间居家、又复课这个过程中，所见所闻所感，与同学、老师相处同舟共济等等的经历，都将是一笔难得的成长财富。
4.疫情期复课了。若此时选择居家学习。虽然无可厚非，无人会强求非得去学校上课。但当疫情结束时，孩子会为自己只考虑自己的作法而心生愧疚。也会为没能经历过虽复课但仍然防控疫情与学校学习两不误时的那种“军事化”管理的特殊经历而遗憾的。
每个孩子都是家长的唯一，但也是老师手中的宝。所以一切行动听从指挥，服务大局才是正确的。
不知我的回答是否有道理，愿与您共同切磋。关注我@蒲絮老师。#星光教师在##星光教师#
很高兴能回答的提问。
根据疫情情况，如果当地已经决定上学复课，还是让孩子上学的好。
因为在家里学习，没有规律，学习氛围不浓，没有老师辅导，效果应该要差一点。
另外，孩子上学学习，让他和同学一起学习和生活，能调整他压抑的情绪，利于健康快乐的成长！