这个问题应该从两方面辩证去分析首先孩子成绩是有多方面因素组成的家长孩子老师要弄清孩子成绩下降的原因在哪方面这样才可以有的放矢有效的解决问题早发现早解决
大脑发育不一样所以不可能都成长为博士，你看博士一生能有几大发明。因为智商不同，有的过目不忘，中国14亿人能有几万个？
现在都是家校共育，老师找你，应该也是了解下孩子在家的情况，看看下降的原因是是什么？好对症下药，找到突破点，孩子的成绩提上来。我觉得老师是关心家里的孩子，有责任心的老师才去找家长的。
孩子成绩下降，家长首先要搞清楚是什么原因。孩子的成绩一方面受学校老师和学习氛围影响，另一方面受家庭教育和环境影响，这是缺一不可的两条线
孩子成绩下降，老师找家长我认为很正常，有必要。因为每位家长对于孩子的学习都有知情权。而且孩子的学习，不仅仅需要老师的教育，也需要家长的配合。
也许有很多家长认为学习的事就是学校老师的责任，跟家长说，家长也没有办法。毕竟家长不会教孩子，而且最重要的是，学生不听家长的话，还是最听老师的话。
对于持有这种想法的家长，我想说。其实在孩子心里，家长对于孩子的鼓励，评价还是最重要的。之所以看起来，孩子对于家长的教导喜欢顶嘴，但是真正的原因是家长对于孩子得管教的方式不对。而且在孩子心里知道家长对于自己时不会放弃，有安全感，自己不喜欢就顶回去。
在孩子的内心里，在学习方面，孩子需要家长的鼓励，引导，赞扬。即使在学习知识上，家长不能帮助孩子讲解，但是在孩子的内心需求上，给予孩子一定的肯定，给予孩子鼓励，每天询问孩子在校的学习状态，让孩子感受到来自家长的关心，重视。让孩子内心有足够的安全感，有足够的重视感，在学习方面，孩子会更有动力。
所以孩子成绩不好，若是你是家长被老师叫去，事后，你如何和孩子沟通交流呢？
首先可以阐述事实，今天被老师叫去，是因为孩子的学习成绩下滑，同时询问了老师孩子在学校的学习状态。讲述事实，让孩子知道家长去学校干嘛？
接着阐述自己的心情，听到成绩下滑为孩子担心，担心孩子在学习上有什么困难？但是通过了解老师说在知识接受上并没有发现有问题，主要在学习状态上，精力不集中。纪律不够好，学习态度也敷衍。
最后和孩子讨论学习上是否有困难，需要哪些帮助？让孩子说出自己的感想，并和孩子讨论出现下滑的原因。还可以一起制定下步的学习计划。
最后的最后还要鼓励孩子，一次的成绩下滑不能说明决定什么，只能说明学习方法存在问题，有问题发现问题，解决问题。相信孩子下次一定会调整好。
总之，孩子成绩下滑，老师找家长，说明关心孩子。家长知道情况后，对于孩子的学习不能抱怨，指责。而是要找到问题解决问题，并鼓励孩子。让孩子感受到家长真正的关心，反而会提高孩子内心的能量。
怎么说呢？老师找家长，家长最起码能了解孩子的情况，老师跟家长，只能相互配合，解决问题，而不是相互埋怨，解决不了任何问题！我一般是配合，孩子成绩下降自己找原因，缺啥补啥，从不会找老师麻烦！
当然了，老师希望找到孩子成绩下降的原因，家校是需要配合的，
作为老师，我来回答一下你这个问题。
1.从某种程度上来讲学校教育就是在检验家庭教育。
当然这个家庭教育并不是指家长教孩子知识，给孩子讲题，检查作业。而是家长对孩子的关注、家庭关系、父母的情绪、父母对孩子习惯的培养等等。
有些家长会觉得学习是孩子自己的事情。但一个孩子能否健康茁壮的成长，取决于家庭对他的滋养与支持。孩子的学习跟家庭环境有着非常大的关系。
2.之前班里有一个孩子，突然情绪特别低沉，成绩时间下降。后来才了解，原来是孩子的爸爸突然重病。影响到了孩子的情绪。所以这个时候我们对待孩子要更温柔更包容，老师努力给孩子更多的支持与理解。关注孩子的情绪。所以作为老师，很多时候找家长只是想帮助家长和孩子找到孩子成绩下降的原因。并不是一味的批评与指责。
3.有一些孩子自觉性相对较差，对家长的依赖性较强。家长认真抓孩子成绩就能提高。所以有的时候老师请家长，也是希望家长可以提高对孩子的关注。
总之，老师请家长，情况下都是为了孩子更好的成长。当然不排除有个别动机不太纯的老师。但总体来讲，多数老师还是很好的。
先别纠结什么老师天天告状的事儿了，让孩子保证睡眠，否则第二天怎么听讲？你对老师找家长这事儿先不焦虑，孩子自然就会好，学前没学什么小学的知识，但这并不是孩子没上什么学前班的原因，而是你可能在小学前跟孩子玩中并没有意识到如何引导玩中学。
那么我基本上可以判定，你辅导孩子的作业可能也很不专业的，你自己也没有什么好的学习方法在你上学的时候，
如果学校老师只是让你辅导孩子，并且没有具体性的指导，那么，不用管他再怎么给你打电话。
孩子只能说是错过了很多学习的敏感期，错过了就错过了，不用后悔什么了，接受孩子，那是你的孩子，能学成什么样就什么样，不用非让孩子跟得上学校的进度，实在不行，找个专门的大学生辅导作业陪孩子玩都比你亲自上战场焦虑打孩子强。
如果你觉得不值得付钱请个辅导作业的人，太贵，觉得不值，就接受孩子接受自己，让孩子找到自己喜欢的，以后有个一技一长，别因为作业不喜欢学习，不喜欢妈妈，不喜欢自己。因为这些，才是他幸福感的基础
孩子的学习成绩下降，老师找家长，这是否合理？因为我是小学老师，我就从小学的角度来谈谈这个问题。
孩子学习成绩下降了，不仅仅家长着急，老师也同样着急，要闹清楚原因，才能够帮助孩子进步，这是老师找家长的目的之一。
老师找家长的目的之二就是叫家长配合教育孩子。有些孩子，单靠学校里老师的教育，根本就学不会，可是放学后，老师就无法在关注孩子了，那么这是的教育的任务，就会转移到了家长的身上了。
我班里就有几个这样的学生。上了三年级后，知识的难度有所增加，他们接受起来就有点困难，于是每次考试的成绩都会下降。我在课堂已经很关注他们了，但是课堂的关注也是很有限的，老师毕竟面对的是全班学生，是对全班学生负责的。
我跟这几位同学的家长单独联系后，几位家长都表示全力配合。我每天把他们的弱项私信给家长，告诉家长回家从哪里帮助孩子。有几个家长坚持的不错，他们的孩子的成绩已经有所提高了。
有一个家长就会嘴上说，其实没有实际行动，坚持两天就放弃了，现在她家儿子，不但没有进步，反而越来越差了。
有的家长对于孩子的学习成绩不是很看重，那老师找家长也是白耽误功夫，老师只能尽自己的微薄之力了，至于最后的结果如何但凭孩子的悟性吧。
还有的家长也不是不重视孩子的学习，也想孩子在学业上出人头地，但是却把所有的愿望寄托于老师身上。
你要清楚，老师是所有人的老师，只要把绝大部分的孩子教会，就算完成了教学任务，永远不可能是100%教会才进行下一环节。
孩子在你家，是你家的全部，但是却是老师的几十分之一。人家大部分会了，你家不会，这不能怪老师，也不能完全把孩子依附老师，尤其是学东西很慢很慢的那些孩子的家长，你一定要多加付出，你是孩子的生产厂家，你不对孩子负责，谁会对你家孩子负责呢？
小学阶段，是家长和老师双方共同努力教育孩子的过程。家庭教育很重要，这里的家庭教育，除了品质方面的教育还得有文化方面的教育，叫孩子在小学打下坚实的基础很重要。学习成绩越高，孩子的学习兴趣越浓，不要不在乎分数，老是垫底的孩子，慢慢就厌学了，因为学习没有给他带来任何美好的情感体验。学习越是好的孩子，学习的动力越强。
建议小学生的家长们，如果老师向您反馈了孩子的学习情况，不要不在乎，或者埋怨老师推脱责任，你一定要配合老师抓紧孩子的学习。才是最正确、最明智的选择。
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