家庭、社会、学校教育构成孩子健康成长的三个要素，三者缺一不可，而在这三者之间，家庭教育对孩子心理行为、生活习惯、人格品质的养成起着至关重要的作用。
俗话说：家长是孩子的第一任老师，是孩子启蒙教育的开蒙人。作为家长，不管有没有文化，在孩子教育问题上都有不可推卸的责任。当然，对于文化程度不高的家长，在辅导孩子写作业方面确实存在一定困难，尤其是到了初高中就更难了。难了，就可以放手不管了吗？这显然是不行的。我想可以做好以下几件事：
1、要培养孩子端正的学习态度。从孩子入学开始，家长就要有意识引导孩子以健康积极的心态面对学习这件事。孩子放学回家后，吃过晚饭，告诉孩子第一件事就是要完成作业，无论有什么事情吸引你，都要先把该做的事情做完，再做喜欢的事情。而对于一个学生来说，完成学习任务就是该做的事情。
2、要让孩子在鼓励和赞赏中获得自信。作为家长，尤其在小学阶段，要善于捕捉孩子学习行为的闪光点，及时给与肯定，让孩子获得成就感。比如当孩子遇到不认识的字，主动查字典解决了问题；当孩子做数学题时主动验算了，或会用线段图帮助分析数量关系了等等。这些都是可贵的学习习惯，坚持这种习惯就会让孩子形成学习能力，这种能力一经形成，孩子将终身受益，到了初中高中家长不会辅导作业也没关系了，因为孩子已经具备自己获取知识的能力了。所以对于孩子表现出来的积极的获取知识解决问题的行为，家长要给与赞赏，让孩子获得学习上的自信。
3、要做好孩子学习成长的陪伴。这种陪伴，不是简单的孩子写作业，家长就一定要坐在孩子旁边，这是不对的，孩子写作业时，家长不易坐在孩子身边，这样做，有的孩子会有一种被看管的压抑感，还有的孩子会养成一种自己不能写作业，必须要家长陪的坏毛病。最好的陪伴是和孩子一起学习，共同成长。作为家长，尽管文化程度不高，不代表没有学习能力，要尽可能跟孩子同步学习，即便不能讲清楚知识的来龙去脉，也要有能力判断孩子完成作业的质量，给出正确的评价。同时，在孩子写作业的时候，家长要做与学习有关的事情，如读书、写作、做手工等，而不是看电视、打游戏等娱乐活动，要营造一个积极、健康、向上的家庭氛围，让孩子形成一种意识，那就是每一个人都在认真做着自己该做的事情。
总之，对于文化程度不高的家长，在辅导孩子写作业方面就是要做好引导者、赞赏者和陪伴者，让孩子养成一种习惯，形成一种能力，让好的习惯和能力伴随孩子成长。
辅导孩子是所有家长头疼的事儿。最主要的还是教会孩子良好的学习心态和良好的学习习惯，提供优质的学习环境。引导孩子自己学习，自己探索，自己寻找答案，追求学习的快乐。做好这些，家长就是一个非常厉害的家长。从自己做起，远离手机，游戏，肥皂剧，自己加强学习做孩子榜样。
我们知道，一个孩子能不能培养成才，是受家庭、学校、社会、环境、习惯等多种因素影响的，家长文化水平的高低，是对孩子的学习有一定的影响，但不是全部更不是绝对的。
有相当一部分家长会因为辅导孩子作业而面露尴尬与愁容，因为他们面临一个很严重的问题，那就是自己文化程度较低，可能连孩子的小学知识都无法予以有效的辅导。而更多的家长即便能辅导孩子的小学学习，但到了初中可能就会力不从心，等孩子开始上高中的时候，家长也许就处于完全不明白的状态了。
文化程度不高的家长辅导孩子确实有一点的难度，但是，家长可以起到监督和引导作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的学习过程中，扮演好一个摇旗呐喊者、知心交流者和一丝不苟的监督者，一样会对孩子的学习有激励作用。
不如选择这样一些方法来试试看：
■第一，对孩子做作业这件事保持热情的支持态度。
很多文化程度不高的妈妈，总觉得孩子的学习是自己插不上手的，所以一看到孩子写作业，自己就躲得远远的，生怕自己的言行举动会影响他。
其实没必要这样，孩子写作业也需要我们的热情支持。比如，为他创造良好的学习环境，帮他准备孩子自己喜欢学习工具，为他提供一本会说话的参考书，或者再简单一些，给他做喜欢吃的饭菜，关心他的冷暖，等等。这些工作都是我们对孩子学习的支持，都是在帮他解除后顾之忧。
不过，我们要避免擅自对孩子的作业指手画脚，你可以让孩子给你讲讲题，和上课老师讲的思路是不是一样呀？这样的话孩子会感觉到你很在意他，很关心他。同时也会考虑自己解题是否按照白天老师讲的思路去做。
■二、尽量做到“三多”和“三少”
多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
多交朋友少窥探“隐私”。很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
■第三，认真地学一学孩子的课本内容。
“不会”“不懂”其实并不能完全算作我们不能辅导孩子作业的“完美”理由哟，小学、初中的课本，就算文化程度低一些，咱可以找到孩子的课本去www.tigu.cn上找到有老师视频讲解的版本，每一题都有，仔细看一看、学一学，我们也还是能看明白的。
也可以和孩子一起来学习，与他一起做一做老师留下来的作业。如果遇到问题，也可以和孩子一起讨论讨论，如果我们不懂，还可以问问孩子，这其实也是一种激励孩子学习的方式。而通过我们的学习，孩子也会意识到，连妈妈都能这么认真地学习，那么他也会逐渐培养出一丝不苟的态度与习惯来。
■第三，通过仔细检查作业来对孩子起到提醒作用。
虽然看不懂孩子的作业，但我们还是能检查他的作业的。这种检查不是要看作业中的知识内容是不是写对了，而是要看孩子的作业写得是不是工整，有没有出现总是划掉重写或者总是用橡皮擦掉的痕迹，有没有出现在作业本上乱涂乱画的表现，有没有出现完成的题目和老师留的题目数量不相符的情况。
我们的仔细检查，对孩子也是一种提醒，也会让他养成严谨的学习态度与认真谨慎的学习习惯。
■四、可试着求知，言传身教
家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。
遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。如果孩子的知识水平已超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西，还会产生要学得更好的愿望，因为他有爸爸或妈妈这样的学生！
■第五，经常与老师联系以了解孩子的作业情况。
我们虽然看不懂孩子的作业，但老师一定会了解他作业的详细情况。所以，我们可以通过与老师加强联系，来了解孩子的作业情况。
有的妈妈会觉得，既然有老师，就让老师全权代理算了，自己本来也不懂，也就不用操心了。我们不能这样想，老师有老师的责任，我们也不能放弃自己对孩子的监督。而是要采取一种谦虚且认真的态度，多问问老师，听听老师的描述和提出来的意见，同时也要将孩子在家里的表现告诉老师，让老师能结合孩子的家校表现进行更好的教育，并能给我们提出更贴近孩子特点的教育建议。
■第六，用亲情填补文化水平有限的空缺
学做“走心”的家长，想办法和孩子做朋友，多关心他的生活，学习；对他的弱点或短处，正面引导并帮孩子改正；千万不要刻意地在公共场合指责孩子，要不然会让孩子反感，也会让他增加压力。
尽量多让他感到家的温暖，和亲人的那种很自然的情感。多谈心，刚开始不要谈学习，或你们对他的要求，尽量谈他感兴趣的事，即便听不懂也没关系，有时你们只需要做听众。让他习惯对你们说，慢慢的关系就会拉近，在谈别的可能会容易些。可以利用晚饭时轻松的气氛，边吃边谈。
好的习惯将终身受益，尢其是对正在成长中的孩子来说。培养孩子的时间观念，要求他们在规定的时间内完成学习任务，不拖拉，不磨蹭；培养孩子专心致志干好每件事。在写作业时要一心一意，而不应该一边看电视一边写，或者一边吃零食一边读书，也就是一心不可二用；帮助孩子制定好学习计划，并督促孩子按计划实施。
我个人的介意是:如果家长的文化程度不高我们可以做以下几点
1.多和班主任老师沟通，2.多看看教育报刊，努力提升一下自身文化
3.身体力行，父母要做好孩子的精神引导。
不少家长尤其农村家长以文化程度不高辅导不了孩子为理由把教育孩子的事统统推给了学校和老师。其实家庭教育同样重要。那么，文化程度不高的家长应该怎么辅导孩子呢？
一、在家里给孩子营造良好的学习空间，安静私密，不受电视电脑手机等干扰的纯学习空间。
二、培养孩子独立完成作业的习惯，家长应督促管理但不干扰或陪读。
三、学会不经意间检查孩子作业的小技巧。你不一定要懂得孩子做得对不对，但可以检查他字写得认真不认真，答题详细还是应付了事，并伺机表扬或提出中肯建议。
四、学会在日常生活中巧问孩子学习情况或在校趣事等，及时了解孩子思想动态，并伺机与之沟通交流和引导，找到与孩子的共同话题。
问这个问题一般来说是指小学阶段，因为到了中学，要么已经不需要辅导了，要么是辅导不了了。因为中学共9门课，能全科辅导的家长，还真不多见。那就针对小学生来说。
对小学知识学习来说，因为知识本身不难，只要孩子智力正常，能上课专注认真，课后认真完成老师的作业，一般学习就不会差。
家长要做的，重点要在家庭中培养孩子良好的学习习惯，而不是关注辅导孩子作业。孩子作业过程中不懂的问题，可以问老师，不管是上班还是下班，老师都会解答的。如果老师实在没空，第二天到学校再问也来得及。
其实，老师有时也挺烦家长瞎辅导，对孩子现有知识体系和学习方法不了解，按照自己原来学的那一套来，说不定还顺嘴抨击一下现在的教学方法，有没有？弄得孩子无所适从，还不如不辅导。有的家长，三四年级应用题非教孩子用方程，还说学老帅的解法是浪费时间，你说可气不？
所以，家长的文化程度跟孩子学习不是严格相关的，例子上搜搜看看，我自己就是，农村学生，母亲一个字都不认识，父亲上班不管，学习也一直挺好，考了北邮。
那为什么一般来说，知识分子家庭的孩子学习好的比例要高一些呢？因为知识分子家庭一般对学习都比较重视，再加上学习习惯的培养上经验也丰富，拥有的教育资源也比较充分，所以孩子学习好的比例较高。
所以，文化程度不高的家长不用担心，只要对学习的重要性有足够认识，进而影响孩子认识到学习很重要，有个好的学习态度。学习习惯如何养成其他老师讲了很多了，坚持照作就行了。
你好，我是爱好中草药的数学老师！
其实回答这个问题，让我感受到现阶段中国教育丝丝凉意和无奈！让我脑海里闪现出阶层固化寒门难出贵子等等与中国梦和我们普通老百姓梦相违背的字眼，从事教育这么多年，确实感受到学生凭自身学习特别在初中小学阶段，家长文化程度不高，真的很不容易获取更多的学习资源！
今天，我的表妹的小孩，有数学题目不会，是小学五年级的数学，题型如图：
其实在孩子，脑海里向右移动2位，就应该是原数向左移动2位，结果为如图：其实，此题正确解答为：
表妹，只呼她已经无能为力教育孩子，此题她自己都不会解。
此题关键是减去一，即是19.8就是原数的99倍，解题答案就简单了！
要说，文化不高就完全没办法辅导孩子，那也不是绝对化，家长可以在行为习惯和做事态度认真上去影响孩子，也可以请教任课老师，再力所能及的情况下更多的为孩子营造良好的学习环境！
以上是个人一家之言，欢迎同行指正与交流！
我是高中老师我来回答这个问题。身边有个女性朋友，离异自己带着儿子，文化程度不高，小学水平，但是她儿子学习成绩挺好，和她相处越久越觉得她在教育孩子方面真的很厉害，下面说下。
第一，因为自己的文化程度不高，我这个朋友在孩子小学三年级以前基本上是和孩子一同学习的，每天工作完后，孩子做作业时间，她就在手机上学习当天孩子学习的内容，等孩子做完作业她基本也学习完了，检查作业后和孩子一起复习知识。在小学三年级之前，一直都是这样，孩子的学习习惯养成的非常好。
第二，到了三年级后，我这个朋友每周的周六周日和孩子一起预习下周的知识，并让孩子给她解答这周她遇到的问题，孩子相当于又复习了一遍，孩子讲不明白的就是不懂的地方，她会自己记下然后找老师给解答，然后她再给孩子讲。
这样两点她一直坚持做到孩子小学毕业。现在她孩子上初中了，她基本已经辅导不了孩子了，但是她孩子已经养成好的学习习惯了，成绩一直不错。我从心里非常的佩服，虽然她知识上不能辅导太多，但是让孩子养成好习惯，树立正确的学习态度，在孩子学习道路上起到的作用比一味的辅导作业大多了。