多阅读
中学生写作能力的直接影响到了中学生的语文成绩。人们常说，“得作文着得天下”也是非常有道理的。我们这里中考语文满分120分，作文50分。作文占到几乎快一半的分数。所以提高中学生写作水平是重中之重！下面玲子老师就和大家一起谈谈如何提高写作水平。
第一·兴趣的重要性
多阅读，多模仿。
然后拆解固定的写作模式。
如果仅仅是为了作文拿个高分，只要学会辞藻的合适堆砌，结构的熟练把握就行。
议论文的形式是比较好的。结构清晰，老师看着也简单。
如果是真的想提升自身写作的能力，那么抄和悟是不可以少的。抄不是抄袭，而且模仿大家的行文风格和遣词造句，悟是在抄的同时逐渐找到自己的风格和习惯并把它深化下去。青取之于蓝而青于蓝，你想写得好就必须要读得好读得多。
当你拥有足够的储备量时，就能感觉到灵感一现，下次有神的状态了。文章本天成，妙手偶得之，便是如此。
社会时事
阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出:国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。而我校的读书笔记，这个时候是最能派上用场的了
作为一名中学老师。
中学生的话，我不知道你的语文能考多少分，我指的是高中语文成绩。语文成绩或多或少可以反应一点你的文学素养，至少在满分150能考130和能考100的是两种人。对于中学生来说，也许摘抄对学习有帮助，但对于阅读来说，帮助不大。重要的是去学习如何写作。
我的建议如下
1.多读书。名著它叫名著，总有它的道理。你要去学习别人是如何描写一个事物，一个场景的。
2.多写。不管写得怎么样，能写，敢写是最重要的。我写了4年手账，在记录时间的同时文笔也在变化。可以从一个词语开始联想，构思一个故事。你可以因看到月亮与它旁边的星星而被触动，写下文章。
多写多练多看书，日记随记天天记。
一、多阅读、勤摘记。
叶圣陶先生曾指出：国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。要进行大量的课外阅读，对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。
二、细观察、深思考。
作文源于生活，无材可写的根源是不善于观察。观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆，每周一记
坚持写日记确实能有效地提高写作能力，但也会造成较重的课业负担。每日一忆改记为忆，只要求在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有慧眼，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。
四、好文章是改出来的
作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，改错先于求美，作文之道总是先求其通次求其美，学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会乐此不疲。自由是作文的生命，敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，精英特速读记忆让你从现实走向未来，从未知走向已知。
个人认为，多看看课外书，世界名著之类的[微笑]多积累
写作能力是一个十分综合能力，非一日之功能达到的。有时候你看到别人的文章似乎很简单很容易写，但轮到自己写时，却不知从何下笔。正所谓台上一分钟，台下十年功。中学生要提高写作能力，要注意从以下几个方便进行锻炼和提高！
1.多看多读，博览群书。日积月累，读的多自然就思路宽广，眼界开阔。一旦文思泉涌便可信手拈来！
2.要养成多观察的习惯，提高自己的观察能力。从细微处现精神！有了非风的洞察能为，写作时就能一针见血，避免空洞言之无物。
3.要多体验生活，积累素材！艺术来源于生活而又高于生活。文学作品不能脱离生活实际，闭门造车。否则你写出来的东西只会是空中楼阁。
4.一定要多写多练，说一万次不如亲自动手做一次。正所谓熟能生巧，只有不停的多写多练，写作能力自然会慢慢的提高了。
5.多向写的好的同学虚心请教，看看他们写作的技巧，取长补短！
6.有条件的，也可以去参加一些专业的写作培训班！
总之，只要从这些方面着手，稳打稳扎，写作能力一定会得到提高的！最后祝同学们都能写出优秀的作品！
我认为，中学生要想提高写作能力，必须从积累材料和表达能力这两方面入手。很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西可写，有的不知道怎样安排文章结构，串成文章，有的担心写不具体。
第一个方面，没有东西可写，就像巧媳妇难为无米之炊，究其原因是平时观察不够，阅读的书籍少，特别阅读的名著少，课外书籍阅读的少，新课标要求初中生学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。还有留意观察一些写作素材，如时政、励志、成功、失败、社会等话题素材，还要积累摘抄一些名人名言等，只有多阅读多观察才会积累更多的写作素材，这样到写作时很多素材信手拈来，思路泉涌。再一个养成随手记、写日记周记的好习惯，著名作家、教育家、社会活动家叶圣陶先生说：“凡事干的、玩的、想的，觉得有意思就记，一两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。”
第二个方面，不知道怎么串成文章，其实就是不知如何安排文章的结构，如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”了—失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。这些也是需要大量的阅读，看看人家是如何安排文章结构的。写作文之前要列好提纲，还可以利用思维导图模型，写作文，最基本的要求是：主题鲜明，体裁确定，思路清晰，构思完整，详略得当，有头有尾，布局匀称，巧妙衔接，自然过渡。
第三个方面，担心写不具体，那就要对写完的作文进行修改，老舍先生说：“熟才能生巧。写过一遍，尽管不像样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友，常往它里面扔弃废稿，一定会有成功的那一天。”作文写完后，要看看遗漏什么主要的情节没有，看看有什么地方写的太啰嗦。看看是不是按照作文的立意、框架写的。这都是需要很多遍修改的，只有这样才能写出满意的作文。
让孩子提高“观察”和“演说”的能力！