培养孩子的深度思考能力，关键在于学会提问题，带着问题去思考，思考就会变得有目的。
那么如何提问题呢？就是要引导孩子从不同角度提问。
比如看到一个玩具，孩子会问，这个玩具好玩吗，该怎么玩呢？家长会问，这个玩具价格多少，孩子喜不喜欢，可以培养孩子的哪方面兴趣和能力？玩具设计师会问，这个玩具的材质是什么，制作工艺是怎样的，生产这个玩具需要多长的工期？对于同一个玩具，问题的角度和深度完全不同。
因此看到一篇文章，一件事情，家长要引导孩子从不同的角度去提问，孩子带着问题去思考，去找答案，再去实践，这样不断锻炼，孩子就会养成深度思考的能力。
我觉得虽然给孩子思考的优秀题材很重要，但还要考虑孩子的接受认知能力，量力而行，不要过多让孩子接受不了感到厌烦，但做人的大方向还是要标出的，那些人是需要学习发扬的，比如说马云，那些是坚决反对的，比如说人渣秦桧之类的。
培养孩子的深度思考能力可以从这几个方面出发：
1：不要直接告诉孩子问题的答案
2：主动提出问题和孩子一起讨论
3：鼓励孩子发表自己的意见
4：对孩子讲一些益智故事
5：和孩子玩一些益智类游戏（七巧板，魔方，跳棋，积木，数独）
孩子的思考能力就是思维能力，可以帮孩子培养思维能力，孩子在三岁的时候就可以进行思维能力的教育了，思维能力包含了孩子的逻辑思维，有序思维，匪类思维，转化思维，类比思维等等；可以让孩子参加像火花思维这类专业的课程来进行培养，适合3~12岁的孩子。
一个人，不管是孩子还是大人，思考水平由他的思维高度、深度、速度及广度来决定，而这形成了一个完整的思考力体系。
而知识是思考的基础，只有具备大量知识，在进行深度思维发掘过程中，才会有豁然开朗的感觉。
对于孩子来说，养成如下几种习惯对深度思考有帮助:
第一，要有强的的阅读习惯。这个不是说孩子读的越多，速度越快，思考能力就会加强。要让孩子明白你能通过阅读解决什么样的问题。要经常带着问题去读书，改变过去被动接受信息的阅读习惯。通过在书中发现问题，然后再去阅读其他书籍找到对应的答案，只有这样，你的阅读能力与思考深度就能真正的上一个台阶。
第二，要有打破砂锅问到底的习惯。孩子学习最忌讳的便是死记硬背，特别是一些概念或数学应用公式等。要弄清楚基本原理，而不是这些公式本身，可能这种方式一开始是很难适应与坚持的，但是时间长了就可以举一反三，学习效率倍增。
第三，解决问题时，要多习惯性的问问自己，“这种方式合适吗？是否符合实际情况，还有没有更好的方式？用常人的思维去分析并解决。
当然，更多的是大人的引导，随时的关注孩子的思考状况。多多实践，孩子的深度思考能力就上来了。
首先不知道题主定位孩子属于什么年龄段！18岁成年之前都属于孩子，初高中的孩子要培养深度思考能力还可以理解。但是两三岁的孩子培养深度思考能力就有点勉强。
因为两三岁孩子大脑发育还不够完全成熟，还处于飞速成长期。所以你会发现这么大孩子的专注时间不够长，正玩着这个东西，突然有别的东西吸引，就会立刻丢下手上的定西转移注意力。
这个阶段的孩子，家长要反复反复重复同一个指令，孩子才能接受。
但是年龄稍大孩子学习深度思考能力还是有必要和可能的。
《精进》中采铜老师说过，正确的学习过程是提出问题—解码—深度学习—技能。可以看出要深度学习，深度思考就要先学会提问问题，带着问题去思考，思考就会变得有目的。
虽然不同的事物，我们可以提出不同的问题，但是采铜老师说提问还是有共性可言的。下面三个问题就是共性问题：
1、它是什么，表达了什么？
2、它对于我有什么意义和价值？
3、它是怎么制作成功的？
这三个问题是循序渐进，一层层递进的，也就是说三个问题一个比一个有深度。
拿玩具店的小黄鸭为例。看到小黄鸭，孩子会想这是什么呢？它能干什么呢？家长会思考这个小黄鸭价值多少？除了给孩子带来快乐还有没有教育意义呢？玩具工程师则会思考，它是怎么做出来的，用什么样的方法表达声、光、影。
孩子，家长，玩具工程师思考问题的角度和深度完全不一样了。
我们要培养孩子的深度思考能力，就要从学会提问问题开始。看到一篇文章，一件事情，家长引导孩子多角度学会提问，然后再去思考答案。
提示，深度思考能力是需要不断锻炼的，不是一件事情思考过了就可以。要在平时刻意去用这种方式练习思考能力。
不断不断重复去做同一件事情，才会逐渐养成习惯。
最后提示您，教孩子学会提问时，不要提问开放性的问题。
根据孩子的年龄做好规划
家长和监护人是孩子深度思考的老师
12岁左右，引导孩子三位思考
站在孩子角度
站在家长角度
站在别人角度
引导孩子过程结果思考
发生前的想法
过程中的应对
产生后果的处理
16岁左右
引导孩子社会思维
自我管理能力
社会社交能力
价值观人生观
其实孩子本身就有无限的想象力和深度思考的能力。孩子天生就是哲学家、艺术家。这一点是毫不夸张的。我曾经亲耳听到一个六七岁的小孩说：人睡着的时候是身体控制人，睡醒了是人控制身体。我问孩子从哪里听回来的？孩子说是他在幼儿园看到很多小朋友，在睡着后叫其名字毫无反应但身体却在动。可见孩子的思考是非常有深度和高度的，观察能力也很强。
周国平在《宝贝，宝贝》一书中写到：其女儿在3岁的时候就很会描述抽象的心理现象，3岁的啾啾问妈妈《猫和老鼠》里面老鼠唱的歌会不会？妈妈说不会，她就说：你听听我心里，我心里会唱，嘴里唱不出来，可是你听不见我心里。还有在有一次爸爸问她一个问题的时候，她没回答，她说：我什么也说不了，现在我的脑子里什么也没有。每个孩子都会或多或小轻描淡写地说出一些很有哲理的话，只是很多都被家长忽略了而已。
所以呢，我们要保护好孩子的想象力和深度思考的状态。以下四个方法提供给大家。
一、支持孩子脑中的奇思妙想。
孩子和成人不同，他们脑中没有成年人思维里的固定答案。一片白云，在孩子的眼里不光是一片云，还是一团烟，一个会飘的动物。比如在成年的思维里1+1就并等于2。而孩子想到的可能是11或王或者其他答案。因为孩子的脑子是开放式的。家长不要扼杀孩子的想象力，要鼓励孩子大胆的发挥想象，孩子才会越来越喜欢思考。
二、引导孩子发挥思考、想象的空间。
我们在讲故事给孩子听的时候，可以只讲一半，然后让孩子把故事编下去。或者讲完故事以后，让孩子去猜想这个故事情节会怎样发展下去，引导和帮助孩子把故事越编越长。无论孩子编的故事是怎样偏离现实，家长都要鼓励孩子和表扬孩子。
三、不要打断孩子的思考。
孩子在堆积木和画画的时候，他们是事先在脑中构思、创作，再把他们想到的展现出来。这个时候的他们是很专注的，脑子在高速运转中，家长不要打断他们的思路，尽量给他们提供安静的环境，让他们有更好的构想。如果打断他们的思路，他们可能会烦躁，心情不能平静，试问他们还能深入思考吗？他们可能中断自己的构思，半途而废了。如果他们的思考经常被打断，他们怎么养成深度思考的习惯呢？
四、和孩子一起探讨一些他感兴趣话题。当然家长要事先收集有关这个话题的内容，构建好思考的流程，设计好问题，讨论过程中家长尽量多提问，让孩子思考。如此反复训练，孩子自然就会掌握一套深度思考问题的流程。
五、买一些孩子喜欢看的书，读书可以修静，提高孩子的专注力，培养孩子高度集中的精神状态。这种状态是深度思考的前提前件。
思考问题不光要有深度，还要有宽度啊……
培养孩子系统思考的能力。学会系统思考：
有一道考题，问一个城市有多少个沙井盖？
不是数数，统计，不就知道有多少个沙井盖？
如果是这样回答，是错的。要知道一个城市有多少沙井盖，考的是系统地看城市人口、道路与区域各种不同性质建筑物分布以应用之间的关联。既有全局观，又要有层次感，转变机械生硬看问题的思考方式！
做销售的都有类比推理能力，能根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。
通过类比选优，类比推理能使营销过程中，注重优选，避免凭直觉线状思考。
有一个汽车供销商，进入某个城市推广，第一批车卖给了殡仪馆，这就是犯了大忌，东方人的形象思维见长，以后这款车型谁还会买啊？销售过程中没有类比选优方案。
要启发小孩学习中养成即学即用的习惯。爱发问的小孩，他们的还原思维能力会很强。如：曹冲称象。能够从不关联的事物中找到内在联系。
冰箱的发明，就是来自于稀奇古怪的想法，既然液体会蒸发，那么，逆向思维就是，蒸发中会吸收吗？这是创造出空气压缩机的思路，这就是突破了人的惯性思考。
司马光砸缸，就是急中生智，打破惯性思考，出现逆向思维的例子。
思想的深度，决定人生的高度。
深度思考指的不是长时间的思考，而是去深入探求事物背后的原理和逻辑。深度思考是一种特殊的思考方式，这种思考方式能够帮助我们透过事物的表象看到本质，直抵核心。这是一项非常重要的能力，几乎所有的成功人士都具备了深度思考的能力，各行各业都非常需要能够进行深度思考的人才。
思考到什么样的程度才算得上是深度思考呢？
平时下意识地收集记录问题。这些问题可以是别人向我们提出的，也可以是我们自己通过在生活中的观察觉得值得去好好反思梳理答案的问题。对于这些问题要养成一遇到就马上记录下来的习惯，不要以为自己能用脑子来记，刚开始可能印象很深，过后很容易就忘了，人总是会偏向于忘记那些需要自己去费力思考的问题。养成随手记录问题的习惯，空闲的时候也可以很方便查阅思考。世间的万事万物都有着多重的含义，都蕴含着无数截然不同的意义。这就是多维度思考即针对具体的事物从多个角度去观察，同一个问题会得出很多不同的答案。一朵小花从生物学的角度上来看是一种植物，从文学角度上来看代表着一种意境，从化学的角度来看是一种化合物，从经济学的角度来看有着一个价格，摄影的角度就更不用说了，每换一个视角都能找出一种全新的美。深度思考的第一步就是要转换自己的视角，尝试从另一个角度去观察自己所研究的事物，这样看待问题才能更加全面。
问题要具体，答案要分点细析。所记录的问题不能太宽泛，一定要具体到细节，这样才能更好地引导自己纵向深入地思考。即具体化思考指的是把脑中的想法给具体化。创意很多时候都来自于某一瞬间的灵光一现，但只有创意是没有用的，一个孤立的想法就像一个光秃秃的骨架，还需要很多细节或案例做为血肉来填充进去。所以很多人说写作是磨练自己思想的最好方式，就是因为在把想法具体化的过程中会遇到很多之前想都没有想过的事情，把一个粗糙的想法不断细化，不断打磨至极致，这样才能让自己的思维方式更上一个台阶。正是对这些一个个的细节问题的思考才构筑起了我们对大方向问题清晰透彻的解答。
任何事情都有其存在的意义。遇见事情的时候要仔细想一想，为什么这些事情会存在？它们存在的理由是什么？这就要积累自己的知识量，增加我们思考的频次。针对不同的问题，要学会多思、多想，才会增加我们的思想，一个人不怕会100种技术，就怕一种技术会一直坚持做100遍，对于问题增加思考频次，是深度思考的基本方法。关注细节背后的存在意义需要极大的好奇心，所以才有人说好奇是推动人前进的最大动力，发掘细节背后的秘密，才能让自己的思想更有条理。
有了前因还需要后果。任何事情都不是孤立的，每一件事情发生之后都会对其他的事情造成影响。要对做出的事情预判一下可能发生的结果，以及思考这些结果发生之后该怎么处理。也可以借助逻辑梳理工具对自己在相关问题的思考进行总结升华。想清楚了一个个的小问题，我们还要对这些问题的相似性本质进行总结提炼，可以用的逻辑梳理工具比如思维导图，它能帮我们构筑一个思维框架，让我们的思考过程一目了然并且便于记忆和回温。
孩子一定要锻炼的就是阅读能力。这个阅读能力不再是过去你能阅读多少字的文章，能读得多少知识，阅读速度有多快，而是你能通过阅读解决什么样的问题。你不仅需要独立去阅读一些中外名著和伟人传记，与高层次的思想对话，还要改变过去被动接受信息的阅读方式，改成”带着问题去经典中找答案“的阅读习惯。只有这样，才能让你的阅读能力和思考深度真正上一个台阶。
我们要培养孩子的深度思考能力，就要从学会提问问题开始。看到一篇文章，一件事情，家长引导孩子多角度学会提问，然后再去思考答案。深度思考能力是需要不断锻炼的，要在平时刻意去用这种方式练习思考能力。不断不断重复去做同一件事情，才会逐渐养成习惯。正确的学习过程是提出问题——解码——深度学习——技能。要深度学习，深度思考就要先学会提问问题，带着问题去思考，思考就会变得有目的。
深度思考不仅是一种能力更是一种习惯是可以通过不断练习获得的一项技能。当你掌握深度思考之后，会把这种能力无意识地应用在生活的方方面面之中，所以这种能力才是一份巨大的宝藏，希望我们能通过不断的磨练来掌握这种能力吧。
深度思考不仅对于提升自己有帮助，对于整个人生价值也是很有帮助的。深度思考比勤奋更重要，是的，深度思考决定人生。深度是触及事物本质的程度，深入理解事物本质是深，只了解事物表面是浅。人生是值得思考，尤其是在现在这个竞争激烈的时代，更加需要时时刻刻去思考，思考我们的工作，思考我们的生活，思考我们的情感。学会深度思考，会增加我们人生的深度和厚度，让我们的人生更加有意义。
训练孩子思考能力的六种方法:1、多让孩子自己分析。无论遇到什么情况家长都不要代替孩子思考。孩子做错事时，不要一味地指责训斥，可以让他自己想一想什么地方做错了，为什么做错了，应该怎样做。2、多问孩子为什么。家长可以多问孩子问题，使孩子养成独立思考的习惯。如果孩子不能立刻回答出来，家长不要着急，要耐心地引导、启发他。3、给孩子提供民主的气氛。家长不能压抑孩子，应该为孩子提供宽松的环境，激发孩子的创造性和思考欲望。如果过于压抑孩子，只会造成孩子懦弱、惟命是从的性格。4、多鼓励孩子。孩子做什么事，家长都不应限制过多（不包括那些危险的事情和错误的事情）。如果孩子失败了，家长应该鼓励他，帮助他找出失败的原因，鼓励孩子克服困难、避免失败。5、给孩子独处的空间。给孩子独处的空间和时间，对孩子的思考十分有帮助。6、让孩子自己想办法。在日常生活或游戏中，无论遇到什么困难，家长首先就应该问孩子：“你该怎么办？”“你有什么好办法吗？”有些家长总是迫不及待地帮助孩子，这不利于培养孩子独立思考的品质。
不能深度思考的根本原因是见识少，知识积累量不够。想有深度思考的能力，最有用的方式就是用书籍丰富头脑和眼界。知识储备量达到了一定的程度，气质自然高雅，品味自然上乘，生活自然有自己的主见和章法。多数人为了逃避真正的思考，愿意做任何事情，思考对很多人来说都是奢侈品。作为孩子的父母必须教会孩子深度思考，因为只有学会了它，才能真正得到提升，真正得到更高层次的快乐。