在孩子数学探索学习的过程中，强调其主动性尤为重要。如果总是让父母从后面推着其前进，总是不能够行稳致远。所以，孩子还是具备自我意识比较好。
在学校里，孩子习惯了课堂上互相讨论的氛围，习惯了老师，主动引导，移植到家庭环境中也是一样，父母起到了至关重要的作用。
比如，父母要着重启蒙孩子的数学兴趣，使他们乐于并善于同父母一起学习，看到数学题目不是反感，而是本能地喜欢，这样才能为他们下一步展开积极探索打下坚实的基础。
第二，父母可以选择一系列有趣的数学启蒙绘本，与孩子一起阅读，强调寓教于乐。如果孩子对数学学习的兴趣不够浓厚，可以通过做游戏的方式激发孩子的学习兴趣。通过角色扮演方式，让孩子和家人，最好是更多的家庭成员一起参与，能够更好地提升他们的热忱。
第三，父母不要让孩子做过多的习题，搞题海战术更容易让孩子厌烦。所以，当孩子取得点滴进步时，要多给予他们鼓励和表扬，支持他们参与每一道题目的解答过程，即使解答的不对，只要他们具有主动探索意识，学会寻找方法的过成就是数学思维整合的过程。
第四，将数学引入生活。只要我们拥有一双善于发现生活的眼睛，就一定可以找到生活中的点滴美好。平时，父母看到日常生活场景，或是任何能拿来当做数学案例和教学题材的事物，都把他们作为数学启蒙的工具，这样的教学会更加直观、具体，而且可感可触。这样，他们会更加喜欢到生活中发现数学、寻找数学、体悟数学，这种兴趣会支持他们从心底爱上数学。
对于我家蛋仔而言，主动思考数学问题似乎还早，毕竟她还没有正式进入小学。但我觉得：要解决这一问题，得培养她主动思考的能力和兴趣，让她善于在生活中发现问题、提出问题、进而想着去解决问题。作为家长，应积极配合引导孩子，用大人的知识去启发，相信久而久之，这种能力也就慢慢培养具备了。
我不知道这算不算，我家的孩子就是，遇到做不出来的数学题就会马上问我们，我们去看有时就是她题没理解，她做的来的就是不去想，说白了就是没兴趣，我们就会陪着她，让她多读题，题一懂她一下就写出来了，真的不会，我们就给他慢慢讲，等她自己去理解，答出来了多表扬她，她信心一下就起来了。
怎样让孩子主动思考数学问题？
小学的数学问题一般来说还是偏基础一些，比如：数字的认识（包括整数、分数、小数），数字的关系（和、差），图形的认识（圆形、方形等），时间的认识（时、分、秒的关系），空间的知识（前、后、左、右），钱币的认识（元、角、分的关系）等等
数学本就来源于生活，那么让孩子主动思考数学问题最好的方法就是回归生活。
数字的认识在生活中经常看到，电话号码、门牌号、车牌、价格表等。走在路上，和孩子聊天，过去了1个人，他是一个叔叔；过去了2个人，是阿姨和他的宝宝，共2个人；上台阶，也和孩子一起说，1、2、3、4...看到电话号码，就和孩子一起念，帮他们记忆每个数字的样子；看到车牌号也和孩子一起念。还有一些游戏，让他们知道数字之间的关系，比如天平，放数字两个数字1，天平就是平的；一边是数字1，一边是数字2，天平就向2倾斜，给1这边在挂上一个1，又平衡了；让孩子自己去玩，去摸索。
时间的问题，生活中更常见。孩子喜欢看电视，就把小闹钟放在方便，宝宝要看动画片，可以，但是只能看10分钟，就要关电视，保护宝宝的眼睛健康又明亮，然后拿着闹钟告诉宝宝，时针走十个小格子就是十分钟，好孩子，都是遵守规则的宝贝。
让宝宝帮忙拿东西是最好的训练宝宝空间感的方法。请宝宝把桌子上的苹果给妈妈，请宝宝把床下的鞋子穿好，请宝宝把抽屉里的文具袋里的笔拿出来….
千万不要觉得钱币很脏，就不让宝宝动哦。大不了，妈妈辛苦下换些崭新的钱币给宝宝玩。然后玩小卖部的游戏啊，以开始全都是1元商品店，慢慢地有1元、2元的商品了，再后来，10元以内的商品。然后吃饭的时候，记得要他来结账哟。加减法就是这样简单就有趣地学会了。
孩子上小学后，这些就太小儿科了，学有余力的孩子可以学学奥数，对开发多角度思考问题，很有好处。
数学属于理性思维，一般都是男性都通俗易懂，而女性比较感性。
那么怎么让孩子主动思考数学问题，兴趣
培养孩子的兴趣，激发孩子渴望学到数字知识。
动手
家长可以给孩子制作这些孩子喜欢的卡片，卡片上写上数学公式
奖励模式
适当的鼓励孩子，可以设定物资奖励
数学枯燥乏味，但如果产生兴趣确实有趣的很，所以让孩子热爱数学最好的是让孩子产生兴趣，找到乐趣，兴趣是最好的老师。
孩子在解题时候当他投入进去后，成功解开一道题，就像猜对一个谜语，是特别有成就感的，往往这个时候多加鼓励，孩子会更有兴趣。
生活中也处处都是数学，买东西花钱都是简单的数学运算，在生活中点滴渗透，孩子会越来越喜欢数学的。
数学在我们身边无处不在，上街买菜，逛商场都可以有意无意地提醒孩子，来算算需要多少钱？
在家里做游戏也可以玩数学游戏，比如哥哥比你大5岁，你比贝贝大4岁，哥哥比贝贝大几岁？孩子很容易就进入数学的游戏中。
女儿也会主动问一些数学问题，我现在上二年级，贝贝上幼儿园小班，贝贝上小学一年级的时候，我上几年级？
妈妈比我大三十岁，我今年七岁，妈妈就三十七岁，我十岁的时候，妈妈就四十岁了……
要想让孩子主动思考数学问题，就要从小做好孩子的数学启蒙，培养孩子对数学浓厚兴趣，让孩子对数学思维模式了如指掌！
数学离不开生活启蒙，不仅要靠技巧和推理，还要靠把数学融入到现实生活中，让孩子无时无刻都沉浸在数学的氛围里！
实际上数学就来源于生活，让孩子在生活中接触数学是很好的启蒙。要让孩子主动的去思考数学问题，莫过于培养孩子的数学兴趣。
妈妈带着孩子出去的话，可以教孩子一边走一边数楼梯的阶数，我家孩子就是这样我重复几个星期，出去的时候有台阶的话会主动的数一下。
还有去买菜的时候可以让孩子算一下一共需要多少钱，给阿姨钱应该找回我们多少。如果算多了就会引起尴尬，算少了自己就吃亏了。让他明白算错了要接受一定的惩罚，比如帮着妈妈做点自己力所能及的事，算对了也可以稍微给一个小奖励给孩子，让他在生活中对数学产生兴趣。
个人认为只有让孩子对数学产生浓厚的兴趣，他才会主动的思考数学问题，从快到中学习成长。兴趣是孩子学习的原动力，当孩子热爱这门学科时，他会主动地、能动的去思考这个问题。反之，孩子不喜欢这门学科时，即使家长再强迫，也不会取得满意的成绩，孩子痛苦，家长也痛苦。
购买数学家的故事、趣味数学题解、华罗庚、中国外国数学家等书籍，开始家长要抽些时间和孩子一起学，科普书籍内容是比较好懂。并网上搜索一些影像资料。必要时让孩子去上海北京的科技馆参观。让高年级的好学生介绍一些趣题、奥数题。到现在，我还十分惊讶牛顿、高斯、莱布尼茨、欧几里得、黎曼、华罗庚等人解决数学难题的奇思妙想。科学就是，体会到其中的奇妙就自然会关注了。
首先，要培养孩子的主动思维能力。主动的脑细胞更加活跃，所以父母要注重从小让孩子有一定的主动权。主动的思维模式，就是引导孩子去细致观察、认真思考，分析问题、解决问题。遇到难的数学题目，一开始不要害怕，要树立信心，从已知入手，将已有的知识进行联结，作出对比、推理、判断。
其次，将数学融入生活。好的教育就是寓教于乐，将数学将生活紧密联系起来，比如可以让孩子帮忙摆碗筷学会数数，在超市帮忙购物学会分类，做购物清单学会统计等等。
（以上图片转自百度图片）