没有这个必要。在教育方面，每个阶段有每个阶段该做的事。学习知识并不是越早越好。这个阶段的学习没有必要学习具体的数学知识，但父母可以在生活中适当培养孩子的数学思维。
就拿数数来说，正数和倒数就是不同的思维体系。
我觉得完全没有必要。生活中也在辅导班辅导过很多小朋友，发现学的好的小朋友一个原因是本身接受能力比较强，另一个是家长的陪伴和帮助。接受能力强只是针对个别孩子而言，相比较父母的陪伴就尤为重要。有的父母工作比较忙，总是说没有时间陪孩子，给孩子报个辅导班就算了。可是父母没有想到辅导班那么多小朋友，不可能一直关注你家的孩子，只能解决当下的一些问题。所以父母一定要在多多陪伴孩子，帮助他养成一些好的习惯，前期投入可能比较大，孩子习惯养成了，以后就会很轻松。就比如语文吧，每天睡前养成阅读的好习惯。比如数学吧，可以带孩子购物时，让他自己付款，这样可以让孩子更容易理解数学的应用题。本身数学就是来源于生活，又应用于生活。只有在生活中直接感知，孩子学起来才更加容易。
你看他的接受度
当前学习可以轻松应对，提前点没问题
你说现在的学习都是困难的，只会打击小学生的信心
注意循序渐进
切勿操之过急
没必要，先把每学期的知识点掌握好，不断地陪孩子将之前学过的知识点进行梳理。将一个个的知识点串起来，让孩子融会贯通。这比提前学习会好很多。人生是长跑，抢跑只会赢得了一时。
没必要。
第一、教学内容都充分考虑到孩子身心发展特点。要尊重孩子的身心发展规律。提前讲，接受能力堪忧。
第二、提前教授新内容，那上课时会失去对“新知识”的兴趣。导致孩子上课不听，学习习惯不好。
假设孩子现在读二年级，那么在家长的帮助下，孩子提前学习了三年级的数学内容，那么当孩子读三年级的时候，孩子在上数学课的时候，孩子还是会认真听课吗？提前学的这些东西，一定比未来的老师教的更好吗？孩子上三年级的时候不会骄傲自满吗？提前学课堂上的内容还是会有诸多隐患。
1.把“提前”，做出适当更改！当孩子把二年级的内容掌握好之后，家长可以提前教孩子所学内容的应用。这种提前是好的！比如去超市的时候可以让孩子口算购买商品的价格。比如超市有满减活动的时候，让孩子去思考怎么样买更合算？比如超市的菜一斤5元，家长要买3千克，如何换算？等等类似问题！
2.把基础知识掌握好之后，适当的给孩子提高是不错的选择，这里说的是提高，而不是提前。提高的方式有很多种，可以选择难度较大的题目让孩子解题！还是学过的知识的应用，只不过运用的方式变得更加多样化，更加灵活。题目是做不完的，把学过的知识点去应用解决稍微复杂的问题当中。比如28×2等于多少。这个题目在二年级是还没学过的，但是运用二年级所学的内容是可以解决的。28×2可以表示两个28相加，用到的知识点是乘法是相同加数的和的简便运算。那么28+28，孩子肯定会算，这就是知识点的应用。
3.有些家长觉得有些稍微难点的题目，孩子一讲就会，老是说孩子不够认真。实际上是孩子对知识点的运用掌握得不够好。知识点会了吗？会了！但是真正的运用会了吗？能够灵活应用的吗？这才是学习的关键！
希望我的回答能够起到抛砖引玉的效果，对你有所帮助，也祝你的孩子学有所成，谢谢。
想明确一点的是，我们说的数学，是指数学思维，数学能力，而不是单纯的数学的知识和技巧。
明确了这一点，我认为“超前”是有必要的。现在非常重视儿童科学思维的养成，可以看到，“思维课”、“逻辑狗”等教育产品非常受欢迎。这是大家开始重视思维养成的表现。
有了好的思维能力，可以助力学习能力的养成，让孩子不但数学学的好，其他学科上也大有益处。
但是，如果仅仅是死记硬背，提前掌握数学的知识点，我认为完全没有必要，反而会给孩子带来不必要的压力，影响长期的学习兴趣。是种本末倒置的做法。
讲真，数学是最适合超前学习的学科，思维类的学科只要孩子能理解，那么就没有上限。
而像语文这样感受类的学科则效果不好，你越过了时间，同时也越过了孩子的经验和阅历，而这是语文能学好的核心，阅读理解，作文的本质都是感受
不过超前学数学也最讲究方法，方法不对，效率很低，造成孩子畏难失去兴趣就得不偿失了，可以看看我的文，我带孩子6岁这一年用不到一年的时间学完了小学六年的数学，比较有心得
孩子要不要提前学数学或者是其他的学科知识这个问题啊，其实非常的普遍，但是我看了这么多的分析和解答，我想负责任的讲啊，其实都有道理，但是又都缺乏了一个最核心的东西，缺乏了什么呢？就是缺乏对孩子的关注和了解。而恰恰这件事最主要的那个主体就是孩子，我们却忽略了孩子它的特性，它的特点。
所以我想告诉您的是啊，要不要提前学这个数学？要不要提前学其它任何的学科，取决于你家孩子是什么特点！举个例子，一个不自信的孩子，我认为就一定要提前学，为什么？因为他提前学了，他再回到学校再学的时候，他发现他都会甚至他能举手回答问题，他能跟上老师的进度，他的自信心提升了，他就更爱学习了，所以我认为对于不自信的孩子这是非常好的。但是如果你家孩子是一个特别容易飘的孩子，特别容易飘飘然的孩子，那我认为这对他来讲可能就是灾难，因为当他提前学了之后，他上课不认真听讲了，他说这太简单了，我都会！养成了很多坏习惯，上课不注意听讲，不注意做笔记。结果这些坏习惯会导致他日后学习上很吃力，所以对这种孩子就是灾难就是不好的。智慧的家长一定要先了解你家孩子，因材施教。
针对小学生提前或超前学数学的必要性，这个仁者见仁，智者见智，每个人的看法不一样。我个人认为这要看孩子的天赋，每个孩子的接受能力理解能力不同，针对不同的孩子用不同的方法。
我大儿子在小学三年级时学校老师觉得孩子数学绩不错，可以报个培训班提高一下。后来我就给孩子报了一个奥数培训班，因为报的培训班是允许家长陪读的，所以对讲的内容难易还是有所了解。那里面讲的全都是非正常教学的内容，也就是超过出了课本上的内容。三年级学习的题目可能是五六年级或着初中学生才解答的。你可以看一下孩子的数学作业练习册最后一个附加题，这个是有难度的，但是像这样的题目在培训班里是最基础的题目。
培训班里有的孩子学习能力特别强，能跟上老师的思路，老师一讲就会，课堂上和老师对答如流，但大部分孩子是跟不上的，课后作业对大部分学生来说困难的。培训班的家长们基本上是跟着孩子一起学习的，如果家长不学就可能没办法辅导孩子完成作业。
我儿子在学校班里数学还算很好的，他在学校的数学成绩还是不错的，经常都是满分，小升初时数学也是满分。可是当时在培训班根本就跟不上，课后作业也很难按时完成，我因为工作的原因很少陪他一起上课，根本没办法辅导，他坚持学了一年多就不愿意在去了，最后就放弃了。
孩子学习要因材施教，学习能力强可以增加难度超前学习，如果孩子资质一般，那就把课本上的内容学好就可以了，不要强求。