我觉得，初一之前还是有可能。孩子数学成绩不理想，说明不是自律性很强的孩子，不补课也行，但家长必须跟上。
首先要与老师做好沟通，了解孩子的弱点，针对弱项做题，强化训练。
其次做好预习，预习的目的是提高课堂效率，更好的消化课堂信息
第三，课后盯紧，让孩子重复课上老师讲的重点，加深印象，盯紧孩子课后作业的完成
第四，与第一天重复，一定要与任课老师做好沟通，多听听老师的意见，老师也会对孩子多一点关注
总之吧，不是那种顶级自律的孩子，又不想花钱补习，那家长就得付出极大的耐心、大量的时间；当然了，即使花钱补习，一定的耐心和陪伴也是很重要的
可以啊，孩子自律了，上课认真听了。一般小学初中有可能，越小可能性越大。学的东西越复杂可能性越小。注意力乘以聪明程度乘以时间就是学习效果。高难度的要有基础
首先要明确在什么层次下的飞速提升，飞速提升达到什么程度！！！
如果孩子原本层面很靠后，这种情况相对容易些。靠后一定是数学基础不好，从孩子的错题找问题，梳理出来错题所对应的知识点，一个一个的去重学补会，不用去追求难度而是要确定孩子对知识点完全掌握。（不去补习班就需要家长带领）。
如果孩子层面居中想提升到高层面或者已经很好了想更前进的话，大概率的情况是不课外学习基本不可能。除非家长会系统教学（还要有合适教材。）因为这样的孩子基础知识掌握的不错或很好需要系统提升才能有明显提高，自己找课外题做的话也可能可以，但不系统会出现事倍功半！
这两种情况还有一个基础就是孩子本身有提升或努力的概念，硬逼肯定不行。
勤于练习，勤于思考，勤于总结
数学学科对于很多人来说是一个非常枯燥无味的学科，但是如果真能够钻进去的话，数学就是一个非常有趣的学科，是一个非常能带来成就感的学科
第一、树立信心，提高自律性
数学成绩不是一天两天就能提高的，对于数学基础不是很好的学生，看到题的时候基本上就是无从下手，信心很受打击。那么首先就要树立信心，给自己打气，时刻提醒自己，数学一定能学好，不能轻易的放弃。前面说过数学很枯燥，那就要耐得住寂寞，提高自己的自律性，在学习数学的时候不要分心，不要受外界的影响，注意力要高度的集中。这样你才有把数学成绩提高的可能。
第二、熟记知识点
数学的知识点很多，而且很多知识点会像文科一样是需要记忆的，那么就需要把所有学过的知识点整理出来，构建一个总体的知识构架，然后就需要自己不断的去看，不断的去琢磨，就像背英语单词一样，不断的去重复，重复再重复，把知识点能够真正的熟记在心，那么在做题的时候能够随时调出知识点，也能够在做题的时候随时知道每道题考察的知识点。
第三、刷题
在熟记好知识点的同时，就需要不断的去刷题，刷题是提高数学成绩的一个重要手段，简单粗暴有效果。但是刷题也不是一味的为了做题而做题，刷题也是讲究技巧的，每次做完一套题以后，一定要认真的去总结这一套题中出现的问题，出现错误就在卷子上作出标记，写出正确的解题步骤，以方便以后有针对性的复习。尤其是对于那些没有见过或者是没有思路的题目，就更需要引起重视，要看着答案，理解答案中的解题思路，看懂以后，自己在重新做一遍，做完以后再冥想一下此题的解题思路。每天不断的去重复。去总结，去归纳。
第四、求助老师的帮忙
因为不想去补课，那就需要学生在学校做到课上要认真听课，真正的做到，心到脑到手到眼到，大脑要紧跟老师的思路，手里随时拿着笔进行记录，记录自己没有掌握的东西。和老师进行友好的沟通，数学老师对自己的学生是比较了解的，对于哪些知识点的遗漏都能提出宝贵的建议，而学生就需要在课下及时的把欠缺的知识点补上。
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上课认真听，下课认真思，作业认真写，题目融汇通！多思考，多做题，
不要去强扭，强扭效果不好
首先问孩子和自己一个问题：
1、是否可以跟上学校老师的课程节奏，如果课堂听都听不懂了，还不想办法？
2、自学能不能解决？
这个问题想明白了，就有答案：是否有参与补课必须理由？补课之事，谁也强迫不了你，谁也阻挡不了你，自己选择。
其次问一问自己：
补课的目标，选择去哪补，花多少钱？
这是一个市场选择行为，对比好适合孩子的补课老师、机构，自愿的市场行为而已。
何必问道于盲
数学属于理科，如果孩子不是智商特别特别高，一看就会的那种那就多做题。理科没有其他捷径，会了知识点也不一定就能把题做对。想提高，就是多做题
前提是孩子的主动，孩子确实也想提高。这样他也愿意在题海中把不会的都慢慢扣会弄懂，这是个非常痛苦，同时也是一个非常快乐的过程。
幼儿园数学个个满分，到高等数学怎么样？能慢慢下降的都成学霸了，还想飞速提升？
有一个竹子成长的故事，说得非常清楚。
天下永远没有信手拈来的好事。
根本教育基础不牢，未来成长前途不高。
家长好好研究适合孩子的学习方法，自己给孩子补上，只有能跟上，就可以不补了，但时刻要检测，了解孩子真实学习情况，这很重要。