做辅导员应该还是不错的，比较稳定
谢谢邀请。
没干过辅导员，但是大学期间呢，有专门的辅导员，管很多事情，客观的讲，应该还蛮累的。
如果你是一个辅导员，或者你即将成为一个辅导员的话，那希望你能享受你的工作，可能挺难的，加油啦
我没做过，但是看到同事们的付出了，好大学的辅导员基本都是把工作分给班长学生干部，而学生管理基本都是学生自律和学生会！而不好的学校辅导员就挨累了，因为学生不自律，班干部管不了，说句不好听的家长都管不了的，辅导员很累，从学习到生活，批评大劲儿了人家再想不开，出事故就麻烦了，反正需要亲力亲为的事儿多！还吃力不讨好！我同情和理解他们！
负担！
好
管家。妈。
很好
高校辅导员是许多硕士研究生梦寐以求的职业，因为现在进高校当老师，博士是门槛，高校只有辅导员，行政岗硕士可以考进来。
第一，高校辅导员负责学生的日常管理工作，包括学生考勤，学业预警，学生的奖助贷评定，学生就业，学生干部的选拔，学生公寓管理等，看起来很繁杂，实际上每个高校都有一套系统的管理机制，做起来并没有那么繁杂，好多都属于常规工作，根据进度和流程进行。工作任务不多，工作压力相比较之下并不大。
第二，辅导员工作环境和氛围好，与学生沟通交流的机会多，工作状态年轻化，比较轻松愉快，与学生还可以做朋友，是一种非常好的体验，让自己变得更年轻，更有活力。
第二，辅导员的工作是一线工作，直接影响着学生的成长成才，大学生活是学生人生观，价值观正在发展，成长的过程，大学生是一个还没有完全定型的一个群体，容易受到周围环境，尤其是老师的影响，作为一线工作辅导员，面对学生指导引导学生行为规范的老师，辅导员的工作显现的尤为重要。
所以说，辅导员的工作如果把它定位成一项工作，那就是很简单的工作，任何人都可以担任的工作，如果要把辅导员的工作定位成大学生人生导师，知心朋友，那就要有高水平的专业知识，理论素养，较高的道德情操，以培养祖国建设的青年一代为己任。这才是一个合格的真正意义上的辅导员，所以我认为对辅导员的选拔一定严把关。
辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分，是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师，承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。尤其是《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求，从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友，集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此，作为沟通学院和学生桥梁的辅导员，在大学生的人生中起关键性作用。要做好辅导员工作是一件不易的事情。它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我奉献精神。在一次又一次的经验总结中，我同样得到了很多。现在就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。对于刚刚入学的大学新生，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是，大学是一个崭新的环境，与过去小学、中学有重大不同，校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作，使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自治性、主动性和积极性，导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此，对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位，树立良好的班风、学风。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外，针对学生学习中出现的普遍性问题，成立研究小组，逐个突破。对于学生学习中出现的问题，要及时辅导，帮助学生解决相关的问题。比如，我们学校各个专业招收文理兼收，这就使一些文科学生接受理科性知识时费力、甚至产生厌学心理，这就需要一方面和教师协调在不影响教学进程的同时降低速度，提高教学质量;另一方面建立理科性知识学习小组，对部分文科生进行帮助。在排除一系列干扰因素的情况下，学习成绩自然会有所提高。二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。这里特指“指导”、“引导”和“疏导”，这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方法，目的是为了更加顺利地落实教育内容，在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育，学习更多的知识。很多的辅导员也作为为基层的学生党支部书记，承担者学院党员的发展，更能在学生管理工作中要充分调动党员的积极性。到大二以后，许多干部就是党员，要逐步形成党员干部带头主抓班级日常工作，形成党员、干部、入党积极分子三级联防机制。在班级的日常管理当中，他们能起到带头作用，积极汇报班级的各种情况，维护学校的正常的教学秩序，对发现反应的问题，辅导员能够及时的处理，使各种突发事件消灭在萌芽之中。比如在学校的日常的安全检查，隐患排查中，党员干部起到积极地带头作用，能够积极主动的宣传安全防火、防盗知识，能够做到党员宿舍无违纪，杜绝使用大功率电器。逐步形成党员带动团员、党员带动入党积极分子、党员带动普通学生的学生服务学生的有效机制。辅导员要通过长期对党员干部的悉心指导，使他们不断地完善其工作方法，培养他们的集体意识，切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时，也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果，有利于提高党员干部的自立能力和自我管理能力三、不断总结学生工作的特点和规律，掌握学生管理工作方法随着复杂的社会发展形势，大学生的特征也越发缺乏共性，尤其面对90后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员，不仅仅是要管理好学生，更重要的是要教育好他们，要学会利用90后学生特点，做好学生工作。1、主动了解学生。作为辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求辅导员要主动与学生们交流，建立各种与学生交流的和渠道。长期地给予他们关怀，真正地进入他们的内心世界，了解他们的思想动态，与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼，工作才会做得更好。2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用，积极引导广大同学奋发向上，健康成长。自我管理，主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管好自身的行为和思想，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，使师生之间关系融洽，而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误，不肯悔改的学生更要大胆管理，严格按校规校纪办理。另外，还要注重工作方式，大学生都是思想成熟的成年人，不能像对小孩一样当众批评，要给其留够“面子”，私下批评，正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀，降低违纪率。4、转变工作观念。转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此，要想教育好学生，就必须要面向每个学生，做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜，以学生之忧为忧，在服务中达到教育的效果。5、关注特殊群体（1）贫困生。近年来，由于国家资助体系的完善，对贫困生的资助越来越大，如何在贫困生方面做到公平工作就要我们辅导员多关注了解贫困生，是不是他们真真意义上的贫困。对确实家庭经济困难的学生，我们要关注他们的学习与生活，了解他们的生活和学习情况。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排，帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量，对困难同学进行帮扶，进一步完善互助工作，发挥同学们互助互爱的精神，相互促进，相互提高。（2）单亲、离异家庭子女。经济的发展社会的进步，单亲、离异家庭逐年增多。我们要充分的关心单亲，离异家庭子女，了解学生的学习、生活情况，引导学生积极对待人生，树立自立自强的观念，树立正确的人生观、价值观，培养他们对待社会的认知度，感知度。6、大学生心理健康教育。在改革开放和市场经济的新形势下，社会竞争日益激烈，大学生面临学习、生活、就业等多种压力，但往往缺乏应对压力的能力，很多大学生存在不同程度的心理问题或心理障碍。学业的压力、环境适应能力差、情感问题、就业压力、对网络的沉迷、人际关系不协调、学生自身的个性特征等成为大学生形成心理问题的成因。学会分析打学生心理的成因，并制定相应的策略，从而引导大学生健康成长。7、抓好学生的就业引导工作。当下，大学生就业问题已经成为了全社会关注的焦点问题，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。作为辅导员，要关心学生的就业问题，指导学生上好当前形势教育课，大学生就业指导课。努力为毕业生开辟就业新天地，定期定向召开大学生专场招聘会，努力为大学生营造良好的择业环境，提供更多的就业机会，积极引导毕业生正确的择业观念。同时，加强毕业生的思想政治教育，要对他们进行世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。要针对择业大学生易产生心理障碍和心理疾病的状况，加强择业指导，帮助学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。四、提高辅导员自身素质在大学里，辅导员成为学生第一位接触的老师。从新生报到那一天起，一直到毕业典礼颁发毕业证书，学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象，其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用，甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象”并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。首先，辅导员作为一名老师，要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤奋努力，用自己的言行去感化学生，而不能动不动就三令五申，这样反而没有“行为传教”的效果好。其次，辅导员要具备较高的政治思想素质。辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事政治，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。只有这样，才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。再次，辅导员作为学院的工作人员，必须不断提高自身的业务能力。包括调查研究能力、组织管理能力、协调沟通能力、语言表达能力等。只有具备扎实的业务素质，才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此，辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。最后，辅导员还要不断的学习、努力提高创新意识。这就要求辅导员要具备创新精神和创新意识，对各种不同的问题能够从新的角度、新的思路出发，发散思维。
这里所提的“做辅导员体验”，我猜应该是大学辅导员吧！
辅导员这个名号实际上就是大学生的生活指导老师，大学生的班主任一般由上课老师担任，辅导员不算班主任，但班主任的工作一般要做，大学老师一般是教授，上完课就拜拜了，很少在学校里显身。
和学生朝夕相处，一般是辅导员，辅导员即要管学生思想，还管学生生活的方方面面，辅导员在大学里级别低，事多，工作忙，地位却不高，待遇相比教授们差距不小，唯一好的是能得到学生认可，师生感情好。
做大学辅导员是个累但也不错的职业！
一、现今，要进高校，门槛太高，进名校更难，先做辅导员也是权宜之计。
二、做辅导员，管事多，学生吃、喝、拉、撒、睡都要管，思想觉悟方方面面要涉及。
三、可以走进大学生，和他们做朋友交心，由于辅导员掌握着大学生入党、奖学金等权柄，大学生们都喜欢走近辅导员。
四、辅导员工作多但并不复杂。每所大学都有成套的管理机制，都是些常规工作，按部就班走套路完成也不难。
五、大学是一个知识聚会的场所，人文环境很好，能在大学上班，身心也清亮。
六、大学工作节奏基本固定。每年假期长，还是相对自在的！
想做辅导员的，加油吧！
在小学，当辅导员，中队辅导员就是班主任，没有爱心、细心、耐心、恒心、雄心，是成为不了一名优秀的辅导员的。
班级的风气，孩子的思想，家长的态度，这些工作都要考虑。还要为培养孩子组织各种活动，就更累了。想干好，既要把学生当亲儿子亲闺女，又要记住他们不是亲儿子亲闺女。
学校都有一个大队辅导员，这是很有前途的位置。升主任没问题，当校长都有可能。大队辅导员要是认真起来，中队就活动多了。各种社团，比赛也丰富了。
德育工作还是非常重要的，德才兼备，还是以德为先吗。
有一种为人师表的责任弥漫升腾。
题目这里的辅导员没有说明是什么学级的，那就按照大学辅导员来回答了。
我没当过辅导员，但是经常跟辅导员打交道，可以跟大家分享一下辅导员的工作日常体验。
1、非常忙，忙得昏天暗地。
事情特别多，而且涉及到的学生人数也多，要充分利用好助理和工作方法才能尽快完成任务。
2、突发事件多，常常要处理意外情况。
很多很多意想不到的事情。比如有学生说宿舍内部发生矛盾要换宿舍，比如有情侣分手想不开，比如半夜生病需要紧急送医院，比如半夜翻墙进出校园…
3、周末、暑假偶尔要值班
如题，值班就是住在学校不能离开。
4、各种会议
看看其他朋友还有没有补充。
非常酸爽。
我现在做了五年，情感好像没有那么丰富了，也写不出来了，但我两年前写的一篇文章，刚在民办学校当了差不多快三年膜辅导员。作为刚进来的萌新，还是有借鉴意义的。
上班第一天，QQ闪现着几十条信息，莫名地感觉到一种恐惧感。各种会议接踵而至，经历了一个寒假的学生又变成巨婴。
很多人以为辅导员的工作是这样：每天上班，一杯茶、一张报纸看到下班。清闲，可以做自己的事情。当我做了辅导员工作的时候，却发现跟想象中的完全不一样啊。
网上有句话是这么说得：上辈子杀猪，这辈子教师；上辈子杀人，这辈子教语文；上辈子屠城，这辈子当辅导员。在当辅导员之前，完全理解不到这句话；当了辅导员之后，发现没有比这句话更贴切的了。
记得小学的时候，老师们总是会问到“长大后的愿望是什么”。那个时候，站在三尺讲台上的老师，好像身上散发着光芒，在心底就下定决心，一定要成为一名人民教师，就像自己的老师们一样，把教育的精神传承下去。长大之后，回首一看，tooyounoosimple。以后会告诫小朋友，不要在纯真的年代随便许愿，有可能会成真的。
两年前的某一天，不知道是因为天气好，还是因为天气不好，还是因为天气刚刚好，一个偶然的机会，进入到了一所民办高校，成为一名高校辅导员。
辅导员的定义是什么，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。可是在做辅导员的过程中，却造就了另外一番景象。
<繁琐的日常工作&;
17年9月，成为辅导员的第一个月，让我对辅导员这个岗位有了新的认识。我承担的是某一年级200多名学生的辅导员工作。九月份是事情最多的黑色九月。新学年的开始，需要兼顾的工作就会变得特别多。因为对刚接手的学生还不是很了解，希望自己能够在他们身上多点关心；走访寝室、私下交流成为生活常态。奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、休学、降级、当兵入伍、退学，每一件件事都是至关重要的。在我们这个学校，想评上励志奖学金，不仅需要有优秀成绩，还需要多参加校内外的各种活动，获得奖励，才能加课外分；筛出一部分候选人之后，还需要进行演讲打分。助学金虽然不看成绩和课外分，主观去衡量他们的家庭状况，更是一项巨大的任务。能够在我们学校读书，能交得上学费，就说明家庭经济不是很困难；父母离异在审核的过程中，就会成为衡量家庭困难的重要指标。学生的申请理由真的是五花八门；例如：下大雨，把房子吹垮了，修房5万；爷爷奶奶生的各种各样的病，需要花很多钱，这部分情况根本无法核实；家里人出去办厂、做生意，亏了十几万；有的学生甚至写上家里买房欠款几十万。当我看到这些的时候，只有无尽的苦笑。作为辅导员，在涉及到这部分，还必须做到公平、公正、公开。一边放手让学生组成评议小组，另一边自己还得仔细核对，以免出现一丝丝的错误。等真正忙完这项工作，几乎就到十一月了。
辅导员工作的琐碎，有句话也形容得特别贴切，千条线、一根针。我记得有一位学生，竟然会因为不知道学校的地址，给我发QQ信息问我地址，当时的我都觉得既可笑、又可气，现在的学生连这思维都没有嘛？网上随便一搜就有了的东西，非得问辅导员。还有的同学找不到教学楼，发信息过来问在哪里。当年，我们想的是尽量少给老师增加麻烦，自己能做的就做，不会不动脑子就去问老师。这难道就是代沟，可是我跟他们相差不过几岁，我也是90后啊。这样的事情，几乎每天都在上演，已经习以为常了。熟悉之后，再问道这样的问题，我就会选择发一个搞笑的表情发过去。有的学生甚至会自己做一些关于我的表情表发给我，我再会给他们；这样既避免了尴尬，也表示这样“蠢”的问题，我是不会回答的。
<多重的兼职身份&;
原本以为辅导员工作就已经足够累人了。后面机缘巧合兼职了学院的党建工作。党建工作时更需要人的组织性、纪律性、真实性、严谨性、科学性。每个月都要组织一次党员学习活动、实践活动，但是老师们的时间是凑不齐的，需要跟领导汇报，协调老师们的时间。一来一去，浪费很多沟通成本。还需要面临很多的检查，不仅学校的，还有省级，甚至是中央部门。
当我觉得这样，已经做得够多的时候，又开始形势与政策教学工作。根据相关政策文件，形势与政策课程属于辅导员的任教课程之一，这个是可以理解，只有站稳讲台，才能真正成为一位老师；后面我却上了一门跟我专业完全不相干的课程。当我得知这个消息的时候，是懵的；为了给学生上好课，连着好几天除了上班时间，都呆在图书馆查资料，准备上课。在某一瞬间，好像忘记了自己的本质工作。
作为辅导员，也是需要承担起校院两级各种文艺活动的指导老师。并非艺术专业出身，没有才能，只能在语言方面下功夫，让学生注意语言语调、动作展示等等。当看到自己指导的学生节目在学院、学校的舞台上大放异彩的时候，还是觉得很开心，曾经付出的种种有了回报。
<疲倦的的会议常客&;
辅导员工作相对比较自由，但是上下班的时间是固定。这就成为行政部门召开各种会议、讲座的座上客。我们学校每周总有两个固定的时间会开各种会议、讲座。因为任课教师在学校的就是有课，没有时间；有时间的就是没有课的老师，却不在学校啊。所以只有在校的辅导员参加。所以，几乎任何会议，都能看到辅导员的身影。
现在记得一个最为搞笑的讲座就是讲大学生应该如何如何，去听的却是一群辅导员。正当我们觉得可能这就是教我们如何让学生提高演讲水平的讲座吧。大错特错，我们就是演讲者眼中的那群“大学生”。所有的辅导员都在下面玩手机，刷着微博、朋友圈等各种社交账号，我旁边的那个辅导员竟然全神贯注地玩着某款游戏。当主讲老师讲到学生玩手机的时候，大家抬头看看主讲老师，再相互看一下，继续玩自己的手机。整场下来，大家更多的是一种抱怨，而不是学到知识后的欣喜。
曾经有一个会议，我至少听过五遍。第一次是学校的一个领导传达上级关于某次会议的精神，全部行政人员和辅导员都要参加；第二次是学院的领导关于某次会议的精神给全院的老师作报告；第三次是学校请其他学校的专家到学校做报告，全部思政教师和辅导员参加要；第四次是不同院系的书记做的分享交流；第五次是全校党政干部的学校，最后一次参加。这些会议是在一个月之内，全部召开完毕。那个时候，就在想都是教书育人、培养栋梁，为什么任课老师都不参加这些会议、讲座；难怪越来越的教授变成“叫兽”，缺乏师德。相反，至少现在，还没有看到过，关于辅导员对学生有什么不轨的行为。
<无尽的抱怨自责&;
在很长一段时间，对自己都是负面的评价。真的对自己的工作有了很大的质疑、抱怨，觉得自己好像并没有承担起辅导员的工作；抱怨自己没有能力改变目前的现状。作为学生的辅导员，就应该对学生负责，要承担起辅导员的重任。因为跟学生相处的时间特别少，学生不太理解我的工作，总是觉得管得太严，带有老师的严肃感，没有知心大姐的角色；也就是在那样的一个氛围中，我才知道现在的辅导员不仅真的要做好一个思想政治教育工作者，还需要承担起邻家大姐姐的角色。
那个时候甚至想到过辞职，这份工作的意义何在，自己完全想不到。我就是想当个辅导员，安安心心跟学生们在一起，处理他们的问题；但是大部分的时间，都忙碌着其他工作；心里没有底，也没有找到其他出口释放自己。自己好像也胜任不了这份工作，没有收获、没有成长。在就业网站上找了很久，也没有找到自己理想中的工作。会对自己没有处理好各种工作感到自责；会对自己工作能力没有提升感到抱怨。
但是每次，收到学生发过来的节日问候、感谢言语，又都觉得特别开心。看着那些熊孩子，天天没心没肺生活的样子，就觉得应该多陪他们一天。当然，这一陪，就过了两年了。
即使到了今天，也准备着开学前的事情；这份工作也不知不觉干了这么久，我也不知道会干多久。可能会一直干下去，也可能有一天说走就走了。
做辅导员挺好的，我当时可羡慕我们辅导员了。
不同的辅导员体验不同，看做什么水平的学生的辅导员，是本科生辅导员，还是硕士生，还是博士生。
不同阶段的学生，辅导员的体验区别很大。
本科生刚从高中上来，问题很多，思想未成型，你的责任重大，也累，也容易里外不是人；同时，入党、评优啥的，你起了关键作用，他们会和你关系很好。但是这些学生也是最好忽悠的，经常被辅导员洗脑，然后无脑听辅导员的。
我在大学时，辅导员掌握着入党名额，基本就是谁和辅导员关系好，谁就可以入党。国奖、助学金之类的也是辅导员一句话的事儿。当时我们辅导员负责定每个班的班长，选的都是高个、长腿、脸白的男的，动不动就去她办公室开会，嗨的很，哈哈。
硕博生的辅导员，相对就轻松了，大家经过本科的洗礼，都淡定了很多。我所在的学校还有辅导员和硕博生结婚呢。
辅导员也就是大学生实际班主任兼生活指导老师，虽不是班主任，但班主任活全干，班主任一般由老师担任，大学老师很少在学校的。同时要管学生思想，生活方方面面，但在学校地位不高，待遇不高，唯一好的是能得到学生认可，师生感情好
谢邀。
“辅导员”称谓很庞杂，“是什么体验”要说透彻不容易，我只能抓住本质说大概。
一，辅导员称谓很广。
幼儿园有保育员。保育员就是辅导员。
小学、初中、高中有生活辅导员，住宿有寝室辅导员，思想政治工作有少先队、共青团辅导员，心理健康上有心理卫生辅导员。
大学里，专职辅导员肯定是政治思想工作辅导员。
二，辅导员工作特点。
从题主给出的图像看，大概是问大学辅导员的体验。我只有中学辅导员的经历，没在大学工作过，好歹“辅导员是一家”，我讲几点体验的共性：
1，杂。
辅导员工作不分巨细，除教学工作以外的所有事都与辅导员有关，吃穿住行、纪律交往心理追求等有关方面的个人表现和集体的环境氛围，都有辅导员的职责范围；工作前做计划结束后有总结、平时有记载填表、整体训导、个人谈话、跟综观察、积极向班主任和学校反映……，总之，辅导员工作一务带十杂。
2，难。
辅导员工作，偏向思想政治教育工作。要把思想政治工作做到位做到家‘，难度同班主任工作相似。求万事太平是根本所愿，一出问题，难辞其咎。如要把工作做出色，搞出一些特色成就，那非得有些管理水平和独创意识不可。所以辅导员的工作很深，平庸可过日子，要创新有深究。
3，有时差。
辅导员工作的特殊性，往往是学生上课，你或休息，或计划、填表、思考；学生不上课了，就是你的工作时间、职责范围。所以师生工作你休息，师生休息你工作，你和大多数师生的工作和休息作息表是相反的，你得适应这种时差。
以上3点“艰难”上的认识，我是在谈辅导员工作性质上一些体会。其实正规辅导员是一门很有前途的工作。有难度，可锻炼一个有志青年的工作决心和毅力；有深度，可长一个有志青年的才干和能力。既然别人把你放到辅导员这个岗位位置上，最低也是在把你当一个班主任在培养。只要你不懈努力，假于时日，说不定就可锻炼成一个中层管理干部。
正视工作性质，不负重托希望，做好了辅导员，就有更好体验。