辅导员从某种意义上讲也是大学老师啊，这么问，好像有意贬低辅导员。辅导员现在是两条腿走路，即可走专业技术岗评职称，也可以走行政提拔，科级，处级辅导员都有。
要说区别也有，那就是辅导员和大学专任老师区别，岗位职责非常明显，不必多说。
辅导员就像生活老师，全方位负责你的大学生活，更像高中的班主任。老师只是授课，为你的学习答疑解惑的。
每个学校的工作分工不一样。我大学时，没有辅导员，叫班主任，管生活的，要坐班，天天打交道。老师呢，就是上课的，下课就找不到人了，教学老师是不坐班的！
教育部下发的《高等学校辅导员职业能力标准》里明确了辅导员的职业定位——要努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
这就明确了辅导员大学老师和干部的双重身份。区别于大学老师教授专业知识，辅导员更多的参与学生素养的培养和提升，更多的介入学生的常规管理和生活引导，比如学生心理健康，体质健康，学习喜欢，处理事情能力，奖助学金申请与评定，社团活动等等。
首先，大学辅导员也是大学老师；
你想了解的应该是大学辅导员同大学（专职）老师的区别。两者的工作重心不一样，辅导员主要负责学生管理，（专职）老师主要工作是教学授课。
简短概括一下：辅导员管学生思想动态，专业教师管学生专业学习。
另外，有感而发，说点别的。
从某种程度上来说，辅导员比专业老师更优秀。高校辅导员招聘中要求是中共党员，专业老师没有政治面貌要求。按照目前党员发展条件，辅导员除了硕士学历上可能比不过专业老师的博士学历，其综合能力应该是优于专业老师，特别是在政治觉悟、沟通协调、组织管理有明显表现。国家教育部相关文件规定，辅导员具有干部和教师双重身份，可见对辅导员的认可程度以及重视程度。
但是，高校辅导员队伍的发展和转岗问题，一直是个难题。学校领导岗位有限，退一个才能上一个。辅导员的行政之路会受到各种主客观因素的影响，如性别，年龄，制度，领导偏好等。一个女辅导员硕士毕业25岁，到35岁的10年中，大概可以经历学校2-3次聘岗，你在10年里要完成结婚，生两个孩子的任务，还要从业务生手变成学生管理精通的业务能手。如果到35岁还没有升到科长岗位，行政上就不会有太大的前途了。而男辅导员不存在这个问题，但前提是，不能频繁的更换岗位，还得让领导看的见你，不能站错队。
作为一名有10年“导领”的辅导员，我最后还是选择转到教师岗，很大的原因在于行政职位晋升的局限。当然有机会转教师岗也得益于学校的发展和政策，以及对自己职业发展初心的坚守。
如果想通过辅导员走捷径，并不是想象中的那么容易。这份工作真心需要对教育工作有奉献精神的人。陪伴学生成长，获得学生得认可，才是辅导员工作的最大动力！
对于学生视角的来说，大学辅导员和大学老师的区别就在于，一个管你，一个不管你。大学老师就像一个打工人，每天的责任就是上课，下课后不会有一点联系，而辅导员，从你进校开始就陪伴着你。从军训开始，到开始实习，都是离不开的一个人，给人一种老母亲的感觉。
虽然经常群里不停的通知催交材料，但在不知不觉中，拉进了我们不少关系，特别是作为班委，和辅导员的关系就更亲密了，大学，学生已经差不多脱离小孩子的思维了，是一个大人了，能和辅导员当朋友的也是真不少，而且有一些辅导员非常年轻，成为闺蜜和兄弟的也是不少。
大学老师除了期末的时候交作业会有一点联系外，基本可以说私下没有任何关系，也很难走进老师的生活，可能收作业的会有一些联系外。
辅导员也是老师，老师未必是辅导员。
辅导员属于纯行政人员，主要负责学生日常的学习、生活服务和管理。负有陪伴、管理、组织的责任。辅导员没有教学任务。大学老师的主要职责是上课和科研，有教学和科研工作量考核，兼具教书育人责任。
辅导员就像一个生活老师，大学老师就像一个只教具体知识的。大学里面辅导员和你接触的会更多，而大学老师没上完一节课就走人了。你不找他们他们是不会主动找你的。而辅导员是你不找他，他很有可能主动找你的。辅导员负责大学生的饮食起居，鸡毛蒜皮，安全保护等这都是辅导员要做的。而大学老师只需要负责把自己的课上好就行。辅导员对于大学生关系更近一些。而大学老师就像高中老师一样传授知识的角色。是很不一样的两种职业群体。
你好，我是中平，希望我的回答能够给你带来帮助。
大学辅导员和大学老师都是非常好的就业渠道，很多同学硕士、博士毕业后不想去企业，也不愿意考公务员，就想进大学，原因大多是有寒暑假、每周的课也不多，而且待遇还算可以，也比较稳定。但是好的大学和普通大学的要求以及大学老师和辅导员之间差别还是蛮大的。
首先，辅导员是行政管理岗，大学老师属于教学岗
大学辅导员的职责主要如下：
1、负责学生的日常管理；
2、教学检查、学生出勤
3、负责学生的各项费用催缴
4、掌握班级每个学生的心理动态，处理学生问题；掌握学生的思想政治状况，对大学生形成良好的价值观和世界观进行教育和引导，处理有关突发事件
5、定期组织班级活动，协助班主任以及组织班委开展一系列的集体活动
6、参与和配合学校组织的各项校级活动；开展就业指导和服务工作，帮助大学生树立正确的就业观念；
7、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作。
大学教师的职责主要如下：
1、负责学生的日常学科教学工作。
2、对学生的科研和学术能力进行指导和教育，引导学生对自己的专业有一个完整的系统的学习。
3、对学生的学分和考勤负责。
其次，高校招聘要求差别很大
大部分高校对于辅导员的要求基本为本科及以上学历即可。但是对大学教师的要求就比较高了。现在的普通本科院校都要求是博士学历，在国内排名300名的高校都会要求有出国留学经历或者本硕博都是985、211，发表过多少影响因子或者SCI的文章。所以，从高校对这两个岗位的要求来看，差别是很大的。那么我们来看一下中平的母校青海大学对这两个岗位的招聘要求，供大家参考一下。
虽然说青海大学是211，但是是政策性的211大学，在全国的排名也是300名开外。
最后，我们来说一下，大学辅导员和大学教师的本质区别
为什么说是本质区别呢，因为进大学的同学大多都会关心编制的问题，在高校，大学辅导员是非在编的岗位，但是教师岗，只要是你正规进去的博士很多（我是说很多）还是有编制的。
编制和合同制对于我们来讲不仅关系到待遇的问题，更多的是关系到体制内体制外这个根本的区别。相信不用我说，大家也都理解体制内体制外的差别和社会地位。
当然进入大学以后，即使是辅导员，你也有机会转到教师岗，这个需要个人的能力和机遇了。谢谢。
大学老师很容易理解，就是在大学里面教授各种知识的人员。
那么辅导员呢？辅导员其实也是老师，但是却不是负责教学，而是从事学生的教育，引导和管理工作，个人感觉有一种班主任的味道。
关于具体区别，我采访了一位目前大三的学生干部，如下是她的回答。
在我看来，其实老师和导员的区别主要还是在于与学生的联系密切程度不同。
先说说老师，基本上大学里与老师的联系只是会有一个学期（当然也会有例外，比如我的债法和物权是同一个老师，刑总和刑分是同一个老师，所以就可以跟着这些老师学习了一年）。
而在这一个学期里，就大多数同学而言就仅仅只是去听老师讲课，完成老师布置的作业，老师完成授课，出卷阅卷，对学生评分，仅此而已。
但是如果特别喜欢某位老师，特别喜欢跟老师沟通那就另当别论了。因为实际上也确实不乏有些同学即使只是上一个学期的课，也可以一直与授课老师保持联系。
接着是导员。大学一开始接触的不是老师，是导员，从还没有正式入学开始，导员就开始负责起了我们的管理工作。
想我们当初就是，学校确定好录取名单，分好学院，班级，导员就开始在学生部门的帮助下建群，拉人，然后在群里通知开学相关事宜。
之后其实几乎所有的事情都是在导员的管理之下，学校的各项通知，日常打卡，盖章签字，奖学金申请，日常出入校申请…….很多很多，以至于我们在大学期间与导员的联系是最多的。
我们学校，其实每个班级也会分有班主任，但其实我感觉与班主任的交集并不多，就是开班会的时候班主任偶尔会来，除此之外就再也没有了。
我们导员是一个很可爱的人，是的，是可爱，院里的人都挺喜欢他，一般就是叫他导儿，郭哥之类，老师也会跟学生一起水群，在过年过节的时候给我们发红包。
最后，从发展上看。
大学老师的发展，天花板很高的。讲师、副教授、教授、做课题项目……这条路虽然压力大，但是会赢得非常多的尊重、社会地位，以及财富。
而辅导员的发展，相对天花板底。首先，我问过我们导员，他也可以申请课题，也可以参加职业评级、。但是相比讲师，作为管理线条老师，上升的空间有限。评审教授，是看你产出够就行，不用管有没有老教授退休，学校还有没有名额，而辅导员要晋升，则要等空缺才行。
广义上讲，大学辅导员也是大学老师，敢问哪位跟自己大学时的辅导员不称老师呢？但是从狭义上讲，两种身份在高校里确实不同。具体有啥不同，老杂结合自己的理解谈一谈:
一、主责主业不同。
大学辅导员，主要从事学生的教育、引导、管理工作，最早仅限于政治辅导员，后来工作内容逐渐延伸，包括思想政治教育，日常管理，就业规划引导等。未扩招前，学生管理较为松散，辅导员工作相对轻松；扩招后，辅导员的角色有一点班主任的味道，同时还要以自身示范、引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，任重而道远。
大学老师，主业就是教学，以传授学生专业领域知识为工作内容。这其中又分为两种:一种是以教学为主的老师，主要是公共课、基础课教师；另一种是以科研为主的老师，一边给学生讲专业领域最前沿的知识，一边带领学生投身重点课题项目研究。
二、发展方向不同。
按照职业发展规划，大学辅导员属于行政体系人员，发展方向依着管理岗位行政级别成长。正常情况下，辅导员都是党员，然后院系团委副书记、书记，再接着就是党务或行政管理职务，类似于部队里的政工干部。
而作为老师，属于业务体系人员，发展方向按照职称等级逐级晋升。不出意外，助教到讲师，再到副教授、教授，厉害的还有长江学者、杰青、院士。
三、入职条件不同。
总体上来说，招聘辅导员的条件要比招聘老师的条件略低。早些时候，很多辅导员大多为本科学历留校担任，而老师则要求具备名校研究生学历。
近年来，随着高校扩招，研究生也越来越多。要想成为大学老师，往往不仅需要具备博士学位，还要有名校光环、留洋背景、博士后经历。当然，很多高校的辅导员也要求研究生甚至博士。
过去，辅导员与老师的角色也是可以互换的，有的职业发展遇到瓶颈，辅导员通过努力成为教师，教师兼职担任辅导员等。
当下，辅导员与老师区分度逐渐加大，角色互换也越来越困难。偶尔也有一些博士，为了进入高校，曲线救国先竞争辅导员，而后再努力去往教学一线靠拢。
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