多和孩子进行沟通，不要给他太大的压力
方法已经有人说了，我说一个特殊情况，看看孩子周围是不是有一些这样的同学，互相鼓动互相不想考试，不想学习的，孩子不想学习，有可能就是别人在宣传这个思想和想法，本来就不愿意，别人一鼓动就更加严重，这个就需要家长们及时沟通，反过来如果让孩子互相鼓励，互相加油，互相帮忙，就更好了。
您的题目是：如何让孩子正确面对考试？我却觉得家长能够正确面对考试远比孩子重要。只有家长首先正确面对考试才能引导孩子正确面对考试。如果家长觉得孩子不能正确面对考试，家长要先从自己身上找原因，看看是不是自己做得不够好，或是要求孩子这样做，而自己却那样做。
在“分分分学生的命根”时代，想要正确面对考试实属不易。家长们很可能一边告诉孩子，平时的阶段性考试就是对你这段时间知识点掌握情况的一个考核，成绩不好不要紧，早点发现问题早点解决，以免到了期中、期末这种考试里犯错。一边又忍不住拿自家孩子的成绩跟别人家孩子的成绩做比较。再振振有词地训上几句：都是一个班的学生，同一个老师教，你看人家谁谁谁咋考那么好？
家长如此，孩子很难正确对待考试。一种孩子会破罐子破摔，你觉得我不行，那我就不行。反正我咋学你都认为我不如谁谁谁。另一种孩子会为了满足家长的虚荣心去投机取巧，最直接的可能就是考试作弊。这都不是家长们所期望的结果。
因此，家长们首先从自身做起，正确地看待孩子的每一次考试成绩。真正把它当做是对孩子一段时间内学习成果的一种检验。出了问题不要紧，及时去查缺补漏。而且家长也要帮助孩子认识到影响考试成绩的因素有很多，心里压力也是其中一种。要让孩子用一种平常心去参加考试。平时认真对待每一次作业，把作业当成考试，而考试当成做作业，这样心理上才不会产生太大的波动。每年都会有一些平时成绩相当好的孩子高考失利，心理因素占比也很大。
家长要帮助孩子充分用好每一份试卷，通过试卷不但要找到错误和知识漏点，更要找到孩子的进步之处。比如说，你发现孩子这次的语文试卷，基础知识方面是满分，一定要及时给予鼓励。或是发现数学试卷中有以前错过的题型，这次没有丢分，这都是值得表扬的地方。那么试卷中的错误部分也要好好利用起来，不能只是简单地把错题抄下来做一遍就完了，一定要弄清楚题目错误的原因。究竟是知识点掌握不好，还是计算能力不行，亦或是思路不对，还是说这个知识点压根就没明白。最后一定要做到，会一道，通一套。一定不能仅满足于这一道题目做明白就行了，而是这一类题目以后再遇到都是小菜一碟，这样才行。
每到期末考试孩子也是挺紧张的；毕竟现在的学习环境和以前的学习环境大不相同。孩子的压力都是蛮大的。针对于“语文数学英语”这三科的复习；我认为抓住孩子感兴趣的科目放在前面复习，这样她的节奏会快些效率也会高些。厌恶的科目就放在最后2-3天突击它，给孩子物质奖励达到什么分数就给予什么奖励不要谈惩罚，因为往往惩罚都实现不了。
不同的考试，意义不同。平时的测验是对孩子学习的检测和总结，是学习能力和考试能力的集中提现。要正确对待，每一次考试都给孩子在班级和老师心目中的一次定位。
决定性的考试那就更加不用说了，比如，中考和高考。既决胜负也定命运，选拔性的老师就是让更好的孩子进入下一层级继续深造，这样的考试就要拿出毕生的精力和心血去拼出属于自己的一片天。
人生短短几十年，考试相伴左右。随时学习随时检测，考好身边的每一次考试，综合起来就是人生的一场华丽的演出。
临近大考，有的孩子会担心自己的成绩落后，于是开始延长每天的学习时间，这看似在努力，但其实是虚假的努力，就像家长平时看到孩子在学习，写作业，偶尔在家长群里面看到老师表扬自己的孩子了，就想当然的认为孩子在努力了，但在这其中可能还有一个情况，就是孩子的努力只停留在表面。你只看到孩子写作业了，孩子在写什么你知道吗？你看到老师表扬孩子了，老师表扬的内容是什么，老师有没有更经常地表扬其他的孩子？而如果说孩子只是不想被批评，选择在大人的面前做样子的话，家长就需要更加注意了。
那作为家长，我们怎么才能让孩子做到“正确的努力”呢？
首先我们要知道“正确的努力”是什么，简单来说，它就是让孩子做能够真正提高考试成绩的事。
我们每个人从小到大都经历过无数场考试，都知道想要考得好需要具备以下两点要素：
1实力强，知识掌握很扎实
2心态好，临场发挥没问题
所以如果孩子平时实力很强，做作业错误率很低，会做的基本都能做对，考试时也没有过多的焦虑情绪，那他考试自然就会发挥的好。
很多家长一般都只关注第一点，所以送孩子上补习班，给孩子买试卷刷题，让孩子背知识点这些确实都能促进孩子对知识的掌握，但不够有针对性。
下面我们来具体说一下如何针对性的增强孩子的实力。
我们对知识的掌握包括三点：
①知识的广度
知识广度不够的孩子会出现成绩时高时低的情况，因为他对知识的掌握不够全，这次考得会那成绩就高，下次考得题没见过或者不记得那成绩就下降。
增加知识广度的方法也很简单，你可以让孩子多找一些不同类型的题目去做，多看多学，扫除知识盲点就可以了。
②知识的深度
如果孩子出现“简单题会做，难题做不出或者只能做出一小半”那就说明孩子的知识深度不够，对知识没有形成系统性。
拓展知识深度需要孩子举一反三，找出每个知识点背后已有的结构（比如考查的是什么定理），然后用自己的方式建立一个新的结构，也就是让他想想这个知识点还与什么有关，或者多做些同一个知识点但是不同类型的题目。
③知识的熟练度
知识熟练度不够的孩子会经常出现“似曾相似，但就是想不起来”的情况，这都是因为平时记得不牢、练的不熟导致的。
增强知识熟练度没有别的方法就是多练，让孩子别以为自己会了就不写了，一定要让他踏踏实实的写。
知识的广度、深度、熟练度是衡量孩子学习实力的三个因素，这三点做好了，孩子对知识的掌握基本就什么问题了。
但学得好，不一定就能考出高分，因为孩子的临场发挥也非常很重要。
我们经常会听到“考试黑马”的事情，可见考试时情绪的重要性。
心理学家们曾做过关于压力的发现，最终发现适当的压力可以提高做事效率，而压力过大会降低效率。家长并不是一味给孩子施压就行了，有时候孩子处于高压状态，会经常出现失眠、焦虑，或者出现害怕考试，一到考试就生病的情况，甚至导致一些严重后果。因此让孩子保持适当的压力水平是最好的，我们要让他重视考试，但也不要太过在乎，可以和孩子交谈关于考试题目的感受以及自己对考试的想法，纠正孩子对于考试的错误观念，比如说这次没考好就是一个失败者的这种错误想法，家长要让孩子建立正确的考试观。
首先要让孩子放平心态，家长首先要放松。
我们平常努力学习，到考试的时候就用平常心去考试就好。
感谢来到“花姐姐家庭教育”问答园地。
因为题主的问题比较简单，没有交待孩子几年级，不同年级的孩子的心理状态是不一样的，所以对应解决问题的方法也会不一样，其次呢，不同的考试对孩子的压力也不同，如平时的考试主要功能是帮助我们查漏补缺的，而中考和高考在某种程度上是决定我们的命运的，所以都不一样。
那如何解决这个问题呢？
花姐姐只能大概的给您提一些建议供您参考：
第一个建议：精神方面的；
主要有以下几个途径：
1.运动；
不知道是男孩还是女孩，可以做一些运动，因为运动能帮助增加大脑和身体的活跃度；
2.给孩子树立一个榜样；
每一个孩子都有一个英雄梦，这个英雄不一定要做出多么惊天动地的事情来，但是一定是孩子想要成为的人，那么他就会有动力去追求他的梦想，其次，他会知道每一个英雄之旅都要克服很多的困难，那么，当他遇到危险的时候有了英雄的榜样他也就有了战胜挫折的勇气。
具体怎么做呢？
给孩子读传记或是看电影，还有就是记录版。
第二个建议：饮食的搭配；
有的家长觉得孩子马上就要考试了，想要给孩子大补，于是给孩子大鱼大肉，突然改变孩子的食谱，结果孩子会不适应，然后受到一些影响。
具体来说首先就是身体不吸收，不接纳；
其实就是这种氛围会让孩子感到紧张，他会觉得，马上就要考试了，妈妈这么关心我，我一定要考好，不然对不起妈妈了，无形中给自己一些压力。
所以，我们一定要注意在考试期间合理的给孩子一些饮食的搭配，不要大补。
第三个建议:自己收拾考试用品；
平时父母总是喜欢帮助孩子收拾考试用品，那么考试之前一定要注意，尽量让孩子自己收拾考试用品，因为孩子是最了解自己的人，而且在考试过程时，因为孩子自己收拾的考试用品，他自己就会非常熟悉东西放在哪里，这样在考试的过程中就不容易紧张。
以上就是一些考试的注意事项。
那最后花姐姐还想强调一点的是：
不要给孩子压力，千万不要因为孩子要考试就对孩子特别好，或是给孩子多一些压力，平常怎么办，考试的时候就怎么样。
我是花姐姐，专注于家庭教育，如果您觉得我的问答有用，请帮助点赞转发，关注我，希望我们能成为朋友。
以①个平常心面对考试
一颗红心，两手准备！放下包袱轻装上阵。
我的观点是大考大玩，小考小玩，不考不玩。功夫花在平时，临阵磨枪是不行的。
做学生时，虽不喜欢考试，但天天考，科科考的关系，倒也习惯了。习惯是习惯了，但考试分数多少还是会造成困扰。
记得刚上初一学代数，老师不知从哪里搞的每天一考的小卷纸，通常利用课前十分钟来测试。自己的思维模式还停留在小学阶段，对于代数一时不能转弯，六十多分是常有的事。而且老师要求家长在每次考试的卷纸上签字。至今仍记得爸爸拿着卷纸，皱着眉，不声的写阅字。以至多年后我成了家长，才知道那是什么样的心情，很感谢老爸的克制和信任。
家长对待考试成绩的态度对学生是有影响的。对于那样的分数自己也并不满意，相信只要努力，成绩自会提高的。爸爸的沉默让我惭愧，所以就更加努力地去学习，反复阅读代数书中的公式、例题，掌握了知识点，举一反三，期末代数考了一百分。
记得有个男生很怕家长知道考试成绩，没事就在那练习，模仿家长“阅”字，要不就会被揍。最后这个男生没考高中，去了技校。其实，他很聪明，只是老师和家长的态度让他失去了信心，失去了对学习失去的兴趣。
考试是择优的一种方法，自古有之，考试成绩虽不能完全体现能力，但还是会继续下去，不论喜欢与否，还是要适应，最好能掌握考试技巧，取得高分。